ПЛАН РАБОТЫ МО В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОНННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЗДОРОВЬЕОХРАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
материал по теме

Задачи

Обсуждаемые вопросы

Форма проведения

Сроки проведения

Планирование работы МО на 2012-2013 учебный год.

Определить стратегии работы на 2012-2013 уч. год.

Обсудить направления работы на 2012-2013 уч. год.

Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2012-2013 уч. год.

Определение основных направлений работы МО.

семинар

сентябрь

2. Условия оптимальной организации обучения детей в общеобразовательных учреждениях.

Знакомство с основными положениями САНПИН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".

Анкетирование педагогов и учащихся.

Условия оптимальной организации обучения детей в общеобразовательных учреждениях (извлечения

 из САНПИН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях").

Анкетирование педагогов школы «Валеологическая  оценка педагогической технологии обучения школьников».

семинар

ноябрь

Задачи

Обсуждаемые вопросы

Форма проведения

Сроки проведения

3. Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в учебном процессе.

Знакомство с концепцией здоровьесберегающего образования, с понятием «здоровье», с основными принципами здоровьесберегающей деятельности, классификацией здоровьесберегающих технологий.

Концепция здоровьесберегающего образования.

Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике данного типа образовательных технологий.

Культура здорового образа жизни личности.

Определение понятия «здоровьесберегающие образовательные технологии».

Основные принципы здоровьесберегающей                                                      деятельности.

Классификация здоровьесберегающих технологий.

семинар

декабрь

Задачи

Обсуждаемые вопросы

Форма проведения

Сроки проведения

4.  Здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочное время. Анализ мониторинга педагогов и  учащихся школы и психологического здоровья школьника.

Знакомство со здоровьесберегающими технологиями на уроках и во внеурочное время, методическим сопровождением деятельности педагога по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий.

Значение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.  

Систематика и взаимосвязь здоровьесберегающих                     технологий.

  Здоровьесберегающий потенциал урока.

Методическое сопровождение деятельности педагога по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий.

Анализ мониторинга педагогов и  учащихся школы и психологического здоровья школьника.                                                                                       

семинар

март

Задачи

Обсуждаемые вопросы

Форма проведения

Сроки проведения

5.Здоровьесберегающие технологии и меры по сохранению здоровья.

За две недели до заседания  педагогического совета необходимо  разделить педагогов на группы по 8-9 человек  по желанию.
Каждая группа   выбирает своего руководителя на заседании педагогического совета.

Культура здоровья. Школа как носитель физического и умственного здоровья детей и взрослых.

Гигиенические требования к расписанию уроков и оценке урока.

Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения.

Анализ мониторинга педагогов и  учащихся школы и психологического здоровья школьника.                                                                                       

Работа в творческих группах:

Проблемная группа № 1 «Школьный урок и здоровье учащихся»;

Проблемная группа № 2 «Здоровье учителя»;

Проблемная группа № 3 «Формирование культуры здоровья ученика».

Выработка решения педсовета, исходя из результатов деятельности творческих групп.

работа проблемных групп,

отчет на семинаре

апрель