Материалы МО
материал по теме

Результаты ГИА по русскому языку  в 9 классах за 2013

Форма отчета

  предметных РМО педагогических работников ОУ МО «Кабанский район»

    Цель: оценка результативности и эффективности деятельности РМО педагогических работников ОУ МО «Кабанский район» в 2012-2013 учебном году.

   Форма отчета ориентирована на Модель оценки эффективности деятельности РМО, обсужденную и утвержденную на совещании руководителей РМО 15.10.2010г.

   На основании представленной информации будет сформирован рейтинг, который позволит установить реальный уровень результативности и эффективности деятельности каждого РМО,  выявить проблемы, провести анализ уровня реализации поставленных целей и задач, уровня качества и эффективности работы РМО в текущем учебном году.

  Приложение 1

1. МО учителей русского языка и литературы
2. Куратор МО (ФИО, должность) Делявская А.В. Учитель русского языка и литературы
3. Методическая тема, проблема РМО на 2012-2013 учебный год: Повышение мотивации на уроках русского языка и литературы через урочную и внеурочную совместную деятельность учителя и ученика.
4. Задачи деятельности РМО в 2012-2013 учебном году:

1. Непрерывное повышение уровня пед. мастерства учителей, направленное  на усвоение материала по новым ФГОС.
2. Эффективное применение современных средств  и методов обучения для оптимизации учебно-воспитательного процесса.
3. Освоение инновационных форм проведения уроков с использованием новых технологий
4. Внедрение в практику работы нетрадиционных форм и методов проведения уроков, для адаптации учащихся к новым образовательным стандартам
5. Подготовка учащихся к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ через индивидуальную работу
6. Совершенствование системы работы с низкомотивированными  и высокомотивированными детьми через индивидуализацию и дифференциацию обучения, участие в конкурсах, дистанционных олимпиадах.
7. Повышение результатов в районных олимпиадах

Приложение 2

1. Постоянно действующие методические семинары

2. Уровень участия МО в эксперименте

3. Уровень инновационной, экспериментальной деятельности (участие в программах, проектах, в грантовой деятельности)

4. Оценка уровня реализации инновационной, экспериментальной деятельности

5. Уровень проведения открытых уроков для коллег

6. Уровень выступлений по методической работе

7. Уровень участия в профессиональных конкурсах (учитываются только гран-при, 1,2,3 места)

8. Уровень участия в педагогических  конференциях (в качестве докладчиков)

9. Уровень участия педагогов МО в обобщении и распространении  опыта

10.  Публикации

11.  Аттестация

12. Уровень повышения квалификации (учитывать этот показатель только при наличии удостоверения о прохождении курсов)

13. Уровень взаимодействия с другими МО

14. Уровень работы педагогических работников в качестве экспертов

15. Работа МО с молодыми специалистами (специальные мероприятия для молодых специалистов)

16. Работа МО с учащимися (специальные мероприятия для учащихся)

17. Степень реализации плана МО в текущем учебном году

Если выполнение менее 100 %, то кратко указать и обосновать причины.

Приложение 3

1. Краткая (тезисная) рефлексия:

- Что получилось и что не получилось? Почему?

Получилось:

1. Организовать учащихся на участие в различных мероприятиях
2. Организовать обобщающие и обучающие семинары
3. Участие в педагогических конференциях школы
4. Организовать систематическую работу с высокомотивированными детьми

- Каким опытом МО готово поделиться с коллегами других МО?

1. Методика подготовки к экзаменам

Организация внеурочной деятельности

- Какие трудности испытали при организации деятельности МО?

1. отсутствие большого опыта в данной работе ( являюсь руководителем первый год)

- Чья и в какой форме помощь при организации деятельности МО необходима?

1. Разработать общее положение оформления документации в электронном виде

2. помощь в организации инновационной и экспериментальной деятельности

- Как Вы считаете, была ли работа Вашего МО качественна и эффективна в прошедшем учебном году? Кратко обоснуйте.

Я считаю, что работа МО была эффективна и качественна, т.к. план работы и итоги полностью отразили деятельность педагогов, показали результативность семинаров, уровень качества знаний учащихся, степень обученности.

