Специфика труда учителя побуждает его пополнять знания и умения всю свою жизнь. Психологи установили : только те знания становятся убеждениями человека, которые им самостоятельно обдуманы и пережиты.(слайд №2 )

 И если первичное восприятие знаний может быть фронтальным и групповым, то последующая работа должна быть индивидуальной, в том объеме и темпе, который необходим для каждой личности. А это возможно только в условии самостоятельной самообразовательной деятельности, в организации непрерывного образования педагога.

Наряду с традиционными формами работы по непрерывному профессиональному развитию педагога ( такими как ШКОЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ, ШКОЛЬНЫЕ МЕТОД ОБЪЕДИНЕНИЯ, ГОРОДСКИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ  СООБЩЕСТВА, АССОЦИАЦИИ ПЕДАГОГОВ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ, творческие группы учителей школы, теоретические семинары и практикумы), которые у нас были, есть и будут и дают свои результаты, существуют и альтернативные способы получения необходимых учителю знаний.

Об одном из таких альтернативных способов я и хотела бы сегодня рассказать. Это дистанционное обучение педагогов.

Дистанционное обучение имеет ряд существенных и неоспоримых преимуществ :

1. Свободный график
2. Индивидуальный темп
3. Свободный выбор программ и курсов
4. Повышение качества курсовой подготовки
5. Самореализация, саморефлексия личности и т.д.

В настоящее время я заканчиваю прохождение дистанционных курсов повышения квалификации «"ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса на уроках физики" (72 ч.)

Курсы организованы издательством «Учитель» (г. Волгоград) (Слайд№3 ) Оно имеет лицензию на дополнительное профессиональное образование детей и взрослых. У данного издательства существует образовательный ресурс УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ – один из крупнейших российских образовательных ресурсов. (Слайд №4)

 Им очень удобно пользоваться. Портал сформирован как социальная сеть. Пользователи могут обмениваться опытом, делиться впечатлениями, вести собственные блоги. Каждый пользователь «УчМета» может вступить в методические объединения.. Издательство предлагает следующие мероприятия : курсы переподготовки, курсы повышения квалификации, вебинары, конференции.   Обучение проходит в режиме онлайн и офлайн (в этом случае обучение не привязано ко времени и может осуществляться в любое удобное время) . Расписание образовательных мероприятий представлено в календаре.

Мне очень понравилось содержание курсов. Приведу примеры тем, рассматриваемых в ходе обучения…(слайды №№6, 7 ) Занятие 14. Формирование УУД на уроках физики.   Занятие 19. Современные дидактические требования и методика проектирования урока физики (ФГОС).  Занятие 33. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.  Занятие 37. Профессиональное развитие педагогов: основные понятия и теоретические подходы  Занятие 40. Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД и т.д.

Помимо курсов можно записаться на вебинары, по интересующим темам и получить сертификат об участии в них. Множество вебинаров имеют всероссийский уровень.

Департамент образования г. Липецка так же предлагает абсолютно бесплатно принять участие в вебинарах, которые проводит учебно-методический центр издательства «Мнемозина». Вот, например я выбрала для себя два вебинара «Обучение физике и решение задач методом ключевых ситуаций при подготовке к ЕГЭ (проводит Генденштейн Лев Элевич) и «Подготовка к ОГЭ по физике»(на материале УМК «Физика 7-9 авторов Генденштейна Л. Э., Кайдалова А.Б.)

Ну и конечно же, стоит сказать о том, что НЕЛЬЗЯ ОБЪЯТЬ НЕОБЪЯТНОЕ и в то же время нельзя ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ НА ДОСТИГНУТОМ, т.е. нельзя останавливаться в вопросах самообразованиия и самореализации. Поэтому вопросов, интересующих меня как и многих других моих коллег, будет еще большое множество….

(Слайд №8)Хочется закончить своё выступление следующими словами великого физика «Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние». (А. Эйнштейн)