Пояснительная записка к программе по патриотическому воспитанию.
рабочая программа по теме

- Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям. 

- Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).

- Любовь к родной природе  (охрана окружающей среды)

- Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству).

Методика организации и проведения мероприятий нацелена на решение конкретных и перспективных задач в патриотическом воспитании.
Если учащиеся не хотят посещать мероприятие, значит, оно подготовлено без учёта их интересов, их возможностей и их мнения. Преимущества хорошо организованного и продуманного мероприятия очевидны. Оно играет большую роль в воспитании, если задумано интересно и необычно.
Проводимые мероприятия предполагают приобщение школьников к культурно-историческим процессам через специально созданные образовательно-воспитательные ситуации, задача которых – включение юных граждан в ритмы природы и жизнь и культуру своего народа, проживание, а не просто изучение памятных событий истории России.
Выполнение различных обрядов, традиций, сюжетно-ролевых действий побуждают учащихся к активной разносторонней деятельности, приводит их к личному культурно-образовательному результату и непосредственно приобщает к культурно-историческому прошлому нашей страны.
Проводимые мероприятия достаточно информированы, насыщены, содержательны. Они помогают упорядочиванию жизненных впечатлений учащихся, осознанию каждым себя, своего места в жизни: они заполнены коллективной и индивидуальной работой, во время которой проясняется, актуализируется жизненный опыт каждого ученика.

Цели и задачи: 
Основной целью работы является воспитание подрастающего поколения в духе гражданственности и патриотизма, любви к Родине, верности долгу, уважения к русской истории.

Для достижения поставленной цели необходимо решить в полном объёме следующие задачи: 
-познакомить с историей Сталинградской битвы, подчеркнуть значимость событий для дальнейшей истории страны;
-способствовать развитию интереса учащихся к истории своей Родины;
-развивать творческие способности учащихся;
-воспитывать чувства долга, патриотизма, интернационализма, любви к Родине, её народу.

Область применения: коллективы школы, сельский Дом Культуры.

Формы реализации: беседа, дискуссия, праздник, викторина, литературно-музыкальная композиция, тематические вечера.

Методы реализации: убеждения, воздействия, поощрения, стимулирования.

Возрастные группы: учащиеся 9- 11 классов.

Ожидаемые результаты (полученные результаты): 
-создание военно-патриотического клуба «Дети России»;
-служба выпускников в рядах Вооружённых Сил;
-поступление выпускников школы в высшие учебные военные заведения:
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
События последнего времени подтвердили, что экономическая дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.
В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.
Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения; массовую патриотическую работу, направленную на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.
Для полноценного воспитания подрастающего поколения неизменным является военно-патриотическое воспитание. В нашей школе на протяжении многих лет ведется работа по военно-патриотическому воспитанию школьников. Перед коллективом педагогов, учащихся и родителей встал вопрос о развитии системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания решить следующие задачи :
-формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
-сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;
-воспитание личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
-формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания.
Сегодня для России, нет более важной идеи, чем патриотизм. Считаю, что для того, чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину такой, какая она есть. Патриотизм- это прежде всего состояние духа, души. На протяжении многих лет со времён многочисленных перемен, проблема патриотического воспитания молодёжи остаётся нерешённой. Получили широкое распространение такие негативные качества, как равнодушие, эгоизм, агрессивность. Забываются многовековые традиции народов, молодёжь теряет интерес к историческому прошлому России и своей малой Родине. Особую тревогу вызывает неправильное отношение подростков к здоровому образу жизни. Среди них всё более распространяется алкоголизм и возрастает наркозависимость. В этих условиях школа остаётся основным инструментом, способным остановить распространение таких «болезней».

        В концепции модернизации российского образования на период 2010 года сформулированы важнейшие задачи воспитания : формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и к активной адаптации на рынке труда.

         Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально- экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства.

        Исходя из выше сказанного, важнейшей задачей в нашей стране в современных условиях является задача воспитания патриотизма у подрастающего поколения.

         Патриотическое воспитание- это скоординированный процесс совместной деятельности государственных и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического долга и убеждения в необходимости выполнения конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

        В первую очередь государство должно поддерживать кадетские корпуса, суворовские училища, другие организации, ориентированные на работу с подрастающим поколением, а дело родителей и учителей - воспитывать детей в духе преданности своему Отечеству, своему народу, радеющим за её процветание.

        Для учащихся быть патриотом - значит, прежде всего, быть достойным гражданином своей страны. Хорошо учиться, быть готовым к выполнению своего конституционного долга и обязанности служить в российских Вооруженных силах. Необходимо увлечь учащихся примерами из отечественной истории, свидетельствующими о преданности наших соотечественников Родине. Но одни лишь рассказы здесь не помогут. Принцип единства патриотического воспитания должен быть положен в основу деятельности образовательных учреждений.

       Одних усилий только образовательных учреждений в этом деле недостаточно. Необходима совместная с ними систематическая и целенаправленная деятельность государственных органов, общественных объединений по формированию у подрастающего поколения высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности  к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

       Надо развивать теоретические и методические основы патриотического воспитания применительно к современным реалиям. Что беречь, что изучать и чем гордиться молодому поколению. Это не только издание учебных пособий, книг по этой тематике, проведение научных конференций, но и  прежде всего активное участие школьников в этом направлении в целом, их конкретный вклад.

        Важнейшее значение в реализации задач гражданского воспитания имеют классные часы, проводимые классными руководителями. Однако практика показывает, что традиционные формы их проведения, направленные на репродуктивное усвоение правовой информации не приносят должного результата.

        Эффективнее те педагогические технологии, которые обеспечивают учащимся проявление собственной гражданской позиции, расширяют их социальный опыт.

        На сегодняшний день наиболее актуальны методики и технологии, позволяющие учащимся проигрывать различные социальные роли, моделировать образы собственного поведения в юридических ситуациях и просто в жизненных. В процессе такой деятельности формируется устойчивое правовое сознание, которое помогает школьникам в обыденных ситуациях, и закладывает фундамент в формировании активной гражданской позиции.

           Но есть ещё одно понятие-это военно-патриотическое  воспитание. Большинство авторов под военно-патриотическим воспитанием понимают лишь формирование у человека любви к армии, но это не так. Оно является базовой составляющей патриотического воспитания граждан. При этом монополии на военно-патриотическое воспитание не может быть ни у Министерства обороны, ни у других силовых ведомств. Растить патриотов, готовых встать на защиту своего Отечества,- это обязанность и государства, и каждого россиянина. Только в объединении патриотических устремлений и действий всех членов общества возможны возрождение и обогащение лучших традиций российского народа, построение сильной, процветающей державы.