Презентация дополнительной общеразвивающей программы "Оздоровительно-познавательный туризм"
рабочая программа на тему

Слайд №1. Обложка

Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги! Представляю Вашему вниманию дополнительную общеразвивающую программу «Оздоровительно-познавательный туризм». Программа «Оздоровительно-познавательный туризм», создана для работы с учащимися младшего школьного возраста (8-10 лет) и рассчитана на 3 года.

Данная дополнительная образовательная программа составлена на основе программы дополнительного образования детей «Оздоровительно-познавательный туризм», рекомендованной Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре и спорту. М.: «Советский спорт», 2003г. и является модифицированной, так как в неё внесены некоторые изменения. Так были взяты за основу только три года обучения из четырёх, начиная со второго. Кроме того, в учебно-тематический план добавлен раздел «Экскурсии, соревнования, однодневные походы».

Учебно-воспитательный процесс, в среде которого находится обучающийся начальной школы, требует от него в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность ребёнка направлена на активную деятельность (в том числе физическую) и непосредственное познание окружающего его социального мира.

Дополнительное туристское образование является   своеобразной образовательно-воспитательной средой, в которой и осуществляется формирование увлеченных активной деятельностью в сфере физической культуры, спорта и туризма обучающихся, с учетом их индивидуальных способностей, мотивов, интересов и ценностных ориентаций.

Слайд № 2.  Цель программы: создание условий для развития двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся, психического и физического оздоровления организма в процессе туристско-познавательной деятельности. 

Цель программы вы видите на слайде.

Она обусловлена психо-физиологическими возрастными особенностями учащихся начальных классов, они все стремятся в этом возрасте к тому, чтобы быть особенными, индивидуальными во всём, заметными и значимыми. Им важно, чтобы их оценили. Чаще всего, дети выбирают туристско-краеведческий кружок потому, что его привлекают рассказы о путешествиях, красивые картинки фотографий из походов, они понимают, что туристы – это особенные люди, много чего умеют и знают. Потому, педагогам важно создать условия комфортного пребывания для каждого ребёнка на занятиях.

Слайд 3. В здоровом теле – здоровый дух!

В настоящее время к числу наиболее важных  вопросов образования  относятся проблемы сохранения и укрепления здоровья детей, поэтому здоровьесберегающие факторы  имеют первостепенное значение в реализации данной программы.

Особый акцент в ней сделан на  дифференцированный подход к физическим нагрузкам на организм ребёнка. Такой подход основан  на строгом дозировании  нагрузок по объёму, величине, продолжительности и напряжённости в соответствии с полом и возрастом, а также уровнем физиологического   и   психоэмоционального  развития обучающихся.

Слайд № 4. Позитивные стороны смены привычной  домашней обстановки на жизнь в походе

Иногда один день, проведённый в других местах, даёт больше, чем десять лет жизни дома. © Анатоль Франс 

Педагогическая  целесообразность программы заключается  в том, что туристско-краеведческая деятельность позволяет в комплексе решать образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи, развивая ребёнка в целом. 

Приобретаемые в ходе обучения знания, умения и навыки могут быть применены детьми не только на занятиях, в каких-то соревнованиях и конкурсах, но и  в обычной повседневной жизни, а может быть, и станет толчком к самоопределению в жизни, хотя в возрасте 8-10 лет это, конечно, случается с единицами на миллион.

В большей степени это зависит от педагога.  Насколько он сможет разнообразить деятельность детей на занятиях, а программа позволяет ему это сделать.

Слайд № 5. Формы организации образовательного процесса. Фото наслаиваются друг на друга.  

Во-первых, выбор форм и видов  организации образовательного процесса по программе многообразен: прогулка, экскурсия, всевозможные викторины, конкурсы, соревнования, организация досуга в форме праздников, «весёлых стартов», дней здоровья, участие в различных флеш-мобах и акциях.  

Слайд № 6.  Во-вторых, программа отличается разнообразием учебно-тематических разделов. Это и «Туристско-бытовые навыки юного туриста», где ребята осваивают правила безопасного поведения в природе,  премудрости установки палатки, разведения костра и хитрости походного быта.( фото идут)

Слайд № 7. и «Основы  топографии» и «Туристское и экскурсионное ориентирование», где учащиеся осваивают компас, навыки составления и чтения топографических карт и туристских схем, ориентирования в природе и городе.(фото)

Слайд № 8. Раздел «в гостях у Айболита» позволяет приобрести первые простейшие знания о медицинской аптечке и об оказании первой помощи (фото)

Слайд № 9. Раздел «Основы краеведения» подталкивает учащихся окунуться в историю и традиции своей семьи, родного города, помогает увидеть особенности  окружающего природного наследия. (фото)

Слайд № 10. Продолжает 9-ый.

Слайд  № 11. А разделы «Спортивно-оздоровительный туризм» и «Общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка» говорят сами за себя. Здесь дети учатся основам закаливания, комплексам утренней гимнастики, навыкам преодоления туристских препятствий. (фото)

 Каждый раздел программы предполагает проведение как теоретических, так и практических занятий. 

Слайд № 12.  «Школа жизни - окружающий мир» (Концентрические круги)

Как уже отмечалось ранее, программа рассчитана на 3 года. Содержание  программы опирается на концепции детско-юношеского туризма «Школа жизни - окружающий мир» Остапеца-Свешникова, Богатева и Моткова.

       Содержание программ построено в форме своеобразного «образовательного маршрута» - путешествия в окружающую среду с элементами её познания.

Занимающиеся 1-2-го года непосредственно знакомятся с окружающим их миром - своей семьей, классом, микрорайоном, ближайшей зелёной зоной; у них формируются начальные навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире.

       Занимающиеся 3 года расширяют зону познания окружающего мира, они закрепляют и совершенствуют навыки здорового образа жизни, охраны окружающей природной среды и безопасности жизнедеятельности.

Слайд № 13. Шагать по просторам весело вместе! ( фото группы- коллектива)

Так происходит  и социальная адаптация детей в обществе.  Ведь та «песчаная россыпь»   ребят 8-10 лет, которая пришла  заниматься туризмом и краеведением,  рано или поздно начинает понимать необходимость действовать совместно, одной командой. Любая туристская группа – это, прежде всего, коллектив. Без крепкого дружного коллектива поход обречён на провал. Педагогическая эффективность оздоровительно-познавательной, туристско-краеведческой деятельности будет выше, если каждый занимающийся будет включаться в эту деятельность посредством выполнения посильных его возрасту и индивидуальным творческим способностям, мотивам и интересам игровых должностей (ролей): командир, физорг, ремонтный мастер, штурман, дежурный, заведующий снаряжением, санинструктор и т. д.

Слайд № 14. Оценка качества усвоения программы . диагностирование

Программа предусматривает проведение систематической (не менее 2 раз в течение каждого года занятий) диагностики и тестирование занимающихся с целью наблюдения и контроля за влиянием занятий оздоровительно-познавательным туризмом на их организм и отслеживания динамики развития функциональных, физических и творческих способностей детей.

Слайд № 15. Принципы организации образовательно-воспитательного процесса

-системность проводимых мероприятий

- «творческая свобода» детей

- реальная самостоятельность детей

- безопасность

- результативность

Слайд № 16. Оценка эффективности программы «О-п т»

Об эффективности реализации программы и   качественном уровне усвоения программы и умении применять на практике полученные знания и умения также свидетельствует тот факт, что юные туристы  являются активными участниками спортивных соревнований  как уровня учреждения, так и городского. Творческих конкурсов – до Международного уровня. Краеведческих конкурсов, олимпиад, конференций – так же от уровня учреждения до Международного.

Слайд № 17. Эффективность реализации программы

По данным мониторинга состояния здоровья учащихся СЮТур, среди куружковцев, занимающихся по программе «О-п т» уровень заболеваемости ОРЗ и ОРВИ снизился на 60%.  И, если, второклассники, занимающиеся в объединении робко участвуют в различных соревнованиях и конкурсах (всего30-40%), то дети 3-его года обучения становятся более активными, и в этом учебном году 100% моих учащихся приняли участие в различных конкурсах и соревнованиях как уровня Станции туристов, области очно, так и Всероссийского и  Международного уровня  заочно, участвуя в интернет-проектах. И нам есть чем гордиться.

Слайды 19-21. Нам есть чем гордиться! С интервалом 5секунд переключать на следующий слайд

 Все  воспитанники показывают отличные результаты своей деятельности, каждый год, становясь лауреатами, дипломантами и победителями различных конкурсов.

Слайд 22. Благодарю всех за внимание!