Аналитическая справка
материал

Учебный год

Класс

Количество обучающихся

Наименование личностного результата

Название, автор (при наличии)

диагностической методики.

Показатели, по которым отслеживалась эффективность деятельности.

Уровни, единица измерения (баллы/%)

Результаты стартовой диагностики

Результаты итоговой диагностики

2018-2019

8

11

Самооценка.

Тестирование. Опросник Казанцевой Г.Н.Общая самооценка.баллы

Низкая самооценка - 4                                                                 средняя самооценка - 5                высокая самооценка  - 2

Низкая самооценка - 2                                                               средняя самооценка- 6                высокая самооценка - 3

2018-2019

7

11

Самооценка.

Тестирование. Опросник Казанцевой Г.Н. Общая самооценка.баллы

Низкая самооценка - 5                                                                 средняя самооценка - 4                высокая самооценка  - 2

Низкая самооценка - 2                                                                  средняя самооценка - 5               высокая самооценка  - 4

2018-2019

6

6

Самооценка.

Тестирование. Опросник Казанцевой Г.Н. Общая самооценка.баллы

Низкая самооценка - 2                                                                  средняя самооценка - 2                высокая самооценка  - 2

Низкая самооценка - 0                                                                  средняя самооценка - 3                высокая самооценка  - 3

2018-2019

8

11

определение школьной мотивации

по анкете Н.Г. Лускановой (1993), состоящей из 10 вопросов, наилучшим образом отражающих отношение детей к школе и учебному процессу, эмоциональное реагирование на школьную ситуацию.Баллы

Высокий  - 2 (18%)

Выше среднего -2 (18%)

Средний  - 2(18%)

Допустимый  - 5 (45%)

Негативное

отношение к школе – 2 (18%)

Высокий  - 4 (36%)

Выше среднего –3(27%)

Средний  - 3 (27%)

Допустимый  - 4 (19%)

Негативное

отношение к школе -0

2019-2020

9

10

определение школьной мотивации

по анкете Н.Г. Лускановой (1993), состоящей из 10 вопросов, наилучшим образом отражающих отношение детей к школе и учебному процессу, эмоциональное реагирование на школьную ситуацию.Баллы

Высокий  - 4 (40%)

Выше среднего -2 (20%)

Средний  - 1 (10%)

Допустимый  - 2(20%)

Негативное

отношение к школе – 1(10%)

Высокий  - 4 (19%)

Выше среднего – 3(30%)

Средний  - 2(20%)

Допустимый  - 1 (10%)

Негативное

отношение к школе – 0

2020-2021

9

10

определение школьной мотивации

по анкете Н.Г. Лускановой (1993), состоящей из 10 вопросов, наилучшим образом отражающих отношение детей к школе и учебному процессу, эмоциональное реагирование на школьную ситуацию.Баллы

Высокий  - 3(30%)

Выше среднего – 2(20%)

Средний  - 1(10%)

Допустимый  - 2 (20%)

Негативное

отношение к школе – 2(20%)

Высокий  - 4 (40%)

Выше среднего – 3(30%)

Средний  - 2(20%)

Допустимый  - 1 (10%)

Негативное

отношение к школе – 0

2019-2020

9

10

Формирование осознанного выбора профессии с учётом устойчивых познавательных интересов

Нравственно-этическая ориентация.

Опросник  « Готовность подростка к выбору профессии»

 В.Б. Успенский Баллы

Уровень нравственной воспитанности (методика Н.П. Капустина)

В -2 чел.– 20 %

С – 5 чел.-50 %

Н -3 чел. –30 %

20% - низкий, 40% - средний, 30% - хороший,

10% - высокий уровень

В -3чел.– 30 %

С - 7 чел.-70 %

Н  –0

10% - низкий, 30% - средний, 40% -хороший,

20% - высокий уровень

2020-2021

10

5

Методика самооценки личности старшеклассника

Изучение социализированности личности

Анкета.Методика изучения мотивации обучения старшеклассников М.И.Лукьянова, Н.В.Калинина Баллы

Методика М.И. Рожкова для изучение социализированности личности учащегося (5-11 классы)

Коэффициент больше 3-высокая степень социализированности;

Коэффициент 2,9-2 – средняя степень социализированности;

Коэффициент меньше 2 –низкая степень социальной адаптированности.

Оч.в – 0

Высок. -1

Норм.- 1

Сн.уров.-2

Низ-1

Слабая 1 (20%)

средняя 3(60%)

хорошая 1(20%)

Оч.в – 1

Высок. -2

Норм.- 2

Сн.уров.-0

Низ-0

Слабая 0(0%)

средняя 3(60%)

хорошая 2(40%)