Индивидуальный план профессионального развития педагога
материал

Индивидуальный план профессионального развития педагога

Овсянниковой Ольги Евгеньевны, учителя иностранных языков

на 2023-2028 учебный год

Личная карта учителя

ФИО Овсянникова Ольга Евгеньевна

Дата рождения 19.07.1993

Образование ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт», 2015г., квалификация «учитель немецкого и английского языков», специальность «иностранный язык с дополнительной специальностью (немецкий и английский языки); ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», 2017г., специальность «педагогическое образование», квалификация «магистр».

Место работы  

2015-2024 – МАОУ СОШ № 7 г.Когалыма

2024-наст.вр. – МАОУ СОШ № 10 г.Когалыма

Курсы повышения квалификации:

«Организация учебной деятельности на уроках английского языка: формирование коммуникативных компетенций», 2020г.

«Развитие грамматической компетенции с помощью системы упражнений», 2020г.

«Инклюзивное образование: взаимодействие педагогов с обучающимися с ОВЗ», 2020г.

«Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 2022г.

«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 2024г.

«Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС», 2024г.

«Организация менеджмента в образовательной организации», 2024г.

Методическая тема: Повышение качества знаний обучающихся через применение современных педагогических технологий.

Цель: Внедрение современных педагогических технологий на уроках английского языка, для формирования качественных знаний по предмету.

Задачи:

1) Изучить психолого-педагогические и методические теоретические источники по данному вопросу.    

2) Овладеть новым содержанием обучения, современными технологиями и приемами в работе.

3) Апробировать в процессе обучения  различные виды педагогических технологий.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся английскому языку.
• формирование личности учащегося, способная к самопознанию и самореализации, владеющая знаниями и умениями по английскому языку, с активной жизненной позицией.
• углубление знаний, повышение интереса к предмету.
•  развитие и активизация познавательной деятельности учащихся.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы  по   самообразованию  я наметила основные направления работы  по   самообразованию.

Направления  самообразования:

 Предполагаемые результаты самообразования

• Повысить качество преподавания предмета.
• Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
• Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
• Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.
• Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на заседаниях ШМО и педсоветах.
• Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.