Приказ МБОУ "СОКШ №4" №459 от 02.09.2019 "О назначении наставников молодых специалистов"
материал

02.09.2019

№

459

ФИО молодого специалиста

ФИО наставника, должность

Направления деятельности  

Формы деятельности

Периодичность

Результат

Клименко Ольга Михайловна, учитель технологии

Звездина Флера Харисовна, учитель начальных классов

Оказание помощи  в осуществлении качественного планирования (учет ключевых тем, рациональное распределение времени на изучение тем, отбор содержания).

Консультативная помощь в разработке рабочих программ по предметам. Совместная корректировка программ.

Сентябрь  

Предъявление программы

Консультативная помощь при разработке плана воспитательной работы класса.

Подготовка отчетов по итогам отчетных периодов.

Сентябрь

По итогам четверти

Предъявление откорректированной рабочей программы.

Совместная разработка поурочных планов разных типов уроков (урок усвоения нового материала; урок закрепления, повторительно-обобщающий урок, комбинированный урок, урок контроля, урок-практикум).

1 раз в месяц

Конспекты уроков

Проверка поурочных планов

1 раз в четверть (октябрь-май)

Конспекты уроков.

Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

 Нормы оценивания.

Протоколы родительских собраний

Характеристики учащихся

1 раз в год

Устранение замечаний по факту проверки.

Организация деятельности по повышению качества преподавания

Посещение и анализ уроков молодого специалиста учителем-наставником.

Не менее 1-го урока в 2 недели  

Совместный анализ  уроков.

Организация посещения молодым специалистом уроков опытных учителей.

Не менее 1-го урока в неделю  

Совместный анализ  уроков.

Консультации по разработке дидактического и наглядно-демонстрационного материала для уроков

2 раза в год

Предъявление разработанного  материала.

Практико-ориентированные консультации (с демонстрацией практических приемов и мастер-классов):

«Организация самостоятельной работы на уроках технологии»

Сентябрь

 Алгоритм действий: Консультация и перечень рекомендованной литературы.

Тест по основным теоретическим понятиям – через неделю.

Демонстрация урока по предъявляемой технологии.

Совместная разработка урока с использованием технологии.

Урок молодого учителя.

Методика проведения родительского собрания.

Октябрь

ИКТ-технологии и организация дистанционного обучения

Ноябрь

Работа с учащимися разных учебных возможностей на уроках технологии  (дифференциация обучения)

Декабрь

Формирование УУД на уроках технологии: приемы работы, средства отслеживания результатов

Февраль

Технология развития критического мышления через чтение и письмо

Январь

Приемы ТРИЗ и РТВ на уроках технологии.

Март

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся

Апрель

Контроль качества усвоения учащимися программного материала.

Проведение контрольных работ (в соответствии с планом предметного контроля). Совместная проверка и анализ результатов.

В соответствии с планом.

Анализ результатов. План последействий.

Диагностика затруднений.

Анкетирование, беседы, тестирование.

1 раз в год

Обработка и интерпретация анкет.

Индивидуальные консультации по педагогическим затруднениям

По необходимости

ФИО молодого специалиста

ФИО наставника, должность

Направления деятельности  

Формы деятельности

Периодичность

Результат  

Еланцева Анастасия Александровна, учитель начальных классов

Максимова Леся Анатольевна, учитель начальных классов

Оказание помощи  в осуществлении качественного планирования (учет ключевых тем, рациональное распределение времени на изучение тем, отбор содержания).

Консультация по разработке и корректировке рабочих программ.

Консультативная помощь при разработке плана воспитательной работы класса.

Подготовка отчетов по итогам отчетных периодов.

Сентябрь

По итогам четверти

Предъявление откорректированной рабочей программы.

Совместная разработка поурочных планов разных типов уроков (урок усвоения нового материала; урок закрепления, повторительно-обощающий урок, комбинированный урок, урок контроля).

1 раз в месяц

Конспекты уроков

Проверка поурочных планов.

1 раз в месяц  

Конспекты уроков.

Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

Контроль выполнения требований по работе с ученическими тетрадями

Проверка протоколов родительских собраний

1 раз в четверть

Повышение качества работы молодого учителя с ученическими тетрадями

Организация деятельности по повышению качества преподавания

Посещение и анализ уроков молодого специалиста учителем-наставником.

Не менее 1-го урока в 2 недели

Совместный анализ уроков  

Организация посещения молодым специалистом уроков опытных учителей.

Не менее 1-го урока в неделю

 Совместный анализ уроков.

Консультации по разработке дидактического и наглядно-демонстрационного материала для уроков; по составлению электронного каталога дидактики; по разработке цифровых ресурсов для уроков и внеурочной деятельности

По мере необходимости

Предъявление разработанного  материала.

Практико-ориентированные консультации (с демонстрацией практических приемов и мастер-классов):

1. «Организация самостоятельной работы младших школьников»
2. «Организация работы с учащимися с низкими образовательными возможностями по коррекции трудностей»
3. «Приемы технологии критического мышления через чтение и письмо»
4. «ИКТ-технологии и организация дистанционного обучения»
5. «Приемы активизации мыслительной деятельности младших школьников»
6. «Формы работы с родителями»
7. «Организация проектно-исследовательской деятельности младшего школьника»

1 раз в месяц

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

 Алгоритм действий: Консультация и перечень рекомендованной литературы.

