Целеполагание
учебно-методический материал по теме

Слайд 1

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Только когда мы приходим к цели, мы решаем, что путь был верен. Поль Валери

Слайд 2

При реализации ФГОС учителю важно понять, какие требования предъявляют к результатам основной образовательной программы. Формулировка целей изменилась мало. Они представлены в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Слайд 3

Целеполагание в образовании – это процесс установления и формирования учениками и учителем главных целей обучения на определенном этапе. Целеполагание – основа целесообразной деятельности как учителя, так и ученика.

Слайд 4

ВИДЫ ЦЕЛЕЙ Оперативные цели – реализуются на каждом уроке; Тактические цели – реализуются при изучении каждой темы; Промежуточные цели – обеспечивают целостное изучение учебного материала; Стратегические цели – направляют педагогическую деятельность в течении всего учебного года; Фундаментальные цели – определяют формирующую эффективность учебного процесса в течении всех лет обучения.

Слайд 5

Классификация целей по различным основаниям: По времени: долгловременные , кратковременные, среднесрочные; По приоритету: главные, второстепенные; По субъекту цели: личностные, коллективные, общечеловеческие; По объекту: образовательные, воспитательные, развивающие.

Слайд 6

Правила целеполагания (цель должна быть): Актуальной – соответствовать современным требованиям общества к подготовке выпускника школы; Конкретной – направленной на достижение конкретного результата; Диагностичной – четкое описание результата, которого хотим достичь;

Слайд 7

Технологичной – определять конкретные действия; Достижимой – можно достичь, хотя бы с малой вероятностью; Осознанной всеми субъектами образовательного процесса; Побудительной – побуждать к действию.

Слайд 8

Пример постановки целей к теме: «Квадратные уравнения»( 10 часов ) Тактическая цель : научиться приемам и методам решения квадратных уравнений. Оперативная цель: 1урок: познакомиться с понятием квадратного уравнения, неполного квадратного уравнения и методами их решения;

Слайд 9

2урок: познакомиться с формулами нахождения корней квадратного уравнения и учиться ее применять; 3 урок: научиться применять формулы для нахождения корней квадратного уравнения в измененной ситуации; 4 урок: научиться решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений; 5урок: научиться решать задачи с помощью квадратных уравнений из физики, химии.

Слайд 10

6 урок: познакомиться с теоремой Виета и обратной теоремой и учиться ее применять; 7 урок: научиться применять теорему Виета и теорему, обратную ей в измененной ситуации; 8 урок: повторить и обобщить приемы и методы решения квадратных уравнений;

Слайд 11

9 урок: проверить уровень приобретенных знаний по теме: «Квадратные уравнения» 10 урок : проанализировать результаты контрольной работы и провести коррекцию умений и навыков.

Слайд 12

И сточник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://pedsovet.su/