МАСТЕР–КЛАСС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ "Нетрадиционная техника рисования (пластилинография)".
методическая разработка на тему

         ГКСОУ  « Барско-Городищенская

специальная (коррекционная) общеобразовательная

                школа-интернат VIII  вида»  

         МАСТЕР – КЛАСС  ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

   Тема :  Нетрадиционная техника рисования

                   ( Пластилинография )  

                                Автор : воспитатель I – кв. категории

                                                    Абанин Николай Николаевич

                                              2014

Мастер-класс для педагогов на тему пластилинография

Мастер-класс для воспитателей

По теме: «Пластилинография»

Цель  мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.

Задачи мастер класса:

освоение педагогами нетрадиционной техникой работы с пластилином;

обучение участников мастер- класса технике «пластилинография»;

развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге и широкому применению их в своей педагогической деятельности.

Ожидаемый результат:

создание лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности;

применение участниками мастер-класса техники «пластилинография» в работе с детьми;

повышение уровня профессиональной компетентности.

Материалы и оборудование для педагогов:

плотный картон серого цвета, размер ½ А4;

набор пластилина;

салфетка для рук;

доска для лепки;

стека;

трубочка.

Ход мастер-класса.

Вступление:

     Уважаемые педагоги! Сегодня мы с вами познакомимся с нетрадиционной техникой рисования – пластилинографией. Пластилинография – это процесс создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых , полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности , с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, для дикорирования поверхности картины используется бисер , семена растений , различные природные материалы . Основной  материал – пластилин , а основным инструментом  в пластилинографии является рука , вернее обе руки , следовательно , уровень умения зависит от владения собственными руками.     Поэтому картинки часто удобнее лепить , а не рисовать . Пластилинография превращает лепку в увлекательное занятие и позволяет в силу своей специфичности больше внимания уделять тренировке силы пальцев , развитию мелкой моторики рук . Рука становится более послушной , более подготовленной  для успешного занятия письмом  в коррекционной школе.

   Занятия по пластилинографии составляются с учетом физиологических , психологических и познавательных особенностей детей . На занятиях по пластилинографии решаются практические , воспитательно-образовательные и коррекционные  задачи , развивается личность ребенка , его воображение , способность к творчеству. Дети получают знания , навыки и умения , познают мир, расширяют свои возможности .  Данная техника хороша тем , что она доступна детям любого возраста , позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит новизну в творчество детей , делает его более увлекательным и интересным ,что очень важно при работе с детьми .

  Занятие по лепке картин из пластилина одновременно является и занятием по развитию речи . В процессе обыгрования сюжета будущей картины  и выполнения практической части  занятия ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности  детей стимулирует их речевую активность.

    В процессе работы на занятиях  по пластилинографии решаются задачи:

1. Развитие мелкой моторики и координация движения рук ;

2. Стимулирование зрительного и слухового восприятия , внимания , памяти , связной речи ,расширение словарного запаса ;

3. Разработка мелких мышц рук и координация пальцев .

    Занятия пластилинографией увлекательны , но требуют сосредоточенности и определенного напряжения , поэтому  в структуру занятий всегда включены физ минутки , динамические разминки , пальчиковая гимнастика. В результате чего дети  активны , любознательны , общительны , уверены в себе. В зависимости от сложности сюжета одну работу дети могу исполнить как за одно занятие , так и в течении нескольких последовательных занятий .                                                                                                                              

   Основная  часть.

Сегодня, уважаемые педагоги, мы с вами будем изображать обитателя лесов – ежика. Для этого нам понадобится:

плотный картон серого цвета , размер А4 ;

набор пластилина;

доска для лепки ;

карандаши;

стека ;

салфетки для рук .

  Этапы выполнения работы :

1. Эскиз . На картоне серого цвета с помощью карандаша выполняем эскиз задуманной картины – ежик с яблоком на спине двигается по лесной поляне .

2. Верхняя часть туловища ежика . Из кусочка пластилина черного цвета скатать несколько больших шариков , поместить их на основе , придавить пальцем , размазать по рисунку. С внешней стороны контура размазываем пластилин так , что-бы получилось подобие иголок на спине у ежика . Пластилин , вышедший за контуры рисунка , убираем стекой .

3.  Нижняя часть туловища – брюшко и морда ежика . Берем равные части красного , черного и белого пластилина , тчательно их перемешиваем , разминая пальцами рук ,до получении однородного цвета – темно розового. Из этого пластилина скатываем толстые колбаски , разделяем их на части , помещаем на основу , придавливаем пальцем и разглаживаем по листу, в малодоступных местах , на границе соединения верхней и нижней частей туловища ежика , пластилин аккуратно вносим стекой, сглаживаем границу соединения частей тела ежика .

4.  Оформление туловища ежика . Из пластилина белого цвета скатываем шарик , наносим на эскиз глаза , пальцем расплющиваем , заполняя пластилином всю обозначенную поверхность . Из пластилина черного цвета делаем два шарика ,маленький для зрачка глаза , большой для изображения носа . Шарики располагаем на основу и слегка приплющиваем . У нас получились глаз и нос ежика .

5.  Яблоко . Из пластилина красного цвета скатываем несколько шариков, наносим их на основу и размазываем пальцами до получения однородного красного цвета яблока . Берем маленький кусок пластилина розового цвета делаем из него тонкую колбаску , помещаем на левый бок яблока и размазываем . У нас получилось красное яблоко с розовым боком. Из пластилина коричневого цвета делаем тонкую колбаску , наносим на основу и слегка расплющиваем пальцем . Получилась у яблока веточка . Из пластилина зеленого цвета делаем небольшие шарики , наносим на основу и пальцами размазываем по поверхности. Излишний пластилин убираем стекой . Получились листики на веточке. Стекой на листья наносим контуры прожилок.

6.  Оформление фона рисунка . 

а) Ручей.

    Пластилин синего цвета  смешиваем с белым до получения насыщенного голубого , из него делаем большие шарики , наносим их на основу ,размазываем пальцами . Получился лесной ручей .

б) Растительность в лесу – деревья, кустарники, трава.

     Из пластилина коричневого цвета скатываем длинную колбаску, разделяем на части , наносим на основу , придавливаем пальцем и слегка приплющиваем. На рисунке мы изобразили стволы деревьев.

     Из пластилина зеленого цвета делаем много шариков , наносим их на основу и разглаживаем по поверхности пальцами . На нашем рисунке мы изобразили летний лес.

в) Небо.

     Берем пластилин белого цвета , делам из него несколько шариков, наносим их на основу и размазываем по контуру искиза пальцем.

     Синий пластилин перемешиваем с белым до получения светло голубого цвета. Делаем  из него большие шарики , наносим их на основу,размазываем пальцами.

     Берем пластилин красного цвета, делаем из него большой шарик, наносим его в верхний левый угол рисунка, придавливаем пальцем и слегка размазываем . На нашем рисунке мы изобразили пластилином голубое облачное небо с ярким солнцем.

    Уважаемые педагоги , конечным результатом нашей с вами работы стало ознакомление с нетрадиционной техникой рисования –пластилинографией. Мы изготовили картину с применением пластилина

    Заключение .

    В технике пластилинографии  можно создавать цветы, растения, насекомых, рыб, животных. Первые успехи в работе вызовут у детей желание создавать тематические картинки  сначала под руководством взрослого,а затем в собственном творчестве, что будет способствовать развитию воображения и фантазии.

   Рисование пластилином замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Оно позволяет детям освоить объем, сделать картину рельефной и за счет этого более выразительной и живой.