Презентация " Влияние особенностей подросткового возраста на школьную мотивацию"
презентация к уроку (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему

Слайд 1

Влияние среднего школьного возраста (5-9)на школьную мотивацию

Слайд 2

Для ученика среднего школьного возраста созданы новые условия обучения: Увеличивается число учебных предметов Разные учителя (разные требования) Усложняется школьный материал Расширяются виды занятий Появляются новые социальные контакты

Слайд 3

Выделим некоторые особенности подростка, способствующие мотивации обучения: Потребность во взрослости Усвоение норм поведения взрослого человека Готовность включаться в разные виды деятельности На основе мнения другого человека осознать себя как личность Потребность в самовыражении и самоутверждении Стремление к самостоятельности Увеличение интересов Развитие специальных способностей (муз., лит., техн ….)

Слайд 4

Выделим некоторые негативные характеристики учебной мотивации школьника: Незрелость оценок самого себя Стремление ко взрослости среди сверстников приводит к безразличию восприятия мнения и оценки учителя (конфликты ), на самом деле подросток дорожит мнением взрослого Стремление к самостоятельности вызывает отрицательное отношение к готовым знаниям Недостаточное понимание связи учебных предметов с возможностью использования их в будущем Избирательный интерес к предметам Неумение рационально организовать свою учебную работу Дополнительные занятия создают серьезную конкуренцию учебной деятельности Неустойчивость интересов

Слайд 5

Но мотивы положительного отношения к учению осознаются подростками лучше, чем мотивы отрицательного отношения.

Слайд 6

Проследим познавательные и социальные мотивы учения у подростков: 1.Познавательные мотивы: Интерес к новым знаниям сопровождается педагогическим влиянием (разные виды работ на уроке( поисковая деятельность), разные виды внеклассных и внешкольных увлечений) Самообразование сопровождается к стремлению сдать экзамены или зачеты и т.д. Интерес к знаниям, выходящим за пределы школьной программы

Слайд 7

2. Социальные мотивы: Сформированные представления о нравственных ценностях, идеалах общества Стремление подростка занять новую жизненную позицию Мотив поиска контакта и сотрудничества с другими людьми в учебном труде (формы групповой и коллективной деятельности)

Слайд 8

Учитывая вышесказанное, учитель может помочь подростку осознать и оценить отдельные стороны своей учебной деятельности и собственной личности Всестороннее расширение кругозора Применение старых способов работы в новых ситуациях Создание ситуации коллективной учебной работы Самостоятельный формы учебной работы, а также самоконтроль, самооценка, взаимоконтроль, взаимооценка Быстрый темп работы на уроке Формировать целеполагание и умение планировать свою трудовую деятельность

Слайд 9

При работе с подростками стоит всегда помнить портрет подростка: Его взрослость должна быть замечена окружающими форма его поведения была не детской Ценность для подростка некоторой работы определяется ее «взрослостью» Подросток предпочитает быть деятелем Ребята больше хотят что – то делать, чем реально делают Возникновение разнообразных «кодексов» (товарищество) Возникновение представления о нормах поведения провоцируют на обсуждение поведения взрослых (очень часто нелицеприятное)