Выступление на РМО: "Концепция формирования культуры здорового и безопасного образа жизни".
проект

Концепция формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Выступление на РМО педагогов

дополнительного образования

и педагогов-организаторов п. Пурпе.

Докладчик: методист МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе

Костенко Майя Михайловна

2018- 2019 учебный год

Действуем первыми- вдохновляем остальных 

        МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе в течение многих лет является опорным учреждением в сфере совершенствования образовательной среды, направленной на создание комплекса условий, способствующих профилактике негативных явлений в детской и молодежной среде. Одним из направлений данной многогранной деятельности учреждения является совершенствование социально-культурной и досуговой деятельности и формирования культуры здорового и безопасного образа жизни всех участников образовательного процесса.

В данном направлении работы в ДДТ Пурпе разработан и внедряется инновационный образовательный проект «Система уклада жизни ДДТ» и инновационный проект «Я – здоров».

.

Общая идея данного направления работы: разработать содержание социально — культурной деятельности в системе профилактики девиантного поведения подростков и молодежи.

Задачи

• Обобщить опыт социально — культурной деятельности по профилактике отклоняющегося поведения в сфере молодежного досуга.
• Определить потенциал социально - культурной деятельности МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе и ее возможности в преодолении девиантности среди несовершеннолетних.
• Разработать методику организации профилактической деятельности ОУ.
• Определить критерии оценки эффективности профилактической деятельности.

Социально - педагогические принципы организации культурно - досуговой деятельности и воспитательной работы МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе:

• Принцип гуманистической ориентации предусматривает видеть в подростке, прежде всего, не объект воспитания, а личность с неповторимым своеобразием склонностей и задатков, способную к реализации в жизни своего творческого потенциала.

• Принцип субъектности предполагает субъект — субъектные отношения педагогов и воспитанников, задает диалогический характер воспитания.

• Принцип личностно — деятельностного подхода исходит из того, что организация разнообразной, творческой и эмоционально насыщенной деятельности способствует познанию себя и окружающего мира, способов и правил взаимодействия с другими, приобретению жизненного опыта и формированию нравственных ценностей.

• Принцип профилактической направленности обеспечивает превенцию социальных отклонений в подростковой молодежной среде путем создания условий для духовного развития личности, занятий физкультурой и спортом, формирования здорового образа жизни

• Принцип комплексности побуждает направить усилия не только на разрешение проблем трудновоспитуемого подростка, но и на проблемы родителей, ближайшего социального окружения. Важно обеспечить связь, взаимодействие, непротиворечивость различных дополняющих и взаимно компенсирующих друг друга пространств, в которых протекает жизнь молодого человека (семья, школа, досуговый коллектив).

• Принцип межведомственного взаимодействия предполагает интеграцию специалистов культурно — досуговой сферы со специалистами медицинских, образовательных, социальных и иных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций, средств массовой информации с целью всесторонней и полной помощи подросткам «групп риска» и их семьям.

Нормативно-правовые документы, на основании которых осуществляется здоровьеориентированная деятельность

Региональные:

• Устав муниципального образования Пуровский район;
• Окружная долгосрочная целевая программа «Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на 2015-2020 годы»;
• Окружная долгосрочная целевая программа «Совершенствование организации питания в общеобразовательных учреждениях Ямало-Ненецкого автономного округа на 2018-2020 годы»;

Муниципальные:

• Постановление Администрации района от 27.03.2015 № 78-ПА "Об утверждении Административного регламента муниципальных общеобразовательных учреждений муниципального образования Пуровский район по предоставлению муниципальной услуги "Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам";
• Постановление Администрации района от 10.03.2015 № 56-ПА "Об утверждении Административного регламента муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования, подведомственных Департаменту образования Администрации Пуровского района по предоставлению муниципальной услуги "Предоставление дополнительного образования детям";
• Устав МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе;
• Программа развития ОУ;
• Образовательная программа ОУ;
• Положение о федеральной экспериментальной площадке МАНПО;
• Положение МБОУ ДО об опорном учреждении:
• Программа деятельности районного опорного учреждения;
• Программа дополнительного образования детей объединение волонтеров:
• Положение МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе об обучении детей с особыми возможностями здоровья по индивидуальной образовательной траектории;
• Положение МБОУ ДО «ДДТ» п. Пурпе о разработке индивидуальных образовательных программ по работе с одаренными детьми.

Основные функции участников здоровьеориентированной деятельности

Одним из направлений деятельности является работа с детьми и подростками с девиантным поведением.

В данном направлении работы в ОУ планируются:

1. Проведение социальных проектов, акций;
2. Проведение месячников «Мы за ЗОЖ»;
3. Проведение спортивных состязаний, игр, походов и др.;
4. Проведение волонтерских слетов, «Школы волонтерских наук»;
5. Проведение дискуссий, лекций, бесед по тематике ЗОЖ;
6. Разработка видеороликов, плакатов по тематике;
7. Проведение досуговых мероприятий для подростков и молодежи:
8. Проведение тренингов для подростков и молодежи.

Используемая литература:

1. Айдинян Р. Социальная справедливость и девиантность / Р. Айдинян, Т. Шипунова // Рубеж: альманах социол. исслед. - 1999. - №13/14. -С. 142-155
2. Бабаян Э.А. Критерии определения наркотических средств / Э.А. Бабаян // Рос. юстиция. - 1997. - №3. - С. 49-53
3. Бархаев Педагогическая психология. – Спб.: Питер, 2007. – 448 с.
4. Костенко Н.Б. Особенности образа будущего социально дезадаптированных подросков. Автореф. дисс… канд. псих. наук. – Барнаул, 2006, 24 с.
5. Караваева Н.С., Харитонова А.Ю., Казанцев И.И. Программа «Сверстник - сверстнику» (подготовка волонтеров по ППХЗ), - Т., 2002 год.
6. Качество социологического образования: проблемы и пути решения / Под ред. Проф. В.И. Добренькова. – М.: КДУ, 2007. – 312с.
7. Концептуальная программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи, - М., 1999 год.
8. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. / Пер. с англ. СПб.: Питер, 2006. – 352 с.
9. Приложение к журналу «Внешкольник». Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи» Подготовка волонтеров (программы, рекомендации, модели опыта), - М., 2004 год.