Протокол № 1

от 31.08.2012г

Присутствовали   4 из 4

1 Анализ работы МО за 2011-2012г

2 Утверждение плана работы МО, выбор методической проблемы.

3 Утверждение рабочих программ.

4 Информация об августовской педагогической конференции

Решение:

План работы МО на 2012-2013г утвердить.

Утвердить рабочие программы:

1. Делявская А.В.: 7 «б» класс русский язык – 136 ч., литература – 68 ч.; 8 «а» класс русский язык – 102 ч., литература – 68 ч., литература Бурятии – 34 ч;  9-ые классы русский язык – 68 ч., литература – 102 ч.
2. Кузнецова Н.Н.: 6 «а» класс русский язык -  170 ч., литература – 68 ч., 7 «а» класс русский язык – 136 ч., литература – 68ч.; 8 «б» класс русский язык – 102 ч., литература – 68 ч., литература  Бурятии – 34 ч.,  10 класс русский язык – 34 ч., спецкурс по русскому языку – 34 ч., литература – 102 ч, литература  Бурятии – 34 ч.
3. Середкина В.Н.: 5 «а» класс русский язык – 204 ч., литература – 68 ч.; 11 класс русский язык – 34ч, литература – 102 ч., литература Бурятии -  34 ч.,  спецкурс по рус.яз. – 34 ч., программа индивидуального обучения 7 класс Раитина Алена рус.яз. – 102ч., литература – 68 ч.
4. Тарасенко Т.А.: 5 «б» класс русский язык – 204 ч., литература -68 ч., 6 «б» класс русский язык – 204 часа, литература – 68 ч., 7  «в» класс русский язык – 136 ч., литература – 68 ч.

Утвердить темы самообразования, определить выбор кафедр:

Делявская - Мотивация и обучение на современном уроке

Успехи педагогов, учащихся в 2012-2013 году

Тематический контроль

Работа по совершенствованию педагогического мастерства учителя

Протокол № 2

От 12 сентября 2012 года

Присутствовало 4 из 4

Повестка:

1. Итоги года. Итоги экзаменов.
2. Составление графика проведения контрольных работ по линии администрации.
3. Планирование работы с сильными учащимися.

1. Итоги года

Русский язык

Литература

В ходе анализа таблиц можно заметить тенденции повышения у Середкиной В.Н. и Филипповой С.В. по русскому языку, также у Кузнецовой Н.Н. и Филипповой С.В. по литературе, что свидетельствует о систематическом контроле знаний учащихся, серьезном подходе к учебному процессу. Снижение же показателей можно объяснить изменениями в возрастных особенностях учащихся, также расформированием классов КРО, которые усугубляют общий процент успеваемости класса. Таким образом, следует обратить внимание на индивидуальный подход  к учащимся СКОУ и организовать их работу таким способом, чтобы она способствовала гармонизации учебного процесса. Делявской А.В. следует обратить внимание на сильное снижение показателей, продумать пути решения данной проблемы, организовывать работу на более высоком уровне, который будет благоприятно влиять на уровень показателей.

Анализ итогов ТЭК (9 класс)

Данные 2010-11 уч.года, где аттестовывающихся учащихся – 38 и средний балл – 2,7, говорят о положительной тенденции в уровне сдече ГИА по русскому языку. Следует отметить работу Кузнецовой Н.Н, учащиеся которой показали лучшие результаты, что свидетельствует о высоком профессиональном уровне педагога. Следует организовать мастер-класс по методике подготовки к ГИА по русскому языку.

Результаты ЕГЭ

Изучая данные результатов, следует отметить работу со всей аудиторией. Но стоит обратить внимание на детей с высоким уровнем мотивации, для увеличения среднего балла. Следует продумать работу с детьми по подготовки к ЕГЭ в среднем звене, что также будет способствовать повышению рейтинга.

2. Планирование работы с сильными учащимися

Решение:

• Утвердить план работы МО на 2012-13 учебный год
• Подготовить мастер-класс по подготовке к ГИА и ЕГЭ
• Провести взаимопроверку тетрадей в январе 2013 года

Протокол  №  3

от 26 октября 2012 года

Присутствовало 4 из 4

Работа с одаренными детьми

Школьная олимпиада по русскому языку

Решение: подготовить учащихся к участию в районных олимпиадах, системно заниматься с высокомотивированными детьми.

