План работы Учителя математики – наставника
материал

Планируемые мероприятия

Содержание

Срок исполнения

Изучение нормативных документов

Требования ФГОС к планированию учебного материала

сентябрь

Индивидуальная беседа:

Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;

Практическое занятие:

Требования к поурочному плану по предмету.

Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания»;

Разработка индивидуального плана профессионального становления

Занятие

Работа с школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;

октябрь

ноябрь

Практикум

Разработка олимпиадных заданий. Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять олимпиадные задания. Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету. Подготовка к Недели математики

Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся;

Участие в работе МО

Знакомство с опытом работы учителей среднего и старшего звена в школе

Обмен опытом

Посещение уроков коллег

Занятие

Современный урок и его организация;

Практикум:

Домашнее задание: как, сколько, когда;

Ролевая игра:

Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё. Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее )

декабрь

Беседа:

Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала;

Практическое занятие:

Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру);    

январь

Участие молодого специалиста в заседании в МО

выступление по теме самообразования;

Обмен опытом

Посещение уроков коллег

Беседа

Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;

Февраль

Март

Тренинг:

«Учусь строить отношения»; Анализ педагогических ситуаций; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;  

Обмен опытом

Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника;

Обмен опытом

Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы; 

Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи;

апрель

Практикум:

«Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе. Использование элементов проектной технологии»;

Выступление молодого специалиста на МО.

Методическая выставка достижений учителя;

Май

Анкетирование:

Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;

Анкетирование:

Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;

Анализ процесса адаптации молодого специалиста:

индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.  

Планируемые мероприятия

Срок исполнения

• Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (программы, методические записки, ФГОС), правила внутреннего распорядка школы;
• Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету математика (изучение основных тем программ, составление рабочих программ, знакомство с УМК, методической литературой, поурочное планирование);
• Изучение инструкций: Как вести классный журнал, работа с электронный журнал. Выполнение единых требований к ведению тетрадей;
• Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника в среднем и старшем звене. Самоанализ урока наставником;
• Самообразование - лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию;
• Практикум по темам "Разработка поурочных планов", "Развитие УУД учащихся".

сентябрь

сентябрь

октябрь

ноябрь

февраль

• Занятие: Планирование внеурочных занятий;
• Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи;
• Практическое занятие: Требования к поурочному плану по предмету.
• Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;
• Практическое занятие. Как работать с ученическими тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей);

Ноябрь

Декабрь

Март

сентябрь

Октябрь

• Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;

• Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи;
• Практикум: "Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе";

 в течении года

в течении года

Март

• Выступление молодого специалиста на МО. Методическая выставка достижений учителя;
• Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;
• Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;
• Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

Май

Апрель

Май

январь

• Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;
• Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда;
• Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания»;

сентябрь

• Занятие: Работа с школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;
• Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся;
• Участие в работе МО. Знакомство с опытом работы учителей среднего и старшего звена в школе;
• Занятие: Современный урок и его организация;
• Практикум: Разработка олимпиадных заданий. Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять олимпиадные задания. Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету.

октябрь

ноябрь

• Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё; Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);
• Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала;

декабрь

• Практическое занятие: Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру);
• Участие молодого специалиста в заседании МО (выступление по теме самообразования);

январь

• Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
• Тренинг: Учусь строить отношения; Анализ педагогических ситуаций; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;
• Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника;

февраль