Межпредметные связи в системе среднего профессионального образования
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Слайд 2

Межпредметные связи есть основополагающий принцип дидактики, способствующий координации и систематизации учебного материала, формирующий у учащихся общенаучные ( общепредметные ) знания, умения, навыки и способы их получения в различных видах деятельности и реализующийся через систему нормативных функций и общих методов познания природы совместными усилиями учителей различных предметов . В широком смысле

Слайд 3

Межпредметные связи есть принцип дидактики, выполняющий интегративную и дифференцированную функции в процессе преподавания конкретного предмета и выступающий в качестве средства объединения предметных знаний в целостную систему, расширяющую пределы данного предмета без потери его качественных особенностей. В узком смысле слова

Слайд 4

1)общеобразовательные дисциплины – спецдисциплины ; 2)общепрофессиональные дисциплины – спецдисциплины ; 3) спецдисциплины – спецдисциплины . М одели межпредметных связей

Слайд 5

Учебно-междисциплинарные прямые связи . Они возникают в случае, если усвоение одной дисциплины базируется на знании другой . Типы междисциплинарных связей

Слайд 6

Исследовательско - междисциплинарные связи проблемного характера . Возникают тогда, когда две (или более) дисциплины имеют общий объект исследования или общие проблемы, но рассматриваются с разных дисциплинарных подходов, в различных аспектах . Типы междисциплинарных связей

Слайд 7

Опосредованные связи. Возникают в том случае, когда средствами разных учебных дисциплин формируются одни и те же компоненты, интеллектуальные умения, необходимые в профессиональной деятельности. Типы междисциплинарных связей

Слайд 8

П рикладные связи . Формируются тогда, когда понятия одной науки используются при изучении другой. Типы междисциплинарных связей

Слайд 9

урочный (обобщающие уроки, учебные темы); тематический - вся система занятий учебной темы подчиняется решению крупной междисциплинарной проблемы (связь с другими дисциплинами, курсами); сквозной - система занятий, охватывающих несколько учебных тем разных курсов; внутрицикловой (например, одна и та же тема в разных дисциплинах); межцикловой (разные дисциплины = общие темы = дополняют друг друга) - конкретизация учебного материала в ракурсе межпредметной системы . Уровни организации учебного процесса на основе междисциплинарных связей

Слайд 10

Сетевое Курсовое Тематическое Поурочное Планирование межпредметных связей

Слайд 11

бинарное занятие 2) интегрированное занятие 3) межпредметное занятие 4) производственная практика Виды занятий с целью использования межпредметных связей

Слайд 12

В ся работа мастеров и преподавателей по реализации межпредметных связей должна быть направлена на создание у обучающихся продуктивной, единой по содержанию и структуре системы знаний, умений, навыков – системы, которая помогала бы им использовать всю сумму накопленных ими знаний при изучении любого теоретического или практического вопроса . Вывод: