Программа работы объединения дополнительного образования "Театр кукол"
методическая разработка (5, 6, 7 класс) на тему

.

Программа

работы объединения

дополнительного образования

«Театр кукол»

Автор: педагог дополнительного образования

Кравченко Марина Павловна

г.о. Балашиха

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Актуальность программы.

Кукольный театр-это всеобъемлющая форма искусства, требующая максимально разносторонней одаренности. Это вид искусства, где человек может научиться и театральному и изобразительному искусству одновременно.

Искусство театра кукол совмещает различные виды искусства: куклы – это скульптура, декорация – живопись, пьеса – литература. Театр кукол, как и всякий другой вид искусства, обладает безграничными возможностями для экспериментирования и творчества.

Поиск и эксперимент должен стать основой существования творческого коллектива.

Содержание программы по обучению учащихся направлено на эстетическое воспитание, созданию атмосферы радости детского творчества, сотрудничества.

На занятиях учащиеся учатся создавать красоту своими руками. Эти занятия не только формируют эстетический вкус у ребят. Знакомя их с оформлением и изготовлением кукол, но и дает им необходимые технические знания, развивают трудовые умения и навыки, т.е. осуществляют психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору профессии.

Для успешного освоения программы и овладения учащимися знаниями, умениями и навыками в приемах исполнения кукол необходимо, чтобы теоретические и практические занятия, специальной технологии и практическому обучению проводились одновременно с изучением каждой темы, предусмотренной программой.

Занятия, построенные таким образом, чтобы помочь учащимся открыть увлекательный мир превращений, сказочных «оживлений», безграничность пластических форм кукольных представлений, искания самых невероятных сочетания материалов, придумывание фантастических сюжетов, неожиданных персонажей.

В процессе знаний по изучению специальной технологии изготовлению кукол входит: основы планирования и организации труда, контроль над качеством продукции, последовательность изготовления кукол, изучение инструментов и приспособлений, правил пользования ими в процессе работы, обучение правил безопасности труда и личной гигиены.

После изучения тем программы предусматривается выполнение школьниками кукол в материале и к концу года подыскивается спектакль и его постановка.

2. Цель:

• познакомить с профессией кукольного театра, с разными видами кукол;
• познакомить с разными конструкциями кукол и системами их управления;
• обучить навыкам и приемам изготовлению кукол.
• воспитывать художественно-эстетическое восприятие мира.

3. Задачи:

• раскрыть особенности театра как вида искусства, о его истории, современном этапе развития;
• развивать творческие способности, воображения, фантазию, образного мышления; особенностей художественного образа;
• сформировать у обучающихся целостное восприятие театрального искусства.

4. Воспитательные аспекты.

Реализация программы театральных художник способствует формированию художественной культуры обучающихся. Программа направлена на профориентацию обучающихся и развитие их творческих способностей, коммуникабельности и социализации.

5. Возраст, возрастные особенности.

Программа рассчитана на 2 года обучения и создана для детей младшего и среднего школьного возраста. Программа учитывает возрастные особенности школьников, в неё включены изготовление кукол, декораций и реквизитов, создание плаката - афиш к спектаклям, проведение кукольных спектаклей, выставки детского творчества.

6. Формы работы.

Для реализации программы применяются следующие формы учебно-воспитательной работы: учебное занятие, проведение кукольных спектаклей, выставки детского творчества.

По охвату детей на занятиях необходимы индивидуальная, групповая, индивидуально-групповая и фронтальная работы.

7. Методы работы.

При использовании этой программы применены следующие методы обучения и воспитания: беседы, обсуждение, рассказ; рассматривание иллюстраций видов кукол; объяснение, показ, демонстрация правил кукловождения, выставка творческих работ; сравнение и аналогия, сопоставление; создание проблемно-поисковых ситуаций; анализ, инструктаж.

Программа предусматривает сочетание самостоятельной, коллективной работы детей и работы группами, а также деятельность всего объединения.

8. Условия реализации программы – 2 года

В реализации программы участвует 2 группы обучающихся 2-6 кл., по 15 человек. Занятия младшей группы проходят 2 раза в неделю по 1ч., занятия старшей группы по 2 часа 1 раз в неделю, в соответствии с нормами СаНПиН, Уставом школы, Положением о системе дополнительного образования.

9. Результативность.

В процессе обучения дети осваивают основные приемы изготовления кукол, декораций и реквизитов, создают плакаты - афиши к спектаклям, реализуют свои творческие способности посредством участия в спектаклях (на уровне классов, школы).

10. Связь с другими объединениями основным образованием и будущей деятельностью.

К концу учебного года воспитанники, приобретая вышеуказанные навыки, будут подготовлены к более глубокому развитию способностей в данном объединении, а также могут продолжить занятия в других объединениях творческого направления, соответствующего возрасту.

11. Тематический план (организационно-массовая работа).

1. Изготовление кукол, декораций.
2. Участие в школьных выставках.
3. Участие в школьных ярмарках.
4. Проведение кукольных спектаклей.

12. Содержание программы 1 года обучения.

1. Профессия кукловода, правила безопасности труда и личной гигиены.
2. Знакомство с театральными куклами и их изготовлением (способом управления, хранения кукол и декораций, с подвижными и неподвижными куклами, с видами кукол их изготовлением).
3. Знакомство с правилами кукловождения.
4. Подготовка и проведение кукольных спектаклей.

Содержание программы 2 года обучения.

1. Знакомство с Русским народным костюмом: эпохи, стили, мода от древнего Египта до модерна.
2. Знакомство с художественным моделированием из различных материалов, правила безопасности труда и личной гигиены.
3. Знакомство с технологиями изготовления костюма.
4. Знакомство с прическами и украшениями различных времен.
5. Знакомство с Русскими обрядами и традициями.
6. .Ознакомлением с механическими куклами, с видами механизма и изготовлением кукол.
7. Знакомство с тростевыми куклами (конструкция, материал, изготовление тростевых кукол).
8. Знакомство с кукольным теневым театром (материал, изготовление экрана, кукол, декораций, источником света).
9. Знакомство с куклой – марионеткой (материал, крепление, изготовлением куклы, управление марионеткой).
10. Изготовление кукол из носового платка.
11. Подготовка и проведение кукольных спектаклей.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО КУРСУ

первый год обучения

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

второй год обучения

13. Список литературы

1. Деммени Е. Школьный кукольный театр. – Л.: Детгиз, 1960.
2. Деммени Е.Призвание-кукольник. – Л.: Искусство, 1986.
3. Королев М. Искусство театра кукол. – Л.: Искусство, 1973.
4. Образцов С. Актер с куклой. – М.; Л.: Искусство, 1938. – Кн.1.
5. Образцов С. Моя профессия. – М.: Искусство, 1981.
6. Смирнова Н. И…оживают куклы. – М.: Дет. лит., 1982.
7. Сперанский Е. Повесть о странном жанре. – М.: ВТО, 1982.
8. Федотов А. Секреты театра кукол. – М.: Искусство,1963.