«Чем больше ты знаешь, тем ты счастливее»
опыты и эксперименты (10 класс) на тему

«Чем больше ты знаешь, тем ты счастливее» некоторые примеры организации классных часов в 10 классе

      Переступая порог школы, ученик попадает на огромную, новую для него планету - Планету людей. Ему предстоит освоить азбуку общения с ними, узнать почему все они такие разные, по каким правилам они живут, что ценят друг в друге. Здесь главную роль сыграет  классный руководитель, который обязан продумать воспитательную работу в классе. Одна из форм воспитательной работы - это классный час. Кл.час- один из самых распространенных способов организации общения.

    Каждый классный руководитель при планировании классных часов должен обязательно использовать возрастные особенности воспитанников. Я  в 10 классе работаю 6 год и работу строю уже с юношами и девушками.

Вот некоторые примеры организации классных часов в 10 классе.

   Различают организационные и тематические классные часы. Тематический классный час отличается тем, что он посвящен определенной теме. Такое общение является более целостным и завершенным, помогает сконцентрировать внимание на конкретных вещах. Такой классный час познавателен. Саму тему удобно использовать для достижения тех или иных педагогических целей во время общения..

   Нами были проведены различные по форме классные часы:

1. Классные часы беседы  «Моя малая Родина», «Поведение показатель воспитанности», «Нет вредным привычкам», «Пусть в мире будет больше добра», «Мировой терроризм – события в мире», на этих классных часах мы рассуждали на заданную тему, воспитанники высказывали свое мнение.
2. Классный час-диспут проводился по теме «Помоги себе сам» класс делился на две группы,  представители которых  высказывались в защиту позиций по профилактике вредных привычек, такая форма проведения классного часа помогает вовлечь учащихся в обсуждение различных проблем, учит выслушивать и понимать мнение других, отстаивать свою точку зрения.
3. Еще одна форма проведения классного часа – классное собрание . «Выборы в органы ученического самоуправления», «Как вы выполняете общественные поручения» на этих классных часах мы распределяли обязанности между членами коллектива, давались поручения, выслушивались отчеты о выполнении поручений..
4. На классном часе, проводимом в форме «Вопрос - ответ» по теме «Легко ли быть вежливым» мне как классному руководителю и воспитанникам давалась возможность задать друг другу вопросы, что способствовало развитию отношений в группе.
5. Классный час – тренинг «Умейте быть толерантными к людям» обучает воспитанников правильному поведению в тех или иных ситуациях, закрепляя это на практике через проигрывание определенных ситуаций.
6. Классный час «час общения»  - такая форма предполагает рассмотрение тем, интересующих воспитанников, решение возникших в классе проблем посредством их обсуждения; учит быть откровенными друг с другом и с  классным руководителем, не бояться и уметь разрешать конфликтные ситуации.

    Для активизации воспитательной работы ,  разнообразия , повышения интереса, развития внимания при подготовке классных часов активно использую ИКТ. Информационные технологии позволяют мне разнообразить формы работы с учащимися, сделать их творческими, упрощается процесс общения с учениками.

      Это далеко не полный список возможных форм проведения классных часов. Можно использовать любые новые формы, доступные в школьных условиях. Главное, чтобы ученикам было интересно и классный час достигал цели, поставленных руководителем.

     Итак, классный час – это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой воспитанники принимают участие в специальной организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру, социализации воспитанников и интеграции их в общество.