Тестовый контроль знаний на уроках математики в школе.
статья на тему

Тестовый контроль знаний на уроках математики в школе.

В связи с введением сдачи экзаменов в формате ГИА тестирование приобрело особое значение в системе инновационных технологий в образовании. Применение тестов имеет большие преимущества по сравнению с традиционными формами проверки умений и знаний учащихся.

Включение в учебный процесс тестов разного уровня сложности и разного характера позволяет не откладывать проверку усвоения учащимися материала. Тесты помогают контролировать усвоение каждой темы. Правильно составленная серия тестов может приучить учащихся к систематической, самостоятельной работе по изучению нового учебного материала.

Небольшие тесты (на 5-7 минут) в начале урока показывают учителю пробелы в знаниях некоторых учеников, помогают выяснить готовность учащихся к уроку, вовремя оказать необходимую помощь и оценить уровень усвоения учебного материала каждым учеником. Они позволяют достигать системности в оценке знаний. При составлении тестов надо использовать разные виды заданий:

• выбрать один ответ из многих предложенных;
• выбрать несколько ответов;
•  решить задание и записать ответ в указанное поле ввода;
• решить задание и заполнить несколько предложенных полей ввода;
• установить соответствие между элементами двух указанных множеств;
• установить порядок на данном множестве;
•  дать ответ да, нет или затрудняюсь ответить;
•  дать ответ по рисунку;
• найти ошибку в предложенном решении;
•  дать развёрнутый ответ;
• вставить в  утверждение пропущенное слово или слова.

Серии тестов составляются для каждого класса, в соответствии с изучаемыми темами. Первый тест проверяет готовность ученика к уроку по данной теме, он рассчитан на проявление познавательной активности, готовности понять, запомнить, воспроизвести. Второй проверяет готовность к энергичной деятельности, в него входят задания, выполнение которых предполагает умение применять теорию на практике. Третий тест должен быть направлен на выявление смысла изучаемого материала, он должен развивать творческий подход к решению поставленных задач, он  может содержать более сложные задачи. Успешное выполнение последнего теста по данной теме означает готовность учащегося к выполнению контрольной работы.

Разнообразие вопросов теста оживляет урок, активизирует действия учащихся, способствуют выработке правильной самооценки своих знаний и умений.

В своей работе активно использую книги ФГОС контрольно-измерительные материалы издательства «ВАКО» Москва для различных классов, так как они соответствуют требованиям ФГОС и  моей программе.