Как составить индивидуальный план самообразования
консультация

Индивидуальный (творческий) план самообразования

1. Выбор методической темы. Анализ собственного опыта работы.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Для выбора темы самообразования, как правило, ставятся перед собой вопросы: что является проблемой? Насколько проблема актуальна (в частности для самого себя)? Какие возможности открываются при решении данной педагогической проблемы для самого себя и воспитанников? Какими ресурсами нужно обладать? Каков итог? Анализируются аспекты своей профессиональной деятельности, применяемые методики, анализируются результаты своей предыдущей деятельности).

2. Диагностико-прогностический этап.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(На этом этапе происходит анализ затруднений, выявление противоречий, изучение литературы по проблеме, прогнозирование результатов).

3. Организационно-практический этап.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Составление плана действий по реализации программы, подготовка материально-технической и методической баз, непосредственно реализация собственно программы и методик, отслеживание промежуточных результатов)

4. Коррекционно-обобщающий этап.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(Проведение контрольно-диагностических процедур, корректировка действий, соотнесение полученных результатов с планируемыми, описание результатов)

5. Итоговый этап.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(Применение наработанных материалов в собственной педагогической деятельности, распространение данной технологии, методик, подведение итогов).

Методика 1. Диагностика реализации и потребностей в саморазвитии

(готовности и способности личности к саморазвитию)

Инструкция

Отвечая на вопросы анкеты, поставьте, пожалуйста, баллы, соответствующие вашему мнению:

5- если данное утверждение полностью соответствует действительности

4- скорее соответствует, чем нет

3- и да, и нет

2- скорее не соответствует

1. не соответствует

Опросник

1.   Я стремлюсь изучить себя

2.   Я оставляю время для развития, как бы ни был занят делами

3.   Возникающие препятствия стимулируют мою активность

4.   Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя

5.   Я рефлексирую свою деятельность, выделяя для этого специальное время

6.   Я анализирую свои чувства

7.   Я много читаю

8.   Я широко дискутирую по интересующим меня вопросам

9.   Я верю в свои возможности

10. Я стремлюсь быть более открытым человеком

11. Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди

12. Я управляю своим профессиональным развитием и получаю положительные результаты

13. Я получаю удовольствие от освоения нового

14. Возрастающая ответственность не пугает меня

15. Я положительно отнеслась бы к продвижению по службе

Подсчитайте общую сумму баллов__________

********************************************************************************************

Методика 2. Самооценка способностей к саморазвитию, самообразованию

Обработка и интерпретация результатов диагностики по методике 1.

55 и более баллов – вы активно реализуете свои потребности в саморазвитии.

От 36 до 54 баллов – у вас отсутствует сложившаяся система саморазвития.

От 15 до 35 баллов – исследуемый находится на стадии остановившегося саморазвития

(В.И.Андреев, «Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития»)