Анализ детского объединения в системе дополнительного образования
статья на тему

Требования к занятию

Оценка

Примечание

1. Использование здоровьесберегающих технологий

а) двигательный режим (физкультминутка)

5

б) упражнения на релаксацию

0

в) коррегирующая гимнастика

3

г) эмоциональная разрядка

4

д) минутки покоя

4

е) самомассаж

4

ж) тренинг

0

з) контроль посадки детей

5

и) построение занятий с учетом динамики работоспособности

4

к) смены позы, движение на занятиях

5

2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм

а) чистота доски, помещения

5

б) освещение

5

в) проветривание помещения

5

г) посадки детей с учетом индивидуальных особенностей

5

3. Учет возрастных и индивидуальных особенностей

а) знание индивидуальных особенностей детей

5

б) элемент занимательности

5

в) использование наглядности

5

г) использование икт, тсо

5

д) развитие речи, контроль за речью воспитанников

5

е) развитие мыслительных способностей

4

ж) личностно ориентированный подход:

- индивидуализация

5

- дифференциация

5

з) организация деятельности детей:

- различные формы (индивидуальная, парная, групповая, коллективная)

4

и) организация контроля:

- самоконтроль

4

- взаимоконтроль

4

- ученик-консультант

0

- объективность оценки

- контроль педагога

5

к) развитие творческих способностей детей

4

л) педагогический такт

5

м) воспитательный момент

5

н) межпрофильные связи

4

4. Общие требования к организации занятий

а) Организационный момент:

- контроль готовности детей к занятию

- сообщение темы занятия

- целеполагающие

5

5

5

б) Повторение и проверка знаний:

- форма организации

- методика

- активности детей

- дисциплина

5

5

5

4

в) Объяснение нового материала:

- научность

- логичность

- доступность

- системность

- последовательность

- методика организации объяснения нового материала

- эмоциональность рассказа педагога

4

5

5

5

5

5

5

г) Закрепление:

- активность детей

- самостоятельность суждений

- интерес к теме

- внимание

- дисциплина

- самостоятельная работа

5

4

5

5

4

4

д) Домашняя работа:

- дифференциация

- целесообразность

НЕТ

е) Подведение итогов занятий:

- сообщение оценок

- объективность выставленных оценок

- рефлексия

- реакция на окончание занятия

5