План работы методического объединения учителей математики
материал по теме

Анализ

работы методического объединения учителей математики

за 2011 – 2012 учебный год.

         В методическое объединение учителей математики входит два педагога: Сотникова Н. А. и Подкорытова Н. Н., которые имеют первую квалификационную категорию, прошли курсовую переподготовку в 2011 году. Несмотря на то, что в объединении мало педагогов, учителя работают достаточно плодотворно, регулярно принимают участие в работе педагогического совета,  семинара по психологии, совещаниях при директоре, делятся своим опытом работы  с коллегами и регулярно размещают свои наработки на различных сайтах Интернета.  В истекшем учебном году МО учителей математики продолжило работу над темой: «Совершенствование математических знаний, умений и навыков учащихся, необходимых в повседневной жизни и будущей профессии».

        При планировании работы (МО) учитывался опыт каждого учителя, его квалификация, уровень теоретической и методической подготовки, профессиональные интересы и др. Что дало возможность каждому учителю принять участие в методической работе, поделиться своим методическим багажом, перенять у коллег то, что способствовало повышению квалификации учителя и качества обучения.

       Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

1. реализация целей и задач МО осуществлялась на основе требований государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов;
2. учителя работали по рабочим программам, за основу которых взяты программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1. –М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, 2011. – 224 с.  

За 2011-2012 учебный  год было проведено девять заседаний, на которых учителя математики делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы, обсуждали открытые уроки, предметные недели, знакомились с нормативными и инструктивными документами. По плану работы были организованы взаимопосещения  уроков. На заседаниях проведены обзоры научно-педагогической литературы, психолого-педагогической литературы, ознакомления с адресами сайтов  по предмету. Пополнился библиотечный фонд учителей МО периодическими изданиями и электронными пособиями.

Поставленные перед МО  задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой форм работы, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие творческих способностей учащихся, а также ознакомление учителей с новыми инновационными технологиями обучения и воспитания, новой педагогической и методической литературой.

        Особое внимание в работе МО уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. На заседаниях учителя разрабатывали  и проводили мероприятия по повышению уровня учебно-воспитательного процесса и качества знаний учащихся, обсуждали вопросы теории и практики образования. Разрабатывали коррекционные рекомендации и методические указания по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Проверочные работы показали, что большинство учащихся усвоили программный материал и могут применять полученные знания  в повседневной жизни. Значительно продвинулись вперед учащиеся, которые занимаются по индивидуальным планам. МО математики анализировали результаты входного контроля, текущего и итогового контроля,  слушали отчёты о работе по самообразованию, методах формирования и совершенствования общеучебных, коммуникационных и организационных умений, обменивались опытом своей работы.

       На протяжении всего учебного года осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого являлось отслеживание  и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предмету с целью выявления недостатков  в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин. Следует отметить, что успеваемость по предмету в истекшем учебном году 100%, качество знаний составляет 48%.

       Учителя математики не оставили без внимания и внеклассную работу по предмету. Ежегодная предметная неделя проводилась с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных  способностей учащихся. В этот период всеми учителями были проведены внеклассные мероприятия по предмету, конкурсы, викторины, предметная олимпиада. Предметная неделя в истекшем учебном году прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы учащихся 5-9 классов.                                       

 Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО  работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся вычислительных навыков; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по предмету.

       Ввиду вышеизложенного МО учителей математики, можно сделать следующие выводы:

1. Работу учителей математики в 2011-2012 учебном году признать удовлетворительной.
2. Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
3. Активно ведется работа над темами самообразования, практикуются творческие отчеты учителей.
4. В работу школы внедрена взаимопосещаемость уроков, которые анализируются коллегами, вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости.
5. Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.
6. Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся.