Мастер-класс "Перевёрнутый класс"
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

Мастер-класс «Перевернутый класс – тренд образования будущего» Гордеева Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска

Слайд 2

Перевернутый класс

Слайд 6

Когда использовать модель «перевернутый класс» При прохождении тем, доступных для самостоятельного изучения; В классах с высоким уровнем сформированности регулятивных УУД у школьников; Наличие у школьников дома компьютера с выходом в Интрнет;

Слайд 7

Алгоритм составления инструкции для выполнения домашней работы Определить тему для самостоятельного изучения Подобрать информационные ресурсы по новой теме Подобрать задания по изученной теме для самоконтроля

Слайд 8

Преимущества модели «Перевёрнутый класс» Ученики работают в своем темпе Формируется у учащихся ответственность за результаты обучения Высвобождение учебного времени для проведения исследований, проектов, экскурсий и т.д.

Слайд 9

Перевернутый класс

Слайд 10

Тема: «Учитель – это…»

Слайд 11

Видеоролик

Слайд 12

Как изменится роль учителя в современной школе?

Слайд 13

Инструкция к выполнению домашнего задания 1 . Познакомьтесь с содержанием должностной инструкции учителя. 2. Познакомьтесь с материалами, представленными в презентации: «Современный учитель».

Слайд 14

Входной контроль Заполните схему «Профессиональные компетентности учителя»

Слайд 15

Самопроверка выполненной работы «Профессиональные компетентности учителя» профессиональная компетентность информационная компетентность коммуникативная компетентность правовая компетентностью

Слайд 16

Задание для группы №1. Заполните таблицу «Деятельность учителя на современном уроке» Заполните таблицу №2. Подготовьте социальную рекламу «Современный учитель…»

Слайд 18

Группа №1 Таблица «Деятельность учителя на современном уроке»

Слайд 19

№ п/п Критериальные характеристики урока Традиционный урок Современный урок 1 Преобладающий тип и характер взаимоотношений субъект - объектный Субъект-субъектный 2 Характер и стиль взаимодействия авторитарность монологичность закрытость Групповые, индивидуальные 3 Преобладающие формы организации деятельности на уроке фронтальные индивидуальные Практико-ориетированные 4 Методы обучения, применяемые на уроке иллюстративно- объяснительные информационные Практико-ориетированные 5 Функции учителя носитель информации хранитель норм и традиций пропагандист предметно – дисциплинарных знаний Тьютор, помощник, наставник 6 Позиция ученика пассивность отсутствие интереса отсутствие мотива к личностному росту Активность, самостоятельность, мотивация на развитие Задание: сравните деятельность учителя на традиционном и современном уроках

Слайд 20

Группа №2 Социальная реклама «Современный учитель»

Слайд 21

Как изменится роль учителя в современной школе?

Слайд 22

«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы он мог обходиться без учителя» Э. Хаббард

Слайд 23

Мастер-класс «Перевернутый класс – тренд образования будущего» Гордеева Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска

Слайд 24

Спасибо за внимание!