Живое общение и погружение в текст на уроках литературы
проект по теме

Слайд 1

Образовательный проект Силинской А.А., учителя русского языка и литературы МОУ Гимназии №4 г.Можайска 2019г. «Живое общение» и погружение в текст на уроках литературы

Слайд 2

Цели и задачи проекта: Цель: Научить детей вдумчиво читать и анализировать художественные произведения. Задачи: 1) Выработать навыки внимательного чтения 2) Обучить анализу текстов различной сложности 3) Воспитывать в учащихся морально-нравственные ценности 4) Развивать эстетические представления и художественный вкус 5) Прививать учащимся коммуникативную культуру

Слайд 3

Концептуальные положения: Концептуальной основой моего проекта являются общепедагогические технологии развития критического и визуального мышления , обучение анализу текста по методике Е.Н.Ильина . Данный проект долгосрочный, с пятого по девятый класс( средняя школа). Проект организован по трем этапам: 1) Начальный этап 2) Основной этап 3) Заключительный этап

Слайд 4

Начальный этап Отбор произведений для анализа на программных уроках, уроках внеклассного чтения, уроках развития речи Выявление и учёт творческих способностей учащихся, их навыков чтения и анализа текста Разработка контрольных и тестовых работ для выявления результатов

Слайд 5

Основной этап 5-6 класс: Начальные сведения об анализе произведения, знакомство с терминами, изучение средств художественной выразительности. Групповые занятие, игры, литературные турниры, блиц, театральное инсценирование текста произведений. . Работа с проблемными вопросами, постоянный диалог ученика и учителя, ученика с автором, учителя с автором

Слайд 6

Основной этап 7-8 класс: Умение работать с тематикой, проблематикой, идеей произведения. Обучение основными приёмам анализа теста. Переход от игровой деятельности к исследовательской Работа с восприятием текста, привитие нравственных ориентиров Совершенствование речи учащихся

Слайд 7

Основной этап 9 класс: Умение обобщать и интерпретировать текст произведения Создавать художественные тексты разных жанров на основе литературных произведений ( сочинение) Работа в группах, создание ролевых игр, сценариев к спектаклям по литературным произведениям( линейных и комбинированных)

Слайд 8

Заключительный этап Обработка результатов, составление отчётов по результатам работы, самоанализ Сравнительный качественный анализ мотивации учащихся на каждом этапе работы. Работа над недостатками используемых методов, развитие технологий, разработка рекомендаций по анализу текста на уроках литературы.

Слайд 9

Итоги: В данный момент проект находится на начальном этапе работы. На уроках литературы в 5 и 6 классе предполагается использование описанных в проекте методов и приёмов работы. Основная задача учителя литературы в рамках проекта – обучить ребенка не только анализировать произведение, но делать это с азартом, сопереживать герою, проецировать чувства и эмоции литературного героя на себя.