Протокол № 4

от 13 ноября 2012 года

Присутствовало 4 из 4

1. Итоги 1 четверти
2. Отчет по самообразованию Тарасенко Т.А.

1. Итоги 1 четверти. Обсуждение.
2. Отчет по самообразованию Тарасенко Т.А.  «Групповые формы учебного взаимодействия на уроках русского языка и литературы»

Выступление Тарасенко Т.А. способствовало бурному обсуждению, которое вылилось в мастер-класс по организации групповой деятельности от Середкиной В.Н.

Кузнецова Н.Н. отметила необходимость данной формы работы, так как она способствует непринужденному взаимодействию, тем самым вовлекая учащихся в «ткань» урока.

Делявская А.В. говорила о способствовании групповой формы деятельности  продуктивному уроку и активной позиции учащихся во время урока.

Тарасенко Т.А. предложила анкету, направленную на выявление отношения в групповой деятельности.

Результаты:

1. Необходимость – 100 %
2. Уместность на каждом уроке –  в зависимости от темы и вида урока
3. Способствование благоприятной обстановке – 100%
4. Применение(частота)    - 75 %
5. Личное положительное отношение – 100 %

Решение: на неделе провести уроки, где будет уместна групповая деятельность, записать отчет, обсудить ход работы.

Протокол № 5

от 11 января 2012 года

Присутствовало 3

1. Итоги 1 полугодия
2. Прохождение программного материала за 1 полугодие. План реализации отставания

1. Итоги 1 полугодия
2. Прохождение программного материала за 1 полугодие. План реализации отставания

Таблица итогов первого полугодия прилагается.

Обсуждение:

1. Прохождение программного материала – 90 %, замена практически невозможна в связи с большой нагрузкой учителей. Необходимость группирования материала, для достижения 100 %-ого результата. Проследить отработку на рабочих программах, соотнести даты.
2. Вопрос: «Как повысить успеваемость?»

Делявская: «Организовать работу дифференцированно, способствовать развитию ребенка относительно его самого, вовлечь в совместную деятельность через методы проектов»

Середкина: «Проводить уроки с разнообразными формами и видами деятельности, вести мониторинг успеваемости.

Кузнецова: «Строгое разграничение «надо-не надо», уточнение учащимся значимости данных предметов, аргументировать выпускными экзаменами»

Можно попытаться организовать зачетную форму в МО, для объективации уровня знаний учащихся.

Решение: продумать совместную работу с учащимися в среднем звене для улучшения результатов и поднятия мотивации к обучению.

Отчет

методического объединения учителей русского языка и литературы МАОУ «Выдринская СОШ»

за первое полугодие 2012-1013 учебный год

В первом полугодии 2012-2013  года работа МО учителей русского языка   и  литературы    строилась    в   соответствии    с   темой    и задачами, определёнными на этот учебный год.

МО работает по теме: «Повышение мотивации на уроках русского языка и литературы через урочную и внеурочную совместную деятельность учителя и ученика».

В соответствии с темой работы  МО были поставлены  следующие  задачи:

1. Непрерывное повышение уровня пед. мастерства учителей, направленное  на усвоение материала по новым ФГОС.
2. Эффективное применение современных средств  и методов обучения для оптимизации учебно-воспитательного процесса.
3. Освоение инновационных форм проведения уроков с использованием новых технологий
4. Внедрение в практику работы нетрадиционных форм и методов проведения уроков, для адаптации учащихся к новым образовательным стандартам
5. Подготовка учащихся к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ через индивидуальную работу
6. Совершенствование системы работы с низкомотивированными  и высокомотивированными детьми через индивидуализацию и дифференциацию обучения, участие в конкурсах, дистанционных олимпиадах.
7. Повышение результатов в районных олимпиадах

Учителя МО в этом учебном году  продолжают  работу над совершенствованием  модели литературного и гуманитарного образования  в практике преподавания литературы, русского языка.  В этом учебном году учащиеся 6-ого Б  классов продолжают  работать по новому учебнику  литературы и русского языка под редакцией Бунеева.  

