Пояснительная записка
календарно-тематическое планирование на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа для ___________________________разработана на  основании  

                                                                     класс, вид

_____________________________________________________________________________

                                                             программа, предмет, авторы, издательство, год издания                               

_____________________________________________________________________________

Рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Эта программа рассчитана на _________ часа в учебный год (_____ часа в неделю). А

согласно учебному плану школы на 2010-2011 учебный год на __________________

                                                                                                                         предмет

в _______________ отводится ________ учебных часа в неделю (__________ часов в год).

               класс

Содержание учебной программы под редакцией ___________________________________

_____________________________________________________________________________

сохранено полностью, а прохождение программы по _______________________________

                                                                                                                      предмету

идет за счет уплотнения уплотнения учебных часов на основании индивидуализированного подхода к организации учебно-воспитательного процесса и особенностей психо-речевого развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Содержание рабочей программы

Используемый учебно-методический комплект

______________________________________________________________________________________________________

Программа адресована обучающимся ________класса

______________________________________________________________________________________________________

Так как в настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов  образования относятся идеи гуманизации, здоровьесбережения, компетентностного подхода, активизации познавательной деятельности, то эта программа предполагает не только учет индивидуально-личностной природы учащегося, его потребностей и интересов, но и определяет необходимость создания в обучении условий для его самоопределения как личности.  Поэтому программу можно определить как личностно-ориентированную.

Цели и задачи, решаемые при реализации программы:

______________________________________________________________________________________________________

Интеграция с другими предметами

______________________________________________________________________________________________________

Планируемые результаты:  Коррекционная направленность особо значима в специальной школе. Практически на всех общеобразовательных уроках, уроках труда,  проводится коррекция мышления, памяти и речи учащихся. На уроках изобразительного искусства,  музыки происходит развитие фонематического слуха, цветовосприятия, пространственного восприятия, ритмики. То есть любой урок в специальной школе активно содействует формированию положительных качеств личности.  Коррекционная сторона урока имеет решающее значение в образовательном процессе:  благодаря этой работе повышается работоспособность детей,  увеличивается устойчивость внимания, понижаются трудности восприятия,  улучшается  пространственное  восприятие  - все эти планируемые результаты придают еще и воспитывающую направленность учебной деятельности.

Учебно-методический комплект учителя: