Инновационный педагогический проект
проект по теме

Слайд 1

Автор работы: Пуля Лидия Егоровна Учитель физики Место выполнения работы : МКОУ СОШ № 4 с. Малые Ягуры, Туркменского района, Ставропольского края. Январь 20 13

Слайд 2

Задачи проекта: Научить учащихся самостоятельно добывать необходимые знания о физических явлениях и процессах в ходе работы с электронным конструктором «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ». Научить учащихся проводить самостоятельно виртуальный физический эксперимент при выполнении электронной лабораторной работы. Повысить уровень обученности учащихся по физике.

Слайд 3

Относительно учащихся : Учащимся предоставляется возможность индивидуальной исследовательской работы с компьютерными моделями, в ходе которой они могут самостоятельно ставить эксперименты, быстро проверять свои гипотезы, устанавливать закономерности физических явлений и процессов. Задается индивидуальный темп обучения для каждого ученика, появляется возможность повторения эксперимента в неурочное время, установив программу “ Начала ЭЛЕКТРОНИКИ ” на домашнем компьютере. Появляется реальная возможность выполнения компьютерной лабораторной работы, которую невозможно выполнить в условиях школьной лаборатории. Ученики приобретают навыки оптимального использования персонального компьютера в качестве обучающего средства. Учащиеся получают навыки работы с электронными ресурсами. Относительно учителя: У учителя высвобождается время для индивидуальной работы с учащимися (особенно с отстающими). Появляется возможность проведения быстрой индивидуальной диагностики результатов процесса обучения.

Слайд 9

Представление учебной информации в интересной форме с использованием рисунков, схем, звука, видеоизображения; Различные эффекты вывода текста и графических фрагментов; Работа в удобном для ученика темпе и проявление инициативы; Интерактивность – активная роль пользователя.

Слайд 10

Малое количество «Обучающих» программ связано со школьной программой, с последовательностью изложения материала, терминологией, предметным наполнением, предписываемыми логикой курса и образовательным стандартом; Нет адресности на определенную группу пользователей; Большинство CD представляют собой электронные книги, т.е. содержат текст и иллюстрации, которые очень трудно включить непосредственно в ткань урока.

Слайд 11

положительную мотивацию на уроках физики с применением ИКТ, создание условий для получения учебной информации из различных источников; обретение компьютерной грамотности и оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе; умение разрабатывать современные дидактические материалы и эффективное их использование в учебном процессе; возможность организации промежуточного и итогового контроля знаний с помощью компьютерных программ; повышение уровня использования наглядности на уроке; повышение производительности урока.

Слайд 12

Год Качество знаний % обученности 2010 – 2012 от 42% до 64% 100% 2010; 2011 ЭГЭ 53,6 б; 54 б соответственно 2011 Районная олимпиада 3 место 2012 Участие в олимпиадах «Олимпус», «Центр поддержки талантливой молодежи»