Тест по основным теоретическим понятиям – через неделю.

Демонстрация урока по предъявляемой технологии.

Совместная разработка урока с использованием технологии.

Урок молодого учителя.

Контроль качества усвоения учащимися программного материала.

Проведение контрольных работ (в соответствии с планом предметного контроля). Совместная проверка и анализ результатов.

В соответствии с планом предметного контроля

 Анализ результатов.  

Диагностика затруднений.

Анкетирование, беседы, тестирование.

1 раз в год

Обработка и интерпретация анкет.

Индивидуальные консультации по педагогическим затруднениям

По необходимости

ФИО молодого специалиста

ФИО наставника, должность

Направления деятельности  

Формы деятельности

Периодичность

Результат  

Веснина Татьяна Владимировна, учитель начальных классов

Алейникова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов

Оказание помощи  в осуществлении качественного планирования (учет ключевых тем, рациональное распределение времени на изучение тем, отбор содержания).

Консультация по разработке и корректировке рабочих программ.

Консультативная помощь при разработке плана воспитательной работы класса.

Подготовка отчетов по итогам отчетных периодов.

Сентябрь

По итогам четверти

Предъявление откорректированной рабочей программы.

Совместная разработка поурочных планов разных типов уроков (урок усвоения нового материала; урок закрепления, повторительно-обощающий урок, комбинированный урок, урок контроля).

1 раз в месяц

Конспекты уроков

Проверка поурочных планов.

1 раз в месяц  

Конспекты уроков.

Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

Контроль выполнения требований по работе с ученическими тетрадями

Проверка протоколов родительских собраний

1 раз в четверть

Повышение качества работы молодого учителя с ученическими тетрадями

Организация деятельности по повышению качества преподавания

Посещение и анализ уроков молодого специалиста учителем-наставником.

Не менее 1-го урока в 2 недели

Совместный анализ уроков  

Организация посещения молодым специалистом уроков опытных учителей.

Не менее 1-го урока в неделю

 Совместный анализ уроков.

Консультации по разработке дидактического и наглядно-демонстрационного материала для уроков; по составлению электронного каталога дидактики; по разработке цифровых ресурсов для уроков и внеурочной деятельности

По мере необходимости

Предъявление разработанного  материала.

Практико-ориентированные консультации (с демонстрацией практических приемов и мастер-классов):

1. «Организация самостоятельной работы младших школьников»
2. «Организация работы с учащимися с низкими образовательными возможностями по коррекции трудностей»
3. «Приемы технологии критического мышления через чтение и письмо»
4. «ИКТ-технологии и организация дистанционного обучения»
5. «Приемы активизации мыслительной деятельности младших школьников»
6. «Формы работы с родителями»
7. «Организация проектно-исследовательской деятельности младшего школьника»

1 раз в месяц

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

 Алгоритм действий: Консультация и перечень рекомендованной литературы.

Тест по основным теоретическим понятиям – через неделю.

Демонстрация урока по предъявляемой технологии.

Совместная разработка урока с использованием технологии.

Урок молодого учителя.

Контроль качества усвоения учащимися программного материала.

Проведение контрольных работ (в соответствии с планом предметного контроля). Совместная проверка и анализ результатов.

В соответствии с планом предметного контроля

 Анализ результатов.  

Диагностика затруднений.

Анкетирование, беседы, тестирование.

1 раз в год

Обработка и интерпретация анкет.

Индивидуальные консультации по педагогическим затруднениям

По необходимости

ФИО молодого специалиста

ФИО наставника, должность

Направления деятельности  

Формы деятельности

Периодичность

Результат

Агзамов Ринат Сулейманович, учитель истории и обществознания

Стригин Владимир Олегович, учитель истории и обществознания

Оказание помощи  в осуществлении качественного планирования (учет ключевых тем, рациональное распределение времени на изучение тем, отбор содержания).

Консультативная помощь в разработке рабочих программ по предметам. Совместная разработка программ.

Сентябрь  

Предъявление программы

Помощь в корректировке рабочей программы (с учетом актированных дней, пробелов по темам).

По итогам четверти

Предъявление откорректированной рабочей программы.

Совместная разработка поурочных планов разных типов уроков (урок усвоения нового материала; урок закрепления, повторительно-обощающий урок, комбинированный урок, урок контроля, урок-лекция, урок-семинар).

1 раз в месяц

Конспекты уроков

Проверка поурочных планов

1 раз в четверть (октябрь-май)

Конспекты уроков.

Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

Консультация и контроль выполнения требований по работе с ученическими тетрадями и контурными картами: соблюдение единых требований по ведению тетрадей.

1 раз в год (сентябрь)

Устранение замечаний по факту проверки.

 Нормы оценивания.

1 раз в год

Организация деятельности по повышению качества преподавания

Посещение и анализ уроков молодого специалиста учителем наставником.

Не менее 1-го урока в 2 недели  

Совместный анализ  уроков.

Организация посещения молодым специалистом уроков опытных учителей.

Не менее 1-го урока в неделю  

Совместный анализ  уроков.

Консультации по разработке дидактического и наглядно-демонстрационного материала для уроков

2 раза в год

Предъявление разработанного  материала.

Практико-ориентированