МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение

ПРОТОКОЛ  №1

От 15 января 2019 г.

Зональное методическое объединение

Зональный этап V областного конкурса по сольфеджио

    Председатель жюри: Светлова С.И.

    Члены жюри: Звонкова Т.В., Штатная Л.С.

Количество участников: 31

Программа конкурса:

1. Диктант «с пропусками» (6-7 проигрываний).

2. Слуховой анализ интервальной последовательности в тональности на основе выписанного нижнего голоса (7-8 интервалов, 4 -5 проигрываний).

3.Слуховой анализ гармонической последовательности, выписанной с пропусками (4 проигрывания).

5. Анализ нотного текста.

6. Одноголосное пение с листа.

Итоги конкурса:

1. Пискунова Дарья – лауреат II степени

Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского

Преподаватель Светлова С.И.

2. Зайцева Кристина - лауреат II степени

Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского

Преподаватель Светлова С.И.

3. Алексеева Елизавета – лауреат III степени

Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского

Преподаватель Звонкова Т.В.

4. Ипатова Софья – дипломант I степени

Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского

Преподаватель Светлова С.И.

5. Азаренкова Александра – дипломант I степени

Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение

ПРОТОКОЛ  №2

От 14 декабря 2019 г.

Зональный конкурс по сольфеджио  «Конкурс дуэтов»

 В рамках проекта  «Музыкальная палитра».

Принимали участие: Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского,

                   филиалы: ул. Юбилейная, п. В-Брянская                                                  

                                     Гагаринская ДМШ   им. И.Д. Кобзона

                                     Сычёвская ДШИ                                                                  

 Присутствовали:  10 преподавателей                              26  учащихся-конкурсантов

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОСЛУШИВАНИЯ

Председатель жюри: Першина Е.Ф.

Члены жюри: Зам директора по УМР Юцова М.В., Светлова С.И.

Результаты конкурса:

Лауреаты I степени

1. Соломенный Ярослав, Романов Дмитрий 

Преподаватель Лукин С.В.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

2. Сычёва Василиса, Журавлёва Анастасия 

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

3. Тупикова Алина 

Преподаватель Александровская М.К.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского филиал В-Брянская

4. Карибян Григорий, Фёдорова Марина 

Преподаватель Штатная Л.С.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского филиал (ул. Юбилейная)

5. Кабанова Татьяна, Тетеля Сабрина 

Преподаватель Лукин С.В.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона  

Лауреаты II степени

6. Панченко Александр, Бабюк София 

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

7. Демирчян Сюзанна, Польская Алина 

Преподаватель Белокрылова Н.Н.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

8. Лихачёва Дарья, Гульева Елизавета 

Преподаватель Перепелица М.Ю.

МКУДО Сычёвская ДШИ

Лауреаты III степени

9. Азаренкова Александра, Панченко Елизавета 

Преподаватель Светлова Д.И.

 МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

Дипломанты I степени

10. Михеев Матвей, Кудрявцев Александр 

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

11. Пережилина Диана, Карпова Дарья 

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

12. Авраменко Иван, Комлякова Екатерина 

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

Дипломанты II степени

13. Гоборова Софья,  Шикова Марина 

Преподаватель Белокрылова Н.Н.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

Приложение:

Программа конкурсных выступлений

2. класс

1. Соломенный Ярослав, Романов Дмитрий  (пр. Лукин Сергей Владимир.)

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1. У.н.п. «Под вишней»
2. Р.н.п. «Сланы были наши деды»

3. класс

2. Сычёва Василиса, Журавлёва Анастасия (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

1. Р.н.п. «Проводы»
2. Р.н.п. «Сад»

4. класс

3. Тупикова Алина (пр. Александровская М.К.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского филиал В-Брянская

1. Ф.Мендельсон «Осенняя песнь»
2. Р.н.п. «То не ветер ветку клонит»

4. Михеев Матвей, Кудрявцев Александр (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

1. И.Брамс «Колыбельная»
2. Р.н.п. «В сыром бору тропина»

5. Пережилина Диана, Карпова Дарья (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

1. М. Мусоргский Хор «Уж, ты сила силушка» из оперы «Борис Годунов»
2. П.И.Чайковский Хор «Ну-ка, светик Машенька»

 из оперы «Пиковая дама»

6. Карибян Григорий, Фёдорова Марина (пр. Штатная Людмила Станиславовна)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского филиал (ул. Юбилейная)

1. Р.н.п. «Зимний вечер»
2. А. Пахмутова, сл.Е. Долматовского «Весна сорок пятого года»

5 класс

7. Азаренкова Александра, Панченко Елизавета (пр. Светлова

Дарья Игоревна)

 МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

1. Чешская н.п. «Пастух»
2. М. Глинка Хор «Ах, ты свет Людмила»  из оперы «Руслан и Людмила»

6 класс

8. Панченко Александр, Бабюк София (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

1. И.Брамс «Венгерский танец»
2. В.Ребиков «Румяной зарёю покрылся восток»

9. Авраменко Иван, Комлякова Екатерина (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

1. А.Моцарт Дуэт из оперы «Свадьба Фигаро»
2. А.Даргомыжский Хор «Сватушка» из оперы «Русалка»

10. Демирчян Сюзанна, Польская Алина (пр. Белокрылова Наталья Николаевна)

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1. Укр.н.п. «Ой, ходила дивчина»
2. П.И.Чайковский Хор «Уж, как по мосту, мосточку»

 из оперы «Евгений Онегин»

11. Гоборова Софья,  Шикова Марина  (пр. Белокрылова Наталья Николаевна)

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1. Укр.н.п. «Веснянка»  запись А.Рубца
2. Грузинская н.п. «Светлячок», обр. В.Гокиели

12. Лихачёва Дарья, Гульева Елизавета  (пр. Перепелица Марина Юрьевна)

МКУДО Сычёвская ДШИ

1. Л.Бетховен «Шуточный канон»
2. Муз. А.Варламова, ст. Ю.Лермонтова «Горные вершины»

9класс

13.  Кабанова Татьяна, Тетеля Сабрина (пр. Лукин Сергей Владимирович)

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона  

1. Баркарола
2. Г.Гладков, Ю. Ким «Давайте, негромко».          

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Заседание МО «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  №6

От 24 по 27марта  2021г.    

Школьный конкурс по музыкальной литературе

«Обыкновенный гений»,

посвящённый 265-летию со дня рождения В.А. Моцарта

 Участвовали 2 преподавателя                 31 учащийся-конкурсант

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОСЛУШИВАНИЯ

Председатель жюри: Светлова С.И., зав. МО

Члены жюри: Дементьева В.В., Светлова Д.И., Иванова С.Ю., Титова Е.А., Александровская М.К..

Результаты конкурса:

Лауреат I степени
Карпова Дарья (преподаватель Светлова С.И.)

Лауреат II степени

Ишунькина Софья (преподаватель Светлова С.И.)

Суворова Ольга (преподаватель Александровская М.К.)

Лауреат III степени

Осипова Евгения (преподаватель Светлова С.И.)

Басараб Екатерина (преподаватель Светлова С.И.)

Михеев Матвей (преподаватель Светлова С.И.)

Варёнова Анна (преподаватель Александровская М.К.)

Дипломант I степени

Гордеева Виктория (преподаватель Светлова С.И.)

Водолазкина Анастасия (преподаватель Светлова С.И.)

Иванова Дарья (преподаватель Светлова С.И.)

Терешенкова Софья (преподаватель Светлова С.И.)

Кудрявцев Александр (преподаватель Светлова С.И.)

Беликова Анна (преподаватель Светлова С.И.)

Косакян Камила (преподаватель Светлова С.И.)

Бычкова Полина (преподаватель Александровская М.К.)

Дипломом участника награждены:

Лотфулин Артур (преподаватель Светлова С.И.)

Кузнецов Дамир (преподаватель Светлова С.И.)

Иванова Софья (преподаватель Светлова С.И.)

Степанов Максим (преподаватель Александровская М.К.)

РонжинГеоргий(преподаватель Александровская М.К.)

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение теоретическое отделение

ПРОТОКОЛ  № 1

От 11 декабря 2021 г.

Зональный конкурс по сольфеджио  «Конкурс дуэтов»

 В рамках проекта  «Музыкальная палитра».

Принимали участие: Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского,

                   филиалы: с. Семлёво, п. В-Брянская                                                  

                                     Гагаринская ДМШ   им. И.Д. Кобзона

Присутствовали:  10 преподавателей                              27  учащихся-конкурсантов

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОСЛУШИВАНИЯ

Председатель жюри: 

зав. МО теоретическим отделением Светлова С.И.

Члены жюри: 

 Директор ДШИ им. А.С. Даргомыжского:   Новичкова Е.А.                                             

 Зам директора по УМР:  Юцова М.В.

  Преподаватель: Дементьева В.В. 

Результаты конкурса:

Лауреаты I степени

1. Бабюк София, Селиванова Дарья 

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

Лауреаты II степени

1. Тупикова Алина 

Преподаватель Александровская М.К.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал В-Брянская

2. Соломенный Ярослав, Романов Дмитрий 

Преподаватель Лукин С.В.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

3. Головкина Галина, Тарасова Светлана 

Преподаватель Лукин С.В.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона  

Лауреаты III степени

14. Галечян Анна, Судакова Альбина

Преподаватель Дементьева В.В

      МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

15. Шикова Марина, Шувалова Анна

      Преподаватель Белокрылова Н.Н.

      МБУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

Дипломанты I степени

1. Демирчян Сюзанна, Польская Алина 

Преподаватель Белокрылова Н.Н.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

Грамота за участие

1. Замамыкина Софья, Мазин Иван

     Преподаватель Першенкова В.А.

     МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал (с. Семлёво)

2. Смирнова Василиса, Никитин Руслан

Преподаватель Миникеева Е.М.

    МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал (с. Семлёво)

Варёнова Таисия, Поникарова Анастасия

Преподаватель Александровская М.К.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал В-Брянская

Хорева Софья, Суворова Ольга

Преподаватель Александровская М.К.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал В-Брянская

Бадика Василиса, Боброва Вероника

Преподаватель Дементьева В.В.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского 

Назаренко Матвей, Сычёва Василиса

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

Авраменко Иван, Карпова Дарья 

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С.Даргомыжского

Приложение:

Программа конкурсных выступлений

1 класс

3.  Варёнова Таисия, Поникарова Анастасия (пр. Александровская М.К.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

3. Р.н.п. «Вставала ранёшенько»
4. Р.н.п. «Зайчик»

2 класс

4. Хорева Софья, Суворова Ольга (пр. Александровская М.К.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. А. Новиков «Учил Суворов»
2. Р.н.п. «В сыром бору тропина»

3, 4 класс

5. Головкина Галина, Тарасова Светлана (пр. Лукин С.В.)

 МБУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1. Плясовая (без автора)
2. Г. Струве, сл. К. Ибряева «Школьный корабль».

6. Романов Дмитрий, Соломенный Ярослав (пр. Лукин С.В.)

МБУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1. Мазурка (без автора)
2. П. Аедоницкий. «Юность верит в чудеса».

4 класс

7. Замамыкина Софья, Мазин Иван (пр. Першенкова В.А.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал (с. Семлёво)

1. Р.н.п. «Поехал казак на чужбину»
2. Д. Кабалевский «Наш край»

8. Бадика Василиса, Боброва Вероника (пр. Дементьева В.В)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского
1) М. Глинка, В. Забила «Ты, соловушка, умолкни»
2) Р.н.п. «То не ветер ветку клонит»

5 класс

9. Сычёва Василиса, Назаренко Матвей (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

3. Норвежская н. п. «Сумерки»
4. Р.н.п. «Ходила младёшенька»

6 класс

10. Тупикова Алина (пр. Александровская М.К.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал В-Брянская

3. А. Рубинштейн «Горные вершины»
4. Гречанинов «Колыбельная»

11. Карпова Дарья, Авраменко Иван (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

3. Н. Римский - Корсаков «Снегурочка»
4. А. Гурилёв, сл. А. Кольцова «Не шуми, ты рожь»

7 класс

12.  Смирнова Василиса, Никитин Руслан (пр. Миникеева Е.М.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал ДШИ (с. Семлёво)

1. М. Красев «Синичка»
2. Норвежская н.п. «Волшебный смычок»

8 класс

13. Галечян Анна, Судакова Альбина (пр. Дементьева В.В)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1) М. Глинка хор «Ах, ты свет, Людмила» из оперы «Руслан и Людмила»
2) Р.н.п. «Лен зелёной»

 12. Демирчян Сюзанна, Польская Алина (пр. Белокрылова Н.Н.)

      МБУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1) Укр. н.п. «Веснянка».

2) Р. Паулс, рус. текст Н. Королёвой «Колыбельная».

9 класс

13. Бабюк Софья, Селиванова Дарья (пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. А. Даргомыжский «Если встречусь я с тобой».
2. А. Даргомыжский Хор «Сватушка» из оперы «Русалка».

14. Шикова Марина, Шувалова Анна (пр. Белокрылова Н.Н.)

      МБУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1) На слова А. С. Пушкина "Зимний вечер".

2) В.-А. Моцарт "Песня дружбы" рус. текст Э. Котляр.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение теоретическое отделение

ПРОТОКОЛ  № 1

От 10 декабря 2022 г.

Зональный конкурс  по слушанию музыки

в рамках проекта «Юный музыковед»

Конкурс по опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка»

Принимали участие: Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского,

                   филиалы: с. Семлёво, п. В-Брянская, д.Кайдаково                                                  

                                     Гагаринская ДМШ   им. И.Д. Кобзона

Присутствовали:  9 преподавателей                              74  учащихся-конкурсантов

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОСЛУШИВАНИЯ

Председатель жюри: 

зав. МО теоретическим отделением Светлова С.И.

Члены жюри:                                            

 Зав. филиалами ул. Юбилейная, д. Кайдаково: Фёдорова Е.Н.

 Зам. директора по ВР: Дементьева В.В. 

Результаты конкурса:

Лауреаты I степени

4. Миренкова Валерия
5. Загумённая Аделина
6. Савельева Мария
7. Позлевич Захар

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Матухненко Арина
2. Назарова Диана
3. Хотеенкова Дарья
4. Габриелян Изабелла
5. Крутских Кира
6. Максимов Максим
7. Налдеев Иван
8. Григорьева Анита

Преподаватель Дементьева В.В.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Андреещева Дана
2. Спиридонова Анастасия
3. Олейниченко Милана
4. Сельденкова Мария
5. Позлевич Серафима
6. Нилова Евгения

Преподаватель Титова Е.А.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Смыслова Мария
2. Зверева Варвара

Преподаватель Миникеева Е.М.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал (с. Семлёво)

1. Блинова Дарья
2. Исаева Фатима
3. Кырджи Аниса
4. Лялькова Софья

Преподаватель Проклина А.Д.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1. Виноградова Ладислава
2. Попова Милослава
3. Самбурова Ксения
4. Солдатова Анна
5. Абрамова Варвара
6. Агеева Мария
7. Долголикова Ангелина
8. Мацкова Ксения
9. Прохорова Ксения
10. Соколова Евгения

Преподаватель Суходоева Н.П.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона  

1. Козлов Константин

    Преподаватель Фёдорова Е.Н.

          МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал (д.Кайдаково)

Лауреаты II степени

1. Корначёва Маргарита
2. Абакумова Ксения
3. Комкова Мария
4. Лавриненкова Мария
5. Дмитриев Михаил
6. Ишунькина Екатерина
7. Локтионова Мария

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

2. Червонцева Мария
3. Ерёмкина Варвара
4. Михайлова Арина

Преподаватель Дементьева В.В.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Щукина Маргарита
2. Яковлева Ксения
3. Никитин Тимофей
4. Хан Елизавета
5. Титова Анастасия
6. Петрова Вера
7. Новожилова Анастасия

Преподаватель Титова Е.А.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Павлышкин Тимофей

Преподаватель Проклина А.Д.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона

1. Галанова Мария
2. Журова Виктория
3. Ступа Анастасия

Преподаватель Суходоева Н.П.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона  

Лауреаты III степени

1. Артемьева Полина
2. Вишневецкая Виктория
3. Малинов Арсений
4. Сапель Варвара

Преподаватель Дементьева В.В.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Парфёнова Карина
2. Козырева София

Преподаватель Титова Е.А.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Тихонов Владислав Тихонов Владислав
2. Шохина Софья

Преподаватель Суходоева Н.П.

МУДО Гагаринская ДМШ им. И.Д Кобзона  

1. Цыпкин Роман

     Преподаватель Штатная Л.С.

    МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал (д.Кайдаково)

Грамота за участие

1. Горюнова Мира
2. Раина Софья

Преподаватель Светлова С.И.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Ткач Никита
2. Ильина Изабелла

Преподаватель Титова Е.А.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского

1. Кузнецова Полина
2. Романов Станислав
3. Постников Михаил
4. Попов Кирилл
5. Наливашкина Милена

          Преподаватель Александровская М.К.

МБУДО Вяземская ДШИ им А.С. Даргомыжского филиал В-Брянская

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №7

От 4 апреля  2019 г.

Заседание теоретического отделения

Присутствовало: 4 человека

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Школьная научно-практическая конференция,

посвящённая 180-летию со дня рождения М.П.Мусоргского

Порядок выступлений:

1. «Жизнь и творчество М.П.Мусоргского», Гаврилов Илья (преподаватель Светлова С.И.)
2. Сатирическая песня «Светик Савишна», Алексеева Елизавета (преподаватель Звонкова Т.В.)
3. Сатирическая песня «Семинарист», Якуненкова Анна (преподаватель Звонкова Т.В.)
4. Сатирическая песня «Озорник», Тукмачёва Дарья (преподаватель Звонкова Т.В.)
5. Сатирическая песня «Сиротка», Елисуйская Лейла (преподаватель Звонкова Т.В.)
6. Вокальный цикл «Детская», Гузова Софья (преподаватель Светлова С.И.)
7. Фортепианный цикл «Картинки с вставки», Артемьев Роман  (преподаватель Светлова С.И.)
8. Сатирический памфлет «Раёк», Зайцева Кристина (преподаватель Светлова С.И.)
9. Вокальный цикл «Песни и пляски смерти», Астахов Сергей (преподаватель Светлова С.И.)
10. Вокальный цикл «Без солнца», Ипатова Софья (преподаватель Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Заседание МО «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  №2

От 30 октября 2020г.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

НОУ: Научно-практическая конференция «Гордость русской музыки»,

посв. 180-летию со дня рождения П.И. Чайковского.

Принимали участие:  

Преподаватели: Светлова С.И., Александровская М.К., Дементьева В.В.

Учащихся: 7 человек

Слушатели:7 человек.

Темы выступлений:

1. Жизненный и творческий путь П.И. Чайковского – Родина Ксения

(пр. Светлова С.И.)

2.  «Музыкальная исповедь души П.И.Чайковского» (по произведения П.И.Чайкоского) – Анна Галичян (пр. Дементьева В.В.)
3.  «Детский альбом» - Гайдук Алина (пр. Александровская М.К.)
4. Фортепианный цикл «Времена года» - Якуненкова Анна (пр. Светлова С.И.)
5. Романсы П.И.Чайковского – Агеенкова Виктория (пр. Светлова С.И.)
6. Романс П.И.Чайковского «Я ли в поле, да не травушка была» - Елисуйская Лейла (пр. Светлова С.И.)
7. Симфоническая поэма «Франческа да Римини» - Голикова Полина

(пр. Светлова С.И.)

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Заседание МО «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  № 8

От 23 апреля 2021 г.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

НОУ: Научно-практическая конференция «Мгновения Микаэла Таривердиева»

Принимали участие:  

Преподаватели: Светлова С.И., Александровская М.К., Дементьева В.В., Першина Е.Ф., Романова А.А.

Учащихся: 7 человек (выступающие), 7 человек (слушатели)

Программа конференции:

1. Творческий путь М. Таривердиева -  Прошина Полина, Кузьмина Софья

(Дементьева В.В.)

2. «Маленький принц» - Журова Полина

(Романова А.А., Першина Е.Ф.)

3. Вокальная музыка – Селиванова Дарья(Светлова С.И.)
4. Трио «Меридиан» и М.Таривердиев – НикитинаАнна(Светлова С.И.)
5. Органная музыка – Слесарев Илья (Светлова Д.И.)
6. Конкурс Органной музыки в Калининграде – Шарян Галина

(Светлова С.И.)

7. «Песни из к/ф» -   Гайдук Алина  («Знаменитые песни из знаментых фильмов)        (Александроваская М.К.)

Видео-презентации учащихся подготовили:

Светлова С.И.

Светлова Д.И.

Дементьева В.В.

Александровская М.К.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  № 2

От 12 февраля 2021 г.

VI ЗОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ПОСВЯЩЁННАЯ ДНЮ РОЖДЕНИЯ А.С. ДАРГОМЫЖСКОГО

«Творчество А.С. Даргомыжского и его влияние

на развитие отечественного музыкального искусства»

Принимали участие: Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского,

 филиалы: п. Семлёво, п. В-Брянская                                                  

Гагаринская ДМШ   им. И.Д. Кобзона

Программа конференции:

1. Смирнова  Василиса

     «Малая родина основоположника русской классической музыки А.С.Даргомыжского»,

     преподаватель Миникеева Елена Мидхатовна

2. Панченко Елизавета

      «Александр Сергеевич Даргомыжский. Становление творческой личности композитора», преподаватель Светлова Дарья Игоревна

3. Бабюк Софья

      «А.С.Даргомыжский как мастер женского портрета,

      преподаватель Светлова Светлана Ивановна

4. Галечян Анна

      «Поэзия А.С.Пушкина в творчестве А.С.Даргомыжского»,

      преподаватель Дементьева Владлена Витальевна

5. Демидова Дарья

     «Новаторство оперы «Каменный гость» А.С. Даргомыжского» преподаватель Светлова Светлана Ивановна

6. Азаренкова Александра

      «А.С.Даргомыжский и «Могучая кучка»,

      преподаватель Светлова Дарья Игоревна

7. Барышева Дарья

« А.С.Даргомыжский в  творчестве  великого русского композитора П.И. Чайковского»,

преподаватель Миникеева Елена Мидхатовна

8. Гайдук Алина

      «Чувство юмора в жизни и творчестве А.С.Даргомыжского», преподаватель Александровская Марина Камильевна

9. Фёдорова Екатерина

      «Классические оперы А.С.Даргомыжского»,

преподаватель Першина Елена Фёдоровна

10. Светлова С.И. «Методологические принципы А.С.Даргомыжского

в контексте становления русской вокальной школы».

Иллюстраторы:  

Преподаватели:

Балашова О.С.,

Синдер С.А.,

Светлова Д.И.

Учащиеся:

Бабюк Софья (пр. Балашова О.С.),

Галечян Анна (пр. Савельева Л.Н.),

Барышева Дарья (пр. Миникеева Е.М.)

Видео-презентации учащихся подготовили:

Светлова С.И.

Светлова Д.И.

Дементьева В.В.

Миникеева Е.М.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение теоретическое отделение

ПРОТОКОЛ  № 2

От 5 февраля 2022 г.

Совместное заседание теоретического и фортепианного отделения (концертмейстерский класс)

VII ЗОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ПОСВЯЩЁННАЯ ДНЮ РОЖДЕНИЯ А.С. ДАРГОМЫЖСКОГО

«А.С. Даргомыжский – вокальный композитор и педагог».

Принимали участие: Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского,

                                    филиал п. Семлёво.                                                

Программа конференции:

1. Михайлова Виктория

Муз. А. Даргомыжского, сл. А. Пушкина «Я вас любил»

Руководитель работы Миникеева Е.М.

Преподаватель концертмейстерского класса Миникеева Е.М.

2. Иванова Дарья

Муз. А. Даргомыжского, сл. А. Кольцова «Без ума, без разума»

Руководитель работы Светлова С.И.

Преподаватель концертмейстерского класса Степанова Е.Г.