Активно используется во всех параллелях  новый вид контроля – тестирование, что способствует  подготовке к ГИА и ЕГЭ учащихся старших классов.

Согласно плану работы кафедры учителями были осуществлены следующие мероприятия:

- обсуждение и утверждение плана работы МО  на 2012-2013 уч. год;

- зам. директора  по УВР была осуществлена  работа по проверке рабочих программ учителей кафедры;

- с целью адаптации учащихся 5, 10-х кл.  в сентябре было организовано посещение уроков;

За первое полугодие проведено 4 заседания МО,  на которых рассматривались различные вопросы:

- был проведен анализ итогов ГИА и ЕГЭ и стартовой диагностики в 5,9 кл.;

- ход подготовки к научно-практической конференции учащихся;

- ход подготовки к олимпиаде по русскому языку и литературе, неделе  русского языка и литературы;

-работа по корректировке  рабочих программ;

-рассматривался вопрос нормативно-методического обеспечения и учебных программ по русскому языку в 2012-2013 учебном году;

-учителя МО приняли участие в работе Кафедры школы по теме:  «Мотивация и обучение на современном уроке»; Делявская А.В. давала открытый урок по литературе, урок требованиям соответствовал; также посетила три открытых урока. Середкина В.Н. также посетила __ открытых урока.

Делявская А.В. в первом полугодии  принимала  участие в  работе  районного МО учителей русского языка и литературы   (обсуждение планирования работы на текущий год).

16 ноября 52 учащихся 5-11 классов приняли участие  в лингвистической олимпиаде «Русский язык».

В октябре состоялся 1 тур дистанционной олимпиады «Основы наук», в котором приняли участие 21 человек.

В октябре проведен школьный уровень олимпиады «Эрудит», в котором участвовало 18 человек, в каждой параллели были выявлены победители: Сушкина А.(5а), Ишмухаметов Р. (6б), Шестаков А.(7б)

Учителя МО разработали материал для проведения школьной олимпиады по русскому языку в 5-11 кл.  Олимпиады были проведены в рамках требований районного МО. Среди учащихся победителями по русскому языку стали:

5 класс

1 место –Бодров Рома 5б кл.;

2 место – Сушкина Настя 5а кл.;

3 место – Батуев Рома  5б кл.  

Среди учащихся 6-х классов победителями стали:

1 место – Куракина Настя 6б кл.

2 место – Малютина Катя 6б кл.

3 место – Подоленчук Леша 6б  кл.

Среди учащихся 7-х классов победителя стали:

1 место – Демакова Мария 7б

2 место – Янь Елизавета 7 б

3 место – Шестаков Андрей 7б

Среди учащихся 8-х классов победителя стали:

1 место – Тыкшеева Эржена 8а

2 место – Колбин Вова 8а

3 место – Уманчук Кирилл 8а

Среди учащихся 9-х классов победителя стали:

1 место – Бердникова Дарья 9б

2 место – Бобровникова Анна 9а

Среди учащихся 10 класса победителя стали:

1 место – Садыков Андрей

2 место – Ложкин Михаил

3 место – Мелькова Ирина

Среди учащихся 11класса победителя стали:

1 место – Емельянова Ольга

2 место – Плетнева Наталья

3 место – Заиграева Виктория

Победители школьных олимпиад среди 9-11х классов приняли участие  в городской  олимпиаде  по русскому  языку и литературе. Участвовали Бердникова Д. (русский язык 9кл.),        Мелькова И.       (русский язык 10 кл.), Емельянова О. (рус.яз. 11 кл), свои знания учащимся показать не удалось в связи с форсмажорными обстоятельствами. По литературе участие приняли: Афанасьева С. – 9б кл, Садыков А. – 10 кл., призовых мест нет.

Программы по русскому языку и литературе   во всех классах пройдены. Дано меньше уроков из-за сессии, праздничных дней, болезни учителей. Проведена корректировка рабочих программ, в ходе которой все отставания были ликвидированы.

Диагностические, административные работы были проведены согласно плану работы. Учителя МО анализы проведенных работ сдали Авдаловой Г.В..  Рекомендации были обсуждены на заседании МО.