Активизация познавательного интереса на уроках биологии.
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Активизация познавательного интереса на уроках учитель биологии: Андриянова Наталья Алексеевна I квалификационная категория ГБОУ СОШ с. Петровка Подсолнечный филиал

Слайд 2

План выступления Что такое государственные образовательные стандарты нового поколения? Направленность ФГОСов на формирование следующих результатов: а) личностных б) метапредметных в) предметных. УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Диагностика и формирование УУД. Средства и методы активизации познавательного интереса учащихся. Планируемые результаты формирования УУД.

Слайд 3

Средства, применяемые для развития познавательного интереса Применяю на уроках: Интернет-ресурсы Презентации Видеомагнитофон Магнитофон Цифровой фотоаппарат Таблицы и схемы Портреты учёных Гербарий и определители растений Дидактические карточки Литература: научная и художественная и т.п.

Слайд 4

Приёмы активизации познавательной деятельности учащихся Создание проблемной ситуации Использование биологических задач Применение познавательных игр Самостоятельные работы Самонаблюдение Эксперименты Составление схем-опор и плана к тексту Творческая работа (проекты) Работа со словарями Поиск информации в предложенных источниках Диспут Взаимоконтроль Отзыв на работу товарища и многое другое

Слайд 5

Приёмы новизны, семантизации, значимости материала. Видеоклип «Как растения могут распространять семена» Мать и мачеха. Русский народ дал этому цветку меткое название. Возьмите в руки листок растения. Нежный пушок, которым покрыты листья с нижней стороны, ласково прикасается к вашей руке, словно мать приголубила. А дотронешься до верхней стороны листа - холодно, мачеха. Леса называют "зелеными лёгкими" планеты. Ученые подсчитали, что при нынешних темпах вырубки к 2001 году леса будут уничтожены на 40%, а через 100 лет будут вырублены полностью. Вырубка лесов влечет за собой исчезновение сотен тысяч животных и растений, изменение климата и многие другие бедствия. Но не рубить лес нельзя, он нужен для многих целей. Какой выход предлагаете вы из сложившейся ситуации?

Слайд 6

Участие в проектах, составление кроссвордов, творческие задания. 1. Проект «Изготовление паспортов для растений» (5 класс) 2. Кроссворд – ассорти (6 класс) 3. Составление суточного меню (8 класс) Работы учащихся

Слайд 7

Использование стихов и пословиц на уроках Под забором у края степей Сладко спал одинокий репей; Спал и видел прекрасные сны, Как он вцепиться в чьи-то штаны, В волчий хвост или в заячью грудь И в далекий отправится путь. (По теме «Распространение плодов и семян») Росла, красовалась березка в лесу; Зимою холодной пахнуло И листьев её золотую красу Кочующим ветром раздуло. Снег выпал сыпучий, ударил мороз; Что день то живется ей хуже, Дрожит-коченеет малютка до слёз, Боится - не вынесет стужи. (По теме «Как организмы переносят неблагоприятные условия») Как прохладно в чаще еловой! Я цветы в охапке несу… Одуванчик белоголовый, Хорошо ли тебе в лесу? (По теме «Места обитания растений») Объясните суть п о с л о в и ц · Хороший снежок урожай сбережет. · Где уничтожается природа, там иссякает жизнь. · Первый весенний дождь корешки обмоет .

Слайд 8

С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е ! У в а ж а е м ы е к о л л е г и !

Слайд 9

Люблю тебя, мой край родной! ( Релакс! ) Умыта утренней росой И ласковым дождём, Играя свежею листвой, Земля рассвета ждёт … (Ира Трофимова)