3. Кузьмина Софья

Муз. А. Даргомыжского, сл. Д. Давыдова «Моя милая, моя душечка»

Руководитель работы Дементьева В.В.

Преподаватель концертмейстерского класса Маханькова И.З.

4. Карпова Дарья

Муз. А. Даргомыжского, сл. Неизвестного автора «Испанский романс»

Руководитель работы Светлова С.И.

Преподаватель концертмейстерского класса Дюжева И.Л.

5. Галечян Анна

Муз. А. Даргомыжского «Песня Ольги» из оперы «Русалка»

Руководитель работы Дементьева В.В.

Преподаватель концертмейстерского класса Савельева Л.Н.

6. Судакова Альбина

Муз. А. Даргомыжского, сл. А. Пушкина «Не спрашивай, зачем»

Руководитель работы Дементьева В.В.

Преподаватель концертмейстерского класса Нарышева Т.Г.

7. Селиванова Дарья

Муз. А. Даргомыжского, сл. В. Гюго, перевод Л. Соловцовой

«Бог всем дарит»

Руководитель работы Светлова С.И.

Преподаватель концертмейстерского класса Степанова Е.Г.

8. Шарян Галина

Муз. А. Даргомыжского, сл. неизвестного автора, пер.М. и Е.Бурнашёвых

«О, счастливица, ты роза»

Руководитель работы Светлова С.И.

Преподаватель концертмейстерского класса Нарышева Т.Г.

9. Караваева Елизавета

Муз. А. Даргомыжского, сл. А.Тимофеева «Свадьба»

Руководитель работы Светлова С.И.

Преподаватель концертмейстерского  класса Синдер С.А.

Иллюстраторы:  

Преподаватели: Светлова Д.И., Панченко С.В., Першенкова В.А.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

ПРОТОКОЛ  № 6

Теоретического отделения

От 1 апреля 2022 г.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

НОУ: Научно-практическая конференция «Эволюция жанровых и звуковых экспериментов в творчестве Родиона Щедрина» к 90-летию со дня рождения

Принимали участие:  

Преподаватели: Светлова С.И., Дементьева В.В., Нарышева Т.Г.

Учащихся: 9 человек (выступающие), 7 человек (слушатели)

Программа конференции:

1. «Этапы жизненного пути Родиона Щедрина» – Шульцев Егор (преподаватель Светлова С.И.)
2. «Фольклорный мотивы в творчестве Р. Щедрина» – Гращенков Степан (преподаватель Светлова С.И.)
3. Произведения классической литература в музыке Р. Щедрина» – Бабюк Софья (преподаватель Светлова С.И.)
4. «Балетное творчество Р. Щедрина» – Панченко Александр (преподаватель Светлова С.И.)
5. «Оперное творчество Р. Щедрина». – Никитина Анна (преподаватель Светлова С.И.)
6. Р. Щедрин. Произведения для фортепиано. – Селиванова Дарья (преподаватель Светлова С.И.) Иллюстрация – Шарян Галина (преподаватель Нарышева Т.Г.)
7. Р. Щедрин. Хоровые произведения. – Шарян Галина (преподаватель Светлова С.И.)
8.  «Нина и 12 месяцев» - Галичян Анна (преподаватель Дементьева В.В.)
9. «Очарованный странник» - Судакова Альбина (преподаватель Дементьева В.В.)

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение теоретическое отделение

ПРОТОКОЛ  №2

От 14 февраля  2023г.

II Региональная научно-практическая конференция

«Композитор необычного дарования», посвященной

210-летию со дня рождения русского композитора А.С. Даргомыжского

Принимали участие:  

5 человек   – участники взрослой секции  

11 человек     – участники детской секции

7 человек   – слушатели

20 человек – преподаватели, иллюстраторы, концертмейстеры.          

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОСЛУШИВАНИЯ

Темы выступлений:

1. Нарышева Татьяна Георгиевна

        «Обзор фортепианного творчества А.С. Даргомыжского»

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

1. «Что мне до песней...» слова неизвестного автора, солистки Балашова О.С. и Панченко С.В., концертмейстер Караваева Елизавета, преп. Синдер С.А.
2. «Полька» исполняет Яковлева О.Н. и Никифорова С.И., концертмейстер Калугина Валентина, преп. Санькова Е.И.
3. «Казачок» исполняет Сапель Варвара, преп. Маханькова И.З. 
4. «Табакерочный вальс» исполняет Галечян Анна, преп. Савельева Л.Н. 
5. «Болеро», исполняет Яковлева О.Н., конц. Кузьмина С., преп. Маханькова И.З.
6. «Пылкость и хладнокровие» исполняет Шарян Галина,преп. Нарышева Т.Г. 
7. «Душечка-девица», исполняет Власова О.Э., концертмейстер Алексеева Н.В.
8. «Мазурка» До мажор исполняет Осипова Евгения, преп. Анисимова Е.Г. 
9. «Меланхолический вальс» исполняет Караваева Елизавета, преп. Синдер С.А.
10. «На зелёной лужайке» исполняет Яковлева О.Н. и Никифорова С.И.,     концертмейстер Калугина Валентина, преп. Санькова Е.И.
11. «Песня без слов» переложение Евгения Лобенко,  исп..Шарян Г., Судакова

        Альбина, преподаватель Нарышева Т.Г.

2. Шуева Людмила Викторовна

«Вокальная школа А.С.  Даргомыжского»

МБУДО ДШИ г. Ярцево Смоленской области

3. Колонтаева Елена Владимировна

«А.С Даргомыжский - новатор русской оперной школы»

МБУДО ДШИ г. Ярцево Смоленской области

4. Светлова Светлана Ивановна

        «Женская поэзия в вокальной лирике  А. Даргомыжского»

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

Солистка Светлова Д. И., концертмейстер Шарян Галина, преп. Нарышева Т.Г.

5. Ирхина Наталья Евгеньевна

        «Театр в жизни Даргомыжского»

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

Детская секция:

6. Кашин Владислав  

      Анализ романса «Мне минуло 16 лет» слова А. Дельвига

      Преподаватель Светлова Светлана Ивановна

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

        Солистка Светлова Д. И., концертм-р Кашин Владислав, преп. Нарышева Т.Г.

7. Карпова Дарья

Анализ романса «Моя милая, моя душечка» слова Дениса Давыдова

Преподаватель Светлова Светлана Ивановна

МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

Солистка Светлова Д. И., концертмейстер Карпова Дарья, преп. Дюжева И.Л.

8. Галечян Анна

       Анализ романса «Только узнал я тебя» слова   А. Дельвига 

      Преподаватель Дементьева Владлена Витальевна

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

        Солистка Светлова Д.И., концертмейстер Галечян Анна, преп. Савельева Л.Н.

9. Михайлова Виктория  

«А.С.Даргомыжский в  творчестве великого русского композитора П.И.Чайковского»

Преподаватель Миникеева Елена Мидхатовна

МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского, с. Семлёвово.

10. Андреева Валерия

Жанр сатирического романса в творчестве А.С. Даргомыжского, песня «Червяк» на слова П. Беранже в переводе В. Курочкина

Преподаватель Светлова Светлана Ивановна

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

Солистка Светлова Д. И., концертмейстер Шарян Галина, преп. Нарышева Т.Г.

11. Иванова Дарья

Романс «Титулярный советник» слова П. Вейнберга»

Преподаватель Светлова Светлана Ивановна

МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

Солист Никитин Кирилл (преп. Балашова О.С.), концертмейстер Иванова Дарья, преп. Степанова Е.Г.

12. Сафонова Валерия

 Анализ романса «Юноша и дева» слова А. Пушкина 

Преподаватель Дементьева Владлена Витальевна

МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

Солистка Александровская М.К., концертмейстер Сафонова Валерия,

преп. Нарышева Т.Г.

13. Калугина Валентина

        Анализ романса «Мне грустно» слова М. Лермонтова 

        Преподаватель Дементьева Владлена Витальевна.

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

        Солистка Панченко С.В.,   концертмейстер Калугина Валентина, преп. Санькова Е.И.

14. Кузьмина Софья

        Анализ романса «Без ума, без разума» слова А. Кольцова

        Преподаватель Дементьева Владлена Витальевна

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

        Солистка Балашова О.С., концертм-р Кузьмина Софья, преп. Маханькова И.З.

15. Судакова Альбина

        Анализ романса «Дева и роза» слова А. Дельвига

      Преподаватель Дементьева Владлена Витальевна

        МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С. Даргомыжского

        Солистки Балашова О.С. и Панченко С.В., концертмейстер Судакова Альбина, преп. Нарышева Т.Г.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение

ПРОТОКОЛ  №2

От 18 марта  2019г.

Открытый урок преподавателя Светловой  С.И.

«Сказка, как вид детского песенного народного творчества»

с участием детского школьного фольклорного ансамбля «Ладо»

Руководитель коллектива Светлова С.И., концертмейстер Курносова Е.А.

Цель урока:

Приобщение юного поколения к русскому народному творчеству через песенный фольклор,  воспитание истинной любви и патриотического  отношения к народному искусству.

Задачи:

Образовательные

• совершенствовать знания и умения, полученных на занятиях  

       фольклорного ансамбля;

• уметь применять их в коллективном социуме;
• стимулировать положительное отношение к учебной деятельности;

Развивающие

• развитие  ощущения сценической свободы, хара́ктерности  воплощения образов, умения импровизировать в рамках поставленных

педагогом творческих  задач;

• развитие   восприимчивости,   отзывчивости   к  музыкальному

и поэтическому тексту;

• раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка в процессе

групповой работы;

• создание  ситуации  успеха для каждого ученика, ощущения

его  индивидуальной уникальности в общем творческом процессе.

Воспитательные

• способствовать осознанию важности общих ценностей;
• содействовать упрочению внутренних духовных  и дружественных

       связей в учебной группе

Здоровьесберегающие

-    соблюдение    правил  при пении и сценическом движении; 

 -    проведение распевок и разминок.

Тип урока:  урок комплексного применения знаний и умений.

Методы, используемые на уроке:

• творческий,
• междисциплинарных взаимодействий.

Оборудование:

Инструменты: баян, ложки, трещотки, дудочки.

Декорации, костюмы народные и костюмы сценические, маски.

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Директор ДШИ Новичкова Е.А., она отметила важность приобщения детей к народному искусству, отметила интересную форму сценического выступления, естественно соединившего народную сказку и песенное творчество, заинтересованность детей, их сценическую свободу. Поблагодарила учащихся, преподавателя, концертмейстера за проделанную большую творческую работу.

Заведующий отделением: ______________________   Светлова С.И.

Руководитель  Зонального

методического   объединения: ______________________   Новичкова  Е.А.                                   

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №2

От 8 октября 2019г.

Заседание теоретического отделения                                                                                                               

Присутствовало: 6 человек

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Круглый стол: «Предмет «Современная музыка» в ДМШ и ДШИ –

      проблемы, анализ, решения».

СЛУШАЛИ:

Звонкову Т.В. и Светлову С.И. с темой круглого стола «Предмет  

   «Современная музыка» в ДМШ и ДШИ –  проблемы, анализ, решения».

Цель сообщения: 

Обобщить педагогический опыт преподавания предмета «Современная музыка» преподавателей Вяземской ДШИ им. А.С.Даргомыжского Светловой С.И., Звонковой Т.В. в свете новых требований к образовательному процессу.

План сообщения:

1. Анализ авторских программ предмета «Современная музыка»

(Кабиловой С. Ф. ДШИ г. Кагалым, Стригина Е.В.,Мелентьева Т.Д., Чеховская Е.Н. г.  Новосибирска), преподавателей Вяземской ДШИ Светловой С.И., Звонковой Т.В.

2. Цели и задачи предмета
3. Срок реализации предмета, его тематическое наполнение
4. Подбор ресурсов (аудио-, видео-)
5. Использование  литературы.
6. Выводы: актуальность предмета.

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛА:

Александровская М.К.  – делилась собственным опытом работы преподавателя предмета «Современная музыка», говорила об актуальности предмета в формировании гармонически развитой личности и изучении альтернативных видов музыкального искусства в классическом музыкальном образовании.

РЕШИЛИ:  

Определить тему круглого стола как актуальную, заслуживающую внимания. Методы работы преподавателей Светловой С.И. и Звонковой Т.В., их опыт эффективны, грамотны, прекрасно соотносятся с современной педагогикой, перекликается с опытом коллег.

Заведующий отделением:_____________________Светлова С.И.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №5                                                                                                         

От   20 февраля  2020 г.

Заседание теоретического отделения

Присутствовало: 4 человека                                                              

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Круглый стол на тему: «Взгляд молодого педагога. Анализ школьных, общеразвивающих программ по сольфеджио и музыкальной грамоте»

Цель данного методического доклада: анализ общеразвивающих программ по сольфеджио и музыкальной грамоте, соответствуют  ли данные программы созданию условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по данным учебным предметам, по мнению начинающего педагога.

План работы:

1. Роль предмета сольфеджио в музыкальном воспитании учащихся.
2. Дисциплина «Музыкальная грамота» - как область предмета сольфеджио.
3. Анализ  общеразвивающих программ по сольфеджио и музыкальной грамоте:

а) программа по учебному предмету УП.01. СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ И МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА (срок реализации программы 4 года), составитель Першина Е.Ф (преподаватель высшей квалификационной категории)

б) Программа по учебному предмету УП.01. СОЛЬФЕДЖИО (срок реализации программы 3 года), составители: Григорьева Г.И. (преподаватель высшей квалификационной категории), Александровская М.К. (преподаватель высшей квалификационной категории).

  4. Выводы.

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Першина Е.Ф., отметила, что материал хорошо проработан, сделан подробный анализ учебных программ, что позволит в дальнейшем молодому педагогу легче планировать тематический материал, свободнее распределять его на протяжении года, а так же формировать свой педагогический метод работы.

РЕШИЛИ:  

Отметить работу как положительную.

Заведующий отделением:________________________Светлова С.И.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение

 ПРОТОКОЛ  №1

От  29 ноября  2018г.

Заседание теоретического отделения

Присутствовало: 4 человек

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Открытый урок  по предмету  слушание музыки и музыкальная грамота: «Приглашаем вас в г. Конфетюринберг»

Цель урока: знакомить учащихся с музыкально - сценическим жанром балетом в творчестве П.И.Чайковского

Задачи урока:

Образовательные:

• Научить различать признаки балетного жанра;
• знакомство с балетом П.И.Чайковского “Щелкунчик”, как крупным музыкально-сценическим жанром музыки, который не может существовать без литературного источника;
• укрепление понимания взаимосвязи литературы и музыкального искусства;

Воспитательные:

• приобщение детей к сокровищам музыкальной классики;
• создание эмоционально – положительной, творческой атмосферы  на уроке, способствующей более полной реализации творческого потенциала учащихся.

Развивающие:

• формирование музыкального вкуса, понимания синтетической природы и художественных особенностей балетного искусства, умения слушать и анализировать фрагменты балетных спектаклей;
• расширить кругозор учащихся через знакомство с новым репертуаром.

Тип урока: комбинированный.

Методы:

• повторение пройденного методом устного или письменного опроса;
• рассказ учителя с использованием средств визуальной и слуховой наглядности (рассматривание слайдов, слушание музыки, просмотр видеофрагментов);
• анализ музыкальных фрагментов, формулирование выводов в ходе беседы;

Оборудование:

• компьютер;
• звукоусиливающая аппаратура (колонки);
• рояль

Материалы:

• видеофрагменты из балета “Щелкунчик”:
• музыкальные фрагменты из балета П.И.Чайковского “Щелкунчик”:
• слайдовая презентация;
• Книга Э. Гофмана

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Светлова С.И., Звонкова Т.В. – отметили интересную форму открытого урока, хорошую подготовку учащихся, их заинтересованность в работе на уроке и в подготовке урока (много наглядных пособий, выполненных самими учащимися: рисунки, поделки). Отметили большую подготовительную работу самого педагога: это и разнообразие заданий, и подбор видео материала, и оформление класса, и награждение учащихся за правильные ответы в викторине. Урок носил праздничный предновогодний характер.

РЕШИЛИ:  

Методы работы преподавателя Александровской М.К. и её опыт эффективны, грамотны, прекрасно соотносятся с современной педагогикой.

Заведующий отделением:_____________________________Светлова С.И.

Руководитель  Зонального

методического   объединения: ______________________   Новичкова  Е.А.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Заседание МО «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  №4

                                                                                          От 18 ноября  2020г.

 Присутствовало: 6 человек                    

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Итоги I триместра.
2. Планирование работы отделения на II триместр.
3. Проверка календарно-тематических планов преподавателей групповых

     дисциплин.

4. Самообследование  (Составление ведомостей для анализа срезов знания

       учащихся).

5. Круглый стол: «Взгляд молодого педагога: «Анализ школьных общеразвивающих программ по «сольфеджио» и «музыкальной грамоте», отв. Дементьева В.В.

СЛУШАЛИ:

1. Светлову С.И.: о результатах проверки календарных планов и их соответствие     рабочим учебным программам, о научно-практической конференции «Творчество А.С. Даргомыжского и его влияние на развитие отечественного музыкального искусства»

2) Всех преподавателей: по составлению списков учащихся рекомендованных для участия в конкурсе по музыкальной литературе и участия в школьной и Зональной научно-практических конференций.

3) Светлову С.И. о плане работы на II триместр, о составление ведомостей для анализа срезов знания учащихся, о своевременной сдаче текущей документации в учебную часть, о подготовке учащихся к областному конкурсу по сольфеджио.

4) Дементьеву В.В. с темой «Круглого стола»: «Взгляд молодого педагога: «Анализ школьных общеразвивающих программ по «сольфеджио» и «музыкальной грамоте».

План выступления:

1. Цель данного методического доклада: анализ общеразвивающих программ по сольфеджио и музыкальной грамоте, соответствуют ли данные программы созданию условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по данным учебным предметам, по мнению начинающего педагога.

2. Анализ школьных общеразвивающих программа по разделам.

3. Выводы:

Рабочая программа –учреждения. Данные общеразвивающие программы по сольфеджио и музыкальной документ, разрабатываемый каждым педагогом или коллективом педагогов образовательного грамоте, разработаны преподавателями Першина Е.Ф,Александровская М.К., Григорьева Г.И. МБУДО Вяземской ДШИ им. А. С. Даргомыжского на основе проекта примерной программы по учебному предмету «Сольфеджио» Министерства Культуры РФ.  Я ознакомилась, с примерными программыми Министерства Культуры РФ и использовала их при анализе анализу школьных, общеразвивающих программа по сольфеджио и музыкальной грамоте.

В пояснительных записках даны пояснения к каждому из разделов программы и краткие методические указания по изложению теоретического материала.

       В учебно-тематическом плане раскрываются последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной учебной нагрузки. Учебно–тематический план составлены на весь срок обучения.

      Требования к уровню достижения обучающихся формулируются в соответствии с ДОП. В них отражаются: основные идеи и система ценностей, формируемые учебным предметом; конечная система знаний; перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, творчески изучая данные предметы. Требования к уровню усвоения соответствуют требованиям, сформулированных Министерством Культуры РФ.

Круглый стол на тему: «Взгляд молодого педагога. Анализ школьных, общеразвивающих программ по сольфеджио и музыкальной грамоте»

Цель данного методического доклада: анализ общеразвивающих программ по сольфеджио и музыкальной грамоте, соответствуют  ли данные программы созданию условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по данным учебным предметам, по мнению начинающего педагога.

План работы:

4. Роль предмета сольфеджио в музыкальном воспитании учащихся.
5. Дисциплина «Музыкальная грамота» - как область предмета сольфеджио.
6. Анализ общеразвивающих программ по сольфеджио и музыкальной грамоте:

а) программа по учебному предмету УП.01. СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ И МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА (срок реализации программы 4 года), составитель Першина Е.Ф (преподаватель высшей квалификационной категории)

б) Программа по учебному предмету УП.01. СОЛЬФЕДЖИО (срок реализации программы 3 года), составители: Григорьева Г.И. (преподаватель высшей квалификационной категории), Александровская М.К. (преподаватель высшей квалификационной категории).

4. Выводы.

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Светлова С.И., Александровская М.К., выразили общее мнение, что преподаватель Дементьева сделала обстоятельный анализ рабочих школьных общеразвивающих программ, но в настоящее время требующих переработки тематического плана, с учётом современных образовательных технологий.

Першина Е.Ф., отметила, что материал хорошо проработан, сделан подробный анализ учебных программ, что позволит в дальнейшем молодому педагогу легче планировать тематический материал, свободнее распределять его на протяжении года, а так же формировать свой педагогический метод работы.

РЕШИЛИ:  

1. Принять план работы на II триместр.
2. Выступление преподавателя Дементьевой В.В. заслуживает положительной оценки.
3. Поручить преподавателю Дементьевой В.В. по окончании учебного года переработать программы, с учётом современных требований к предмету.

Заведующий МО:_______________________________Светлова С.И.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Заседание МО «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  № 5

От 25 февраля 2021г.

Присутствовало: 6 человек

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Круглый стол: «Основные этапы постановки голоса»

Преподаватель  Першина Е.Ф.

Цели и задачи:

1. Показать различие и сходство уроков постановки голоса
2. Поделиться своими взглядами на проблемы вокального исполнительства.
3. Обобщить принципы начального обучения пению.
4. Рассказать об особенностях человеческого голоса и его строении.
5. Проанализировать различные методики по преподаванию вокала.
6. Изучить проблемы преподавания вокала в школе.
7. Оказать методическую помощь молодым специалистам по вопросам вокального искусства.
8. Ознакомить преподавателей других отделений ДМШ и ДШИ со спецификой работы на уроках постановки голоса и уроках вокала.

Содержание работы:

1. Введение:

1. Актуальность
2. «Чем постановка голоса отличается от уроков вокала»

2. Основные этапы постановки голоса

1. Певческое дыхание
2. Само регуляция голоса (теория профессора О.В.Далецкого)
3. Жанровая направленность голосов

1. Академическое звукоформирование;
2. Народное звукоформирование;
3. Эстрадное звукоформирование;

4. Работа с певцами хоров и ансамблей
5. Принципы начального обучения пению.

3. Заключение: «Современные помощники на уроках постановки голоса».

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Алекандровская М.К., Светлова Д.И. отметили, что проделана большая работа в подборе интересного методического материала по данному вопросу, который так важен в работе вокального педагога.        

Заведующий МО:_______________________________Светлова С.И.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  №1

От  16 декабря  2020 г.                                                                                                              

Присутствовало: 6 человек

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Открытый урок преподавателя Штатной Л.С.  попредмету  сольфеджио на тему: «Методика преподавания сольфеджио Дамиры Шайхутдиновой»

Цель урока: Переориентирование мышления педагога с традиционных методов обучения на модульное обучение сольфеджио.

Задачи урока: Познакомить преподавателей с инновационным подходом Дамиры Шайхутдиновой в преподавании музыкально-теоретичеких дисциплин, автора учебников по теории музыки, сольфеджио, импровизации, а также методических трудов по этим предметам, которые применяются в музыкальных школах России и за рубежом.

План урока:

1. Чем отличается проблемно-модульное обучение сольфеджио от традиционного?
2. Что нового?
3. Научно-теоретическое обоснование
4. Учебные пособия
5. Результаты
6. Как решить проблемы преподавания сольфеджио в ДШИ?

1. Клавиатура – основополагающий логический ориентир

2. Дублирование пропеваемых упражнений на инструменте.  

3. Решение проблемы чистого интонирования

7. Модель взаимодействия учителя и учащихся

8. Принципы модульного обучения

9. Выводы:

Планирование и проведение теоретических занятий на основе модульной технологии выражается в следующем:

1) Материал объединяется в крупные тематические блоки, уплотняется и изучается по принципу концентрических окружностей.

2. Информация внутри блоков оформляется в модули и приращивается к ранее усвоенной информации, ставшей собственным знанием. Тем самым новая информация плавно соединяется с опорными знаниями в процессе совместных действий.

3. Учитель организует самообучение учащихся в условиях коллективной практической деятельности, демонстрирует безграничное доверие, мотивирует к исследованию, к поиску ответов, подводя детей к самостоятельным выводам по теме урока.

4. Основным «инструментом учебной деятельности», полностью соответствующим возрастным свойствам младших школьников, является фортепианная клавиатура. С дублированием на клавиатуре интонируются все упражнения, усваиваются все понятия.

5. Учащиеся осуществляют свободный самоконтроль и взаимопомощь на уроке, оценка за результаты работы выставляется по итоговому контролю, а не как среднее арифметическое текущих результатов. В ходе урока учитель дает содержательную (безотметочную) оценку деятельности ученика, предоставляя каждому ученику шанс улучшить свои итоговые результаты.

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Светлова С.И., Александровская М.К., Юцова М.В.– отметили интересную тему открытого урока, составляющего альтернативу традиционным методам преподавания сольфеджио. Преподаватель аргументировала метод Д. Аайхутдиновой собственным опытом работы по её методике, его положительными результатами. Преподаватели отметили, что сама жизнь заставляет искать новые методы преподавания сольфеджио, и что многие элементы данной методики есть и в их работе, и к которым они пришли путём собственного поиска.

РЕШИЛИ:  

Методы работы преподавателя Штатной Л.С. и её опыт эффективны, грамотны, ориентированы на современную педагогику.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ №3

От 25 марта  2021 г.

Присутствовало: 6 человек

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Методическое сообщение   на тему:  

«ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИНА УРОКАХ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИСЛУШАНИЯ МУЗЫКИВ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

Подготовила: преподаватель Миникеева Е.М. Филиал ДШИ (с.Семлево)

Цель сообщения:  Чтобы успешно управлять процессом музыкального воспитания в  музыкальной школе, формировать эстетические вкусы детей, современному  преподавателю музыки желательно использовать на уроках не только традиционные музыкальные инструменты, но и современные электронные музыкальные инструменты: клавишные синтезаторы, мультимедийные компьютеры, оснащенные программами для создания музыки.

Задачи сообщения: Познакомить преподавателей сиспользованием ряда цифровых средств обучения в комплексе при проведении уроков  музыкальной литературы и слушания музыки.

План методического сообщения:

1. Формы цифровых средств обучения при проведении уроков  музыкальной литературы и слушания музыки.

• видеоряд: фрагменты из опер, балетов, мюзиклов, музыкальных кинофильмов, концертов классической и популярной музыки;
• фрагменты художественных и документальных фильмов о жизни и творчестве композиторов и др.;
• анимация: фрагменты мультипликации, которые в игровой форме разъясняют учащимся основные положения учебной темы;
• синтезированный зрительный ряд: портреты композиторов, исполнителей и исполнительских коллективов, исполняющих произведения мировой музыкальной классики, народной и духовной музыки, современные сочинения;
• тематические рисунки, нотная графика, фрагменты рукописей музыкальных произведений;
• репродукции произведений изобразительного искусства (живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, графика, иконопись и др.);
• материалы из мемориальных музеев композиторов и исполнителей, документальные фотографии, видовые художественные фотографии и др.
• звуковые фонограммы музыкальных произведений;
• отрывки стихотворений, прозы, созвучные музыке;
• словарь ключевых терминов и понятий, соответствующих данной учебной теме, эмоциональный словарь (вербальная характеристика музыкального произведения);
• фрагменты писем, воспоминаний, цитаты и высказывания композиторов, исполнителей, слушателей и др.;
• творческие диагностические тесты, проблемные ситуации, направленные на осмысление учебного материала и выполняющие функцию контроля за успешностью развития музыкальной культуры школьников. (интерактивные) задания для учащихся: вопросы,
• коллекцию дисков CD

2. Методические пояснения:

• Уроки с мультимедийной поддержкой.
• Интернет-ресурсы в музыкальном образовании.

3. Выводы: Таким образом, использование ИКТ помогает преподавателю повышать мотивацию обучения детей к  предмету «Музыкальная литература» и «Слушание музыки»,  приводит к целому ряду положительных следствий:

• обогащает учащихся знаниями в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности;
• психологически облегчает процесс усвоения материала школьниками;
• возбуждает живой интерес к предмету «Музыкальная литература» и «Слушание музыки»;
• расширяет кругозор детей;
• возрастает уровень использования наглядности на уроке;
• повышает производительность труда преподавателя  на уроке музыкальной литературы и слушания музыки.

Отзыв:

Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Преподаватель Миникеева Е.М. в наглядной форме продемонстрировала приёмы и методы своей работы с использованием ИКТ, сопровождая их методическими комментариями. Преподаватели отметили, что сама жизнь заставляет искать новые способы преподавания музыкально-теоретических дисциплин,  и методы работы преподавателя Миникеевой Е.М. и её опыт эффективны, грамотны, ориентированы на современную педагогику.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение теоретическое отделение

ПРОТОКОЛ  № 3

От 2 апреля 2022 г.

Присутствовали: 5 преподавателей                              

Открытый урок преподавателя Дементьевой В.В.

на тему: «Применение Интернет-ресурсов на уроках слушание музыки с целью повышения качества знаний учащихся»             

Цели урока:

•  обзор основных интернет – ресурсов, применяемых в образовательном процессе;
• опыт использования интернет-технологий на примере урока обучающихся 1 класса;
• ознакомить учащихся с музыкальными инструментами симфонического оркестра, знакомство со звучанием музыкальных инструментов симфонического оркестра

Задачи урока:

• повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности учащихся;
• развитие познавательного интереса у обучающихся;
• стимулирование положительное отношение учащихся к предмету.

Форма урока: традиционный, обучающая беседа.

Тип урока: изучение нового материала

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОСЛУШИВАНИЯ

Отзыв:

        Современная педагогика в том числе и музыкальная, одной из приоритетных выдвигает задачу применения информационных технологий в образовательном процессе. И здесь есть ряд путей. Один из таких и рассматривает преподаватель Дементьева В.В. на своём уроке. Взяв за основу тему календарного планирования: «Ознакомить учащихся с музыкальными инструментами симфонического оркестра, знакомство со звучанием музыкальных инструментов симфонического оркестра», преподаватель выстраивает урок, полностью связывая его с задействованием интерактивной панели, являющейся частью технического оснащения кабинета. Но, как известно, технические средства сами по себе не работают. Владлена Витальевна провела большую подготовительную работу для сбора информационного, музыкального и визуального материала. Учащимся в игровой форме были предложены аудио- и визуальные загадки, посвящённые музыкальным инструментам, 3D картинки, чтобы «поближе» познакомиться с этими инструментами, видеоклипы в отличном качестве демонстрирующих игру на этих инструментах. Весь ход урока был оформлен в интерактивную презентацию, позволявшую учащимся видеть, слышать и даже «трогать» музыкальные инструменты, наблюдать их эволюцию и метаморфозы, технические особенности.

        С уверенностью можно сказать, что поставленные педагогом задачи: развитие познавательного интереса у обучающихся; стимулирование положительное отношение учащихся к предмету, с успехом выполнены. Активность учащихся на уроке, их желание отвечать на вопросы, работать у доски, высказывать своё мнение выполнять задания Владлены Витальевны, тому подтверждение.

        Урок показал, что преподаватель Дементьева В.В. хорошо владеет информационными технологиями, необходимыми современному преподавателю, свободна в применении интернет-ресурсов, умеет грамотно и интересно подбирать материал, логично строить урок, имеет хороший контакт с обучаемыми, умеет создать в классе живую рабочую атмосферу.

Урок заслуживает положительной оценки.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Зональное методическое объединение теоретическое отделение

ПРОТОКОЛ  № 4

От 23 апреля 2022 г.

Открытый урок: «Стилистические особенности русского романса

первой половины 19 века».

Цели урока:

• провести обобщающее занятие, которое позволило бы учащимся сделать важные самостоятельные выводы о стилистических особенностях русского романса первой половины 19 века, как одного из важнейших жанров русской вокальной музыки;
• поделиться личным опытом преподавания музыкальной литературы в старших классах на примере урока обучающихся 6 класса;
• познакомить учащихся с музыкальными шедеврами русской романсовой лирики от композиторов доглинкинского периода до Чайковского и композиторов новой русской школы.

Задачи урока:

• повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности учащихся;
• развить познавательный интерес у обучающихся;
• стимулировать и формировать положительное отношение учащихся к предмету.

Тип урока: комбинированный.

Методы:

• повторение пройденного методом устного или письменного опроса;
• презентация преподавателя с использованием средств визуальной и слуховой наглядности (рассматривание слайдов, слушание музыки);
• анализ музыкальных фрагментов, формулирование выводов в ходе беседы;

Оборудование:

• компьютер;
• интерактивная доска
• фортепиано

Материалы:

• интерактивная презентация с демонстрацией фото, нот, музыки;
• музыкальные фрагменты романсов русских композиторов

Планируемые результаты (предметные): на примере незнакомого романса (П.И. Чайковский «Я ли в поле да не травушка была»), проанализировать традиционные черты русского романса в соединении с оригинальным  композиторским стилем.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: самостоятельно организовывать свое рабочее место, определять цель учебной деятельности с помощью учителя, принимать и сохранять учебную задачу, уметь контролировать свою деятельность.

Познавательные: отвечать на простые и сложные вопросы, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, высказывать свою точку зрения, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные: проявление эмоциональной отзывчивости при восприятии и анализе музыкальных произведений, привлечение жизненно-музыкального опыта в процессе обучения нового материала.

Ход урока (план-конспект)

1. Введение.

В истории художественной жизни России XIX века романсу принадлежит особое место. Являясь неотъемлемой частью отечественного музыкального искусства, романс, быть может, в большей мере, чем другие жанры, и прежде всего благодаря своему камерно-лирическому характеру, оказался созвучным духовному складу русской души. В Вокальном творчестве А. Варламова, П. Булахова, А. Гурилёва, А. Варламова зазвучали излюбленные русским человеком обороты народных напевов, и в то же время неуловимо оригинальны и не на что не похожи. Русские романсы впервые в русской культуре соединили в себе народно-песенные традиции с итальянским пением (bel canto) уже получившим к началу XIX века широкое распространение в России.

Принято считать, что жанр романса для Глинки и Даргомыжского явился своего рода «лабораторией вокального творчества», ступенью для создания гениальных опер. Отчасти, с этим нельзя не согласиться. Однако, эмоциональный диапазон вокальных сочинений этих композиторов настолько велик, что так же как малый литературный жанр подчинён собственной логике развития.

При всём при этом в начале XIX века в русском романсе складываются его основные жанровые разновидности, с присущими им стилистическими особенностями, которые послужили основой для создания вокальных шедевров русской романсовой лирики в преломлении с творческими особенностями образного и индивидуального стиля композитора.

2. Опрос домашнего задания (повторение пройденного):

        1) Учащимся было предложено, пользуясь учебным пособием и по желанию интернетом, заполнить таблицу по романсовому творчеству русских композиторов, изучаемых на уроке музыкальной литературе в данном классе.

Опрос ведётся по пунктам данной таблицы в форме фронтального опроса с прослушиванием одного из произведений обсуждаемого автора (вариант преподавателя в приложении):

2) Викторина (письменный опрос), составлена из произведений определяемых школьной программой и дополнительных произведений, прослушенных на уроке для расширения музыкального кругозора. Учащимся предлагается таблица, с названием автора и название романса, звучат отрывки романсов, по которым нужно угадать произведение и указать порядковый его номер в столбце ответов.

3) Один из уроков календарного плана был посвящён русскому романсу: «Культура начала XX века. Романсы. Творчество  А.А. Алябьева,  А.Л. Гурилева, А.Е. Варламова», на котором говорили о жанровых особенностях русского романса и их черты анализировались в произведениях данных авторов. В последующем, эти же вопросы поднимались при изучении романсового творчества М.И. Глинки, А.С. Даргомыжского, М.П. Мусоргского. На примере пройденных романсов рассматриваем жанровые особенности тех романсов, которые звучали в викторине. Ожидаемые ответы:

3. Новая тема: Анализ незнакомого произведения

(П.И. Чайковский, сл. И. Сурикова «Я ли в поле да не травушка была»)

Суриков Иван Захарович (1841-1880) – русский одарённый поэт-самоучка, вышедший из народных масс, яркий представитель литературного «крестьянского» направления. Ко многим его стихам были сложены песни, которые стали народными: «Сиротой я росла…», «В степи», «Рябина». Музыку на его стихи писали такие великие композиторы, как П. И. Чайковский, А. С. Даргомыжский, А. П. Бородин, Н. А. Римский-Корсаков.

1) Прослушать произведение с нотным текстом,

2) определить жанровые признаки романса (черты русской песни, песен речевого склада, элегии)

3) разобрать выразительные средства каждого эпизода.

4) Выводы.

П.И. Чайковский в своём вокальном творчестве следует традициям русского романса, одновременно наследует достижения своих предшественников М. Глинки, А. Даргомыжского.

4. Домашнее задание:

Отзыв: Урок заслуживает положительной оценки и может быть рекомендован в качестве методического пособия.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  № 4                                                                                                       

От 19 ноября  2021 г.

Методическое объединение теоретического отделения

                                                                                           Присутствовало: 4 человека                    

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Круглый стол: «От творчества к исследованию», подготовила Светлова С.И.  

План выступления:

Цель: актуализация творческого, креативного развития        педагога, как одного из составляющих профессиональной компетентности.

Задачи:

• актуализировать представления педагогов о креативности, интеллектуальной активности, творческих видах деятельности;
• совершенствовать профессиональное мастерство педагогов, формировать у педагогов потребность в творчестве, развивать находчивость, сообразительность, нестандартность  мышления,
• исследование развития творческого потенциала и креативности педагога дополнительного образования;

План работы:

1. Исследование креативности.
2. Осознание творческих подходов в профессиональной деятельности педагога.
3. Рассмотрение взаимосвязи креативности, творчества и инновационной деятельности.
4. Креативность как важнейшая характеристика педагога дополнительного образования».
5. Тренинговые упражнения.
6. Заключение.

Выводы:

1. Творческий потенциал тем выше, чем сложнее социально и лично-значимые проблемы и творческие задачи, которые способен решать педагог.
2. При создании условий для развития творческого потенциала педагога необходимо учитывать и негативные факторы ситуативного и личностного характера.
3. Творческая деятельность педагога не обязательно является инновационной, в то время как инновационная деятельность всегда предполагает творчество, а значит, ее важной характеристикой становится креативность, как интегральное качество педагога-новатора.

Десять заповедей творческой личности

Доктор социальной психологии, основатель и президент Интернационального общества за мир через культуру имени Н.К. Рериха, профессор П. Вайнцвайг формулирует 10 заповедей творческой личности:

1. Будь хозяином своей судьбы.
2. Достигни успеха в том, что ты любишь.
3. Внеси свой конструктивный вклад в общее дело.
4. Строй свои отношения с людьми на доверии.
5. Развивай свои творческие способности.
6. Культивируй в себе смелость.
7. Заботься о своем здоровье.
8. Не теряй веру в себя.
9. Старайся мыслить позитивно.
10. Сочетай материальное благополучие с духовным удовольствием.

Соблюдение этих простых и одновременно емких правил позволит нам самим стать творческими личностями, а главное – воспитать творческую личность в наших детях.

Подводя итог рассмотрению взаимосвязи креативности, творчества и инновационной деятельности, следует подчеркнуть, что творчество представляет собой процесс создания новых материальных и духовных ценностей, тогда как креативность является внутренним потенциалом личности, определяющим ее готовность и способность к обозначенному процессу.

Джой Пол Гилфорд (американский психолог) сказал: различие между креативными людьми и всеми остальными, заключается в том, что креативные ищут множество ответов на один вопрос, а все остальные ищут единственно правильный   ответ из всех возможных.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

ПРОТОКОЛ  № 8                                                                                                 

Методическое объединение теоретического отделения                                                                                                                

От 13 апреля 2022 г.

Присутствовало: 5 человек

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Круглый стол: «Диагностические инструментарии  для детских школ искусств»

Преподаватель  Першина Е.Ф.

Цель:

           Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства преподавателей для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании обучающихся.

Задачи:

• Организация системы методической работы  в ДШИ с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов в профессиональной деятельности;
• Знакомство педагогического коллектива с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями и методиками музыкального образования;
• Повышение педагогического мастерства через овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование исполнительского искусства, повышение эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий;
• Оказание методической помощи преподавателям. Оперативное реагирование на запросы педагогов по актуальным педагогическим проблемам;
• Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик образовательных технологий к образовательному процессу ДШИ;
• Анализ и обобщение педагогических достижений преподавателей.

План работы:

I. Введение: «Педагогическая диагностика в ДШИ».

1) Система педагогической диагностики и её формы.

2) Методы и способы педагогической диагностики.

II.Главная часть: «Диагностические инструментарии для ДШИ»

1) Методика определения уровня освоения обучающимися

    дополнительной общеразвивающей программы.

2) Психологическая диагностика среди обучающихся в ДШИ

    а) Методика Н. П. Капустина

    б) Методика М. И. Шилова

3) Анкета для оценки уровня школьной мотивации обучающихся

4) Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования.

5) Тест-опросник «Определение уровня самооценки»

6) Изучение психологического климата в группе.

7) Изучение удовлетворенности родителей работой

    образовательного учреждения.

8) Методика изучения удовлетворенности детей школьной жизнью.

9) Методика экспертных оценок по определению одаренности детей.

III. Заключение: «Мониторинг образования».

IV. Список использованных источников.

Выводы:

Мониторинг педагогической деятельности позволяет:

1. выявить уровень профессиональной компетенции педагогов, достижения и проблемы педагогической деятельности,
2. определить, имеют ли достигнутые результаты устойчивый, закономерный характер,
3. обеспечить заинтересованность всех педагогов в повышении результативности своей профессиональной деятельности.

Критерии результативности профессиональной деятельности педагогов:

4. успешное освоение обучающимися образовательной программы,
5. сохранность контингента обучающихся,
6. успешные выступления обучающихся на конкурсах и фестивалях,
7. ранняя профессиональная ориентация обучающихся,
8. системность в организации воспитательной и социальной деятельности обучающихся, высокий качественный уровень проводимых мероприятий,
9. обобщение и распространение педагогического опыта в рамках профессионального сообщества,
10. обеспечение непрерывности собственного профессионального образования и самообразования педагогов.

Цель мониторинга: перевести образовательное учреждение в режим инновационной деятельности. Под инновациями следует понимать целенаправленное и осмысленное изменение педагогической деятельности образовательного учреждения и управление этой деятельностью через разработку и введение педагогических и управленческих новшеств ( нового содержания обучения, воспитания, управления, новых способов работы, новых организационных форм и пр.)

В приложении предлагается «Анкета для обучающихся в ДШИ им. А. С. Даргомыжского». (опрос проведен в апреле-мае 2021 года). Вывод: Педагогический коллектив школы на правильном пути. Наблюдается устойчивая тенденция повышения интереса детей к музыке, в частности, к пению.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  № 5                                                                                                       

От 30 октября 2022 г.

Методическое объединение теоретического отделения

                                                                                           Присутствовало: 4 человека                    

ПОВЕСТКА ДНЯ:

5. Итоги I триместра.
6. Планирование работы отделения на II триместр.
7. Проверка календарно-тематических планов преподавателей групповых

     дисциплин.

4. Круглый стол: «Развитие воображения в процессе обучения предмету

    "Слушания музыки "», ответственная Дементьева В.В.

СЛУШАЛИ:

2. Светлову С.И.: о результатах проверки рабочих учебных программ, корректировки их, согласно учебным планам 2022 года, о Региональной научно-практической конференции, о проведении конкурса по слушанию музыки.

2) Всех преподавателей: по составлению списков учащихся рекомендованных для участия в школьной и Зональной научно-практических конференций.

3) Светлову С.И. о плане работы на II триместр, о составление ведомостей для анализа срезов знания учащихся, о своевременной сдаче текущей документации в учебную часть.

4) Дементьеву В.В. с темой «Круглого стола»: «Развитие воображения в процессе обучения предмету "Слушания музыки "»

План выступления:

1.        Предмет «Слушание музыки» – начало большого пути в музыкальное искусство

2.        Воображение, как психический процесс.

3.        Влияние окружения, социальной среды на развитие воображения ребенка.

4.        Развитие воображения в процессе слушания музыки.

5. Выводы

Цель сообщения: теоретически обосновать и разобрать комплекс мероприятий по развитию творческого воображения детей на занятиях по предмету «Слушание музыки».

Задачи:

1. Раскрыть сущность предмета «Слушание музыки» как одну из лучших форм работы для развития способностей активно воспринимать музыку и внимательно вслушиваться в разные её особенности.
2. Провести теоретический анализ психических процессов воображения.
3. Изучить возможности развития у детей творческого воображения.
4. Выявить условия и средства для развития творческого воображения в процессе слушание музыки.

Тезисы сообщения

Восприятие музыки сложная задача, особенно для маленьких слушателей. Это и является главной задачей курса по предмету «Слушание музыки», а задача преподавателя дать возможность ребятам осознать особый мир музыкальных звуков, как новую реальность, войти в которую можно только через восприятие характера музыки и через творческое воображение. Перед педагогом стоит сложная задача: увлечь своих учеников, превратить процесс слушания музыки в яркое эмоциональное переживание.

Согласно энциклопедии воображение – это фантазия –  психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мыслительных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности. Различают воссоздающее воображение и творческое.

Воображение может быть четырех основных видов:

• Активное воображение –К такому воображению относятся творческое и музыкальное воображение.
• Пассивное воображение – вид воображения, при котором образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
• Продуктивное воображение – вид воображения, который отличается тем, что в нем действительность сознательна, конструируется человеком.
• Репродуктивное воображение – вид воображения, в котором ставится задача воспроизвести реальность в том виде, в котором она есть.

Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. 

Творчество ребенка носит характер незащищенности. Создавая что-то новое, он не задумывается, как на его творение отреагируют другие люди. Малыш смотрит на свое творчество своими глазами и любит то, что создал он. Взрослые же, наоборот, при создании чего-либо думают о реакции окружающего социума.

Дети народ очень восприимчивый и эмоциональный. Нередко ранние детские впечатления перерастают в стойкий интерес, а потом и в настоящее жизненное призвание. Родителей и ученых давно занимает вопрос: ранний интерес – это проявление «заложенных» способностей или результат внешних воздействий.

Как человек воспринимает мир, зависит не только от свойств наблюдаемого объекта, но и от психологических особенностей самого наблюдателя, его жизненного опыта, темперамента, состояния души.

Л.С. Выготский неоднократно подчеркивал, что для ребенка, лишенного воображения, восприятие искусства, а значит, и достижение «пиковых» переживаний, недоступно. Для развития восприятия произведений искусства, в том числе и музыки, так важно иметь развитое воображение, которое учит подниматься над обыденной действительностью и приобщаться к духовному опыту человечества.

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Светлова С.И., Александровская М.К., Титова Е.А., выразили общее мнение, что преподаватель Дементьева сделала обстоятельный анализ психических процессов восприятия музыкального искусства маленькими детьми, важность понимания этих процессов педагогом, чтобы в потоке музыкальных звуков научить начинающих музыкантов слушать и слышать музыку.

РЕШИЛИ:  

4. Принять план работы на II триместр.
5. Рекомендовать методическое сообщение преподавателя Дементьевой В.В. для изучения педагогическим коллективом.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  № 6                                                                                                       

От 20 февраля 2023 г.

Методическое объединение теоретического отделения

                                                                                           Присутствовало: 4 человека                    

ПОВЕСТКА ДНЯ:

8. Итоги II триместра.
9. Планирование работы отделения на III триместр.
10. Утверждение экзаменационных билетов, тестовых заданий по музыкальной

        литературе выпускных и переводных экзаменов 2022-2023у.г.

4. Планирование проведения в рамках НОУ: Школьной научно-практическая конференция «Слава и гордость русской музыки», к 150-летию С.В. Рахманинова                

4. Круглый стол:  «Слушание музыки необходимый предмет для изучения в  

    ДМШ и ДШИ». Миникеева Е.М.                                            

СЛУШАЛИ:

1. Светлову С.И.: о результатах 2-го триместра и планах на 3-й триместр, об

    утверждение экзаменационных билетов, тестовых заданий по музыкальной

   литературе выпускных и переводных экзаменов 2022-2023у.г.

2) Всех преподавателей: по составлению списков учащихся рекомендованных для

    участия в школьной научно-практических конференций «Слава и гордость русской музыки», к 150-летию С.В. Рахманинова                

3) Миникееву Е.М. с темой «Круглого стола»: «Слушание музыки необходимый предмет для изучения в ДМШ и ДШИ».

План выступления:

1. Роль дополнительного образования
2. «Для того чтобы любить музыку, надо, прежде всего, слушать», -  утверждал  композитор Д.Д. Шостакович.
3. Занятия и мероприятия ДШИ и ДМШ все еще способны противостоять легкомысленному обращению с музыкой.
4. Слушание музыки дает учащимся возможность воспринимать и понимать различные виды, жанры музыкального искусства.
5. Педагог при непосредственном участии детей, воспитывает у них любовь к высокохудожественной музыке и потребность в общении с ней.
6. Методы привлечения внимания детей на уроке «Слушание музыки»: беседа, рисование.
7. Три этапа в знакомстве с произведением: возбудить интерес к произведению, повторное слушание, узнавание и избирательное отношение к музыки.

Выводы: Таким образом, занимаясь с ребятами слушанием музыки, педагог

знакомит их:

1)    с разнообразными по содержанию музыкальными произведениями;

2)    углубляет и расширяет круг их представлений;

3)    воспитывает чувства, музыкальный вкус.

Задачи:

 - постепенное накопление у учащихся музыкально-теоретических сведений, которые вводятся ненавязчиво и очень осторожно.

 - обучение учащегося эмоциональному восприятию музыки и умению анализировать в определенных масштабах.

 - формирование у юных слушателей творческой инициативы, собственное отношение к искусству, познавательную активность, художественное воображение.

 - приобщение детей к шедеврам мировой классики.

В ПРЕНИЯХ ВЫСТУПИЛИ:

Дементьева В.В., Светлова С.И., Александровская М.К., выразили общее мнение, что преподаватель Миникеева Е.М. с увлечение и влюблённостью в своё дело рассказала, как необходимо находить поводы и точки соприкосновения уроков «слушания музыки» с повседневной жизнью. Чем больше жизненных различных связей в музыке будет на уроке обнаружено, тем более прочно музыка будет входить в сознание ребят как части жизни, как сама жизнь.

РЕШИЛИ:  

6. Принять план работы на III триместр.
7. Рекомендовать методическое сообщение преподавателя Миникеевой Е.М. для изучения педагогическим коллективом.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №3

Теоретического отделения

Заседание клуба «Скрипичный клуб»

                                                                                                         От 16 ноября  2018г.    

Присутствовало: 5 преподавателей

                              34 учащихся

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

«Музыка к детскому кино»

Сценарий, создание презентации и ведущая  Светлова С.И., подготовка музыкальных номеров   Александровская М.К., Першина Е.Ф.

План мероприятия:

1. Детское и семейное кино;
2. Зарождение семейного кино в Европе и США;
3. Детское кино в России;
4. Создание киностудии «Союздетфильм», создание детского кино на других киностудиях страны.

1. Детское кино как пропаганда
2. Детское кино как пародия
3. Детский мир
4. Волшебные сказки отечественного кинематографа
5. Детское искусство
6. Мир глазами ребенка

5. Лучшие режиссеры детского кино

1. А.Роу
2. Птушко
3. Р.Быков
4. И др.: Надежда Кошеверова, Михаил Шапиро, Геннадий Казанский, Леонид Нечаев.

6. Викторина к любибым популярным детским фильмам.

Музыкальные номера:

1. Муз. М.Минкова «Да здравствует сюрприз» из спектакля «Приключение Незнайки», преп. Александровская М.К.
2. Муз. Спадавеккиа, сл. Е.Шварца  «Добрый жук»  из к/ф «Золушка», преп. Александровская М.К.
3. Муз. Д.Тухманова, сл. Ю. Энтина «Колокольчик мой хрустальный»   из т/ф «Рок-н-ролл  для принцесс», исп. анс. «Ремире», преп. Першина Е.Ф.
4. Муз М.Минкова «Дорогою добра» из спектакля «Маленький Мук», преп. Александровская М.К.
5. Муз. Рыбникова, сл Ю.Кима  «Песня красной шапочки» («Если долго, долго…) из к/ф «Про Красную шапочку», преп. Александровская М.К.
6. Муз. Рыбникова «Кто доброй сказкой входит в дом» из к/ф «Приключение Буратино»,  преп. Александровская М.К.
7. Муз. М.Дунаевского, сл. Н.Олева «Непогода» из т/ф «Мери Поппинс, до свидания», исп. Галечан Анна, преп. Першина Е.Ф.
8. Муз. М.Дунаевского, сл. Н.Олева  «Брадобрей» из т/ф «Мери Поппинс, до свидания», преп. Александровская М.К.
9. Муз. Крылатова «Заводные игрушки» из к/ф «Приключение Электроника», преп. Александровская М.К.
10. Муз. Крылатова «Крылатые качели» из к/ф «Приключение Электроника», преп. Александровская М.К.
11. Муз. А.Зацепина, сл. Л.Дербенёва «Полосатая жизнь» из к/ф «Двенадцать стульев», исп. Авагян Элиза, Галечан Анна, преп. Першина Е.Ф.
12. Муз. А.Лепина, сл.В. Коростылёва «Песенка о хорошем настроении» из к/ф «Карнавальная ночь», исп. Платонова С., Егорова А., преп. Першина Е.Ф.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №8

Теоретического отделения

Заседание клуба «Скрипичный клуб»

                                                                                                            От 5 апреля  2019г.    

Присутствовало: 5преподавателей, 37 учащихся                                                                

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

«Песни военных лет»

Подготовка учащихся  с информацией о песнях Звонкова Т.В., ведущая и создание презентации и афиши Светлова С.И., подготовка музыкальных номеров   Александровская М.К., Першина Е.Ф., подбор фонограмм Дементьева В.В.

План мероприятия:

1. Вступительное слово ведущей
2. Выступление учащихся с рассказами об истории создания песен (согласно программе)
3. Коллективное исполнение песен всеми участниками клуба под фонограммы
   «минус»
4. Исполнение песни «Катюша» учащимися 1 класса хорового отделения, руководитель Дементьева В.В.
5. Заключение:

• что для нас и нашей страны та война,
• почему важно сохранять память о тех событиях,
• что значили песни для бойцов той поры и
• что значат они сейчас для нас.

Программа

1. «Священная война» (Якуненкова Анна) Музыка - Александр Александров, Слова - Василий Лебедев-Кумач
2. «Песня защитников Москвы» (Кутуева Линда) Сурков А., Мокроусов Б. 
3. «В землянке» (Бачурина Екатерина)
4. «В лесу прифронтовом» (Алексеева Лиза) М. Блантер, М. Исаковский
5. «Тёмная ночь» (Бачурина Екатерина) Н. Богословский, В. Агатов
6. «Случайный вальс» (Соловьёв Олег) Долматовский Е.  Фрадкин М. 
7. «Эх, дороги» (Тагиева Мария) Музыка: А. Новиков Слова: Л. Ошанин
8. «Катюша» (Грищенкова Виктория) М. Блантер, М. Исаковский
9. «Смуглянка» (Солянова Екатерина)
10.  «Огонёк» (Максимова Анастасия)
11. «Вечер на рейде» (Тукмачёва Дарья) Музыка: Василий Соловьев-Седой Слова: Александр Дмитриевич Чуркин
12. «Песенка о фонарике» (Колобова Анастасия) Музыка Д.Шостакович
    Слова М.Светлов
13. «Журавли» (Антонюк София) Расул Гамзатов Ян Френкель
14.  «День Победы» Сл.Харитонов В., муз. Тухманов Д. 

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №4

Теоретического отделения

Заседание клуба «Скрипичный клуб»

                                                                                                         От 29 ноября  2019г.    

Присутствовало: 5 преподавателей

                              46 учащихся

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

«Композиторы-песенники – год больших юбилеев» 

Сценарий, создание презентации и ведущая  Светлова С.И.,

подготовка музыкальных номеров   Светлова Д.И., Дементьева В.В., Александровская М.К., Першина Е.Ф., подготовка учащихся с устными выступлениями Светлова С.И., Звонкова Т.В.

План мероприятия:

1. Пахмутова Александра Николаевна (р. 1929)
2. Флярко́вский Александр Георгиевич (1931 -  2014)
3. Дмитрий Кабалевский (30 декабря 1904 года)
4. Яков Исаакович Дубравин (7 июля 1939г.) 

5. Борис Мокроусов (27 февраля 1909 г.)

6. Булат Шалвович Окуджава (1924 – 1997)
7. Чичков Юрий Михайлович (26 июля 1929 г.)

Музыкальные номера:

1. Муз. А. Пахмутовой, сл. Добранравого «Добрая сказка», вок. ансамбль пр.Александровская М.К., концертмейстер Панченко С.В.
2. Муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных «Кто пасётся на лугу?», исп. уч-ся 1класса, пр. Светлова Д.И., концертмейстер Ирхина Н.Е.
3. Муз. А. Флярковского, сл. Е.Каргановой «Какой чудесный день», вок. ансамбль, пр. Александровская М.К., концертмейстер Панченко С.В.
4. Рассказ о композиторе Д. Кабалевском – Колобова Анастасия, пр.Звонкова Т.В.
5. Муз. Д. Кабалевского «Про Петю» Гайдук Арина, пр.Александровская М.К., концертмейстер Панченко С.В.
6. Муз. Д. Кабалевского, сл. Пришельца «Наш край», вокальный ансамбль пр.Александровская М.К., концертмейстер Панченко С.В.
7. Рассказ о композиторе Якове Дубравин – Гаврилов Илья, пр. Светлова С.И.
8. Я. Дубравин, сл. Саульского «Ты, откуда, музыка?», исп. вок.анс., пр. Першина Е.Ф.
9. Я. Дубравин , сл. В.Суслова  «Всё  начинается со школьного звонка», исп. Галечян Анна, пр. Першина Е.Ф., концертмейстер Светлова Д.И.
10. Рассказ о композиторе Борисе Мокроусове – Родина Дарья, пр. Светлова С.И.
11. Мокроусов, сл. Исаковского «Огонёк», исп. Авагян Элиза, Галичян Анна,

  пр. Першина Е.Ф.

12. Окуджава, сл. Шварца «Дождик осенний» изк/ф «Турецкий гамбит», пр.Александровская М.К., концертмейстер Панченко С.В.
13. Рассказ о композиторе Юрии Чичкове – Алексеева Лиза, пр.Звонкова Т.В.
14. Муз. Чичкова, сл. Н. Просторовой  «Почему ты упрямый такой?», исп. Платонова С., Фещенко Ангелина, пр. Першина Е.Ф., концертмейстер Светлова Д.И.
15. Муз. Чичкова, сл. Халицкого «Из чего же, из чего же?»,  исп. хор 2 класса, пр. Дементьева В.В.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Заседание МО «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  №3

                          От 11 ноября  2020г.    

Присутствовало: 5 преподавателей

                             10 учащихся

Музыкальный клуб «Скрипичный ключ»

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

«Сказка в музыке»

Сценарий, создание презентации и ведущая  Светлова С.И.,

подготовка музыкальных номеров   Светлова Д.И., Дементьева В.В., Александровская М.К., Першина Е.Ф.

План мероприятия:

1. История песен из мультсериала «Кот Леопольд»
2. История песен из мультсериала «Маша и медведь»
3. История песен из м/ф«Летучий корабль»
4. История песен из х/ф«Мери Поппинс, до свидания»
5. История песни «Песенка Красной шапочки»
6. История песни«Зачем мальчишкам карманы» из к/ф «Рок-н-ролл для принцесс»
7. История песни «Ведьма-речка» из к/ф «Чародеи»
8. История песен из анимационного фильма «Моана»
9. История песни Кристен Андерсен Лопес и Роберт Лопес, русский текст Е.Пащенко «Баллада о реке Ахтохаллан»

Музыкальные номера:

1. Савельев Б., сл. Хайта «Песенка кота Леопольда», исп. Долгопятова Анастасия (преп. Светллова Д.И.)

2. Богатырёв В., сл.Д. Червяцова «Звезда с неба» из м/ф «Маша и медведь», исп. Авагян Рита, Егорченкова Кристина (преп. Першина Е.Ф.)

3. Дунаевский М.,  сл.Ю.Энтина «Песня царевны Забавы» из м/ф «Летучий корабль» испл. Гайдук Алина (пр. Александровская М.К.)

4. Дунаевский М.,  сл. Н. Олева «Лев и брадобрей» из к/ф «Мери Поппинс до свидания», испл. Сычева Настасья (пр. Александровская М.К.)

5. Рыбников А., сл. Ю. Ким «Песенка Красной шапочки» из к/ф «Про Красную шапочку», исп. Авагян Рита (преп. Першина Е.Ф.)

6. Тухманов Д., сл.Ю. Энтина «Зачем мальчишкам карманы» из к/ф «Рок-н-ролл для принцесс», исп. Егорченкова Кристина (преп. Першина Е.Ф.)

7. Крылатов Е., сл. Л. Дербенёва «Ведьма-речка» из к/ф «Чародеи», исп. Аксёнова Кира (преп. Першина Е.Ф.)

8.  «Песня Моаны»  мультфильм Диснея испл. Ширяева Юля (пр. Александровская М.К.)

9. Кристен Андерсен Лопес и Роберт Лопес, русский текст Е.Пащенко «Баллада о реке Ахтохаллан» из м/ф «Холодное сердце 2», исп. Платонова Софья, Егорова Анна (преп. Першина Е.Ф.)

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

Заседание МО «Теоретические дисциплины»

ПРОТОКОЛ  № 7

От 2 апреля 2021г.    

Музыкальный клуб «Скрипичный ключ»

Присутствовало: 5 преподавателей

                               10 учащихся

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

 «Весенние мотивы»

Сценарий, создание презентации и ведущая  Светлова С.И.,

подготовка музыкальных номеровСветлова С.И., Курносова Е.А.,

Светлова Д.И., Дементьева В.В., Першина Е.Ф.

Программа

1. «Встречаем весну», - рассказ о народных традициях встречи весны, Светлова С.И.
2. Фольклорный ансамбль «Ладо», преподаватель Светлова С.И., концертмейстер Курносова Е.А.

1. «Ау, аукаем, весну приаукиваем»
2.  «Жавороночки прилетите»
3. «Ой, кулики, жаворонушки»
4. «Ой, весна, весна, что ты принесла?»
5. «Ой, весна-красна, тёплолетечко»
6. «То не гусельки рокочут»

3.  «Девочка-весна», из репертуара группы «Волшебный микрофон», исп. Егорова Анна, преподаватель Першина  Е.Ф. концертмейстер Светлова Д.И.
4. В.Моцарт «Тоска по весне», исп. Хоровой коллектив «Консонанс», рук. Дементьева В.В.
5. Муз. и сл. Н.Русу-Козулиной  «Добрая песенка», исп. Хоровой коллектив «Консонанс», рук. Дементьева В.В.

6. Стихи о весне читают учащиеся 4 класса, преподаватель Светлова С.И.

1. Сычёва Василиса (собственное стихотворение)
2. Камышева Елизавета
3. Никитин Артём
4. Кашин Владислав
5. Савельева Анастасия

7. Загадки о весне и народных приметах - Светлова Д.И.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №2

Методическое объединение теоретического отделения

                                                                                                       От 3 сентября   2021г.    

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

«Памяти жертв Беслана» - уроки мужества                                                      

Участвовали: 3 преподавателя

Присутствовало: 24 учащихся

План мероприятия:

1. Создание преподавателями презентаций на тему: «Памяти жертв Беслана», преподавателями Светловой С.И., Дементьевой В.В., Титовой Е.А.
2. Проведение уроков-мужества по классам.
3. Просмотр презентаций, содержащих фото- и видеоинформацию.
4. Обсуждение с учащими тех событий, и важность сохранять память о них в наши дни.
5. Создание общих фотографий, в память об участие в данном мероприятии.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ № 3     

Методическое объединение теоретического отделения

От 14 октября 2021 г.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Классные часы на тему «Вяземский котел».

План мероприятия:

10. Создание преподавателями презентаций на тему: «Вяземский котёл», преподавателями Светловой С.И., Дементьевой В.В., Титовой Е.А., Александровской М.К., Миникеевой Е.М.
11. Проведение уроков-мужества по классам.
12. Просмотр презентаций, содержащих фото- и видеоинформацию.
13. Обсуждение с учащими тех событий, и важность сохранять память о них в наши дни.
14. «Минута молчания»
15. Создание общих фотографий, в память об участие в данном мероприятии.

Содержание мероприятия:

Одной из самых страшных катастроф советских войск в ходе Великой Отечественной войны считается разгром Брянского фронта и образование Вяземского «котла» в ходе немецкой операции «Тайфун». 80-й годовщине этой трагедии были посвящены классные часы на теоретических уроках Вяземской ДШИ им. Даргомыжского и в ее филиалах с. Семлево, ул. Юбилейная. Классные часы были проведен с учащимися старших и младших классов с 11 по 14 октября 2021 г.

Дети под руководством  педагогов Першенковой В.А., Миникеевой Е.М., Светловой С.И., Титовой Е.А., Чернолиховой А.М., Дементьевой В.В., Александровской М.К.,  подготовили рассказ о тех событиях, читали стихи, пели песни (А. Филиппенко «Вечный огонь», С. Никитин «Песня о маленьком трубаче», Б. Окуджава «Нам нужна одна победа»)

В завершении мероприятий память павших героев почтили минутой молчания.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  №5

Теоретического отделения

Заседание клуба «Скрипичный ключ»

                                                                                                         От 26 ноября  2021г.  

Присутствовало: 4 преподавателей

                              23 учащихся

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

«Календарь памятных дат»

План мероприятия:

1. Презентация и подготовка видео Светлова С.И.
2. Муз. Р. Паулса, сл. Н. Королёвой «Колыбельная сыну» их к/ф «Долгая дорога в дюнах», исп. Платонова Софья, концертмейстер Григорьева П.,  преподаватель Першина Е.Ф.
3. Муз. А. Бабаджаняна, сл. О. Туманяна «Звёзды», исп. Авагян Элиза, концертмейстер Григорьева П., преподаватель Першина Е.Ф.

Рассказ о композиторах:

4. В. Моцарт (265 лет) – Гузнова Анна
5. В. Моцарт Опера «Волшебная флейта» - Кашин Влад
6. Лео Делиб (185 лет) – Соловьёв Артём
7. А. Варламов (220 лет) – Морозова Виктория
8. С. Прокофьев (120 лет) – Камышева Елизавета
9. С. Губайдуллина (90 лет) – Сычёва Василиса
10. А. Бабаджанян (100 лет) – Назаренко Матвей
11. Р. Паулс (85 лет) – Мелихова Верника

Учащихся подготовила Светлова С.И.    

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ  № 7

Теоретического отделения

Заседание клуба «Скрипичный ключ»

                                                                                                         От 8 апреля 2022г.    

Присутствовало: 3 преподавателей

                              26 учащихся

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

 «Дедушка Корней – добрый друг детей»

к  140-летию К.И. Чуковского.

Программа

1. Презентация о жизни и творчестве писателя Светлова С.И.
2. Мини-опера «Путаница», учащиеся 1 класса вокального отделения, преподаватель Александровская М.К.
3. Музыкальная сказка «Муха-Цокотуха» - караоке все учащиеся.

В конце марта исполнилось 140 лет со дня рождения знаменитого детского поэта, писателя и переводчика Корнея Чуковского. Именно этой дате был посвящён Музыкальный клуб «Скрипичный ключ» теоретического отделения, который назывался: «Дедушка Корней – добрый друг детей». Стихи и сказки Корнея Ивановича любят и знают дети во всём мире. Он создал особый мир и язык поэзии. Сказки Корнея Чуковского расскажут каждому ребёнку, что добро и справедливость всегда побеждают, почему стоит слушаться родителей, зачем нужно соблюдать правила гигиены, прилежно учиться и сопереживать другим людям и животным.

На заседании клуба учащиеся узнали интересные факты из жизни детского писателя, увидели документальные кадры встречи поэта с детьми, возможно теперешними бабушками и дедушками. Учащиеся 1 класса вокального отделения с преподавателем Александровской М.К. к этому дню подготовили мини-оперу «Путаница», а потом все ребята с удовольствием подпевали при просмотре другой музыкальной сказки «Муха-Цокотуха». «Встреча» с героями К. Чуковского доставила много приятных минут, захотелось прийти домой, открыть книгу с прекрасными сказками и перечитать их.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ № 2

Методическое объединение теоретического отделения

                                                                                                       От 3 сентября   2022г.    

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ:

Тематические уроки: «Солидарность в борьбе с терроризмом»

Участвовали: 2 преподавателя

Присутствовало: 24 учащихся

План мероприятия:

16. Создание преподавателями презентаций на тему: «День солидарности», преподавателями Светловой С.И., Дементьевой В.В.
17. Проведение уроков-мужества по классам.
18. Просмотр презентаций, содержащих фото- и видеоинформацию.
19. Обсуждение с учащими тех событий, и важность сохранять память о них в наши дни.
20. Создание общих фотографий, в память об участие в данном мероприятии.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ № 3                                                                                                       

Методическое объединение теоретического отделения

От 24 сентября 2022 г.                                                                                        

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Классные часы на тему:

 «День освобождения Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков».

План мероприятия:

1. Создание преподавателями презентаций на тему: «Освобождение Смоленщины от немецко-фашистскиз захватчиков», преподавателями Светловой С.И., Дементьевой В.В., Титовой Е.А., Александровской М.К., Миникеевой Е.М.
2. Проведение уроков-мужества по классам.
3. Просмотр презентаций, содержащих фото- и видеоинформацию.
4. Обсуждение с учащими тех событий, и важность сохранять память о них в наши дни.
5. «Минута молчания»
6. Создание общих фотографий, в память об участие в данном мероприятии.

Содержание мероприятия:

На уроках музыкальной литературы учащиеся и преподаватель говорили о важных для нашей области исторических событиях 1943года, стратегической наступательной  операции  войск Западного фронта , с целью разгромить левое крыло немецкой группы армий «Центр», а также освободить Смоленск. В подготовленной преподавателем презентации, знакомились с хроникой тех дней через фотографии военных корреспондентов, говорили о роли музыки на войне, вспоминали и пели песни военных лет.

МБУДО Вяземская детская школа искусств им. А.С. Даргомыжского

 ПРОТОКОЛ № 3                                                                                                       

Методическое объединение теоретического отделения

От 6 октября 2022 г.                                                                                        

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Тематический урок: «День отца»

План мероприятия:

Участвовали: 2 преподавателя

Присутствовало: 24 учащихся

План мероприятия:

1. Создание преподавателями презентаций на тему: «День отца», преподавателями Светловой С.И., Дементьевой В.В.
2. Проведение  тематических уроков по классам.
3. Просмотр презентаций, содержащих фото- и видеоинформацию.
4. Обсуждение с учащимися данной темы.
5. Создание общих фотографий, в память об участие в данном мероприятии.

Содержание мероприятия:

        Каждый из нас знает, когда отмечают День матери, а вот День отца менее известен. Между тем этот праздник насчитывает столетнюю историю. Во многих странах уже сложились свои традиции. В России же они только формируются. Но было бы несправедливым не отметить роль второго родителя в воспитании детей. Большинство стран мира отмечают День пап в третье воскресенье лета — в 2023 году это 18 июня. А вот в России День отца отмечают в третье воскресенье октября — соответствующий указ подписал президент России в 2021 году. Первое празднование Дня отца в России состоялось в 2014 году. В этот год в Москве прошел фестиваль «Папа Фест». С этого времени он проходит ежегодно не только в столице, но и Новосибирске, Калининграде и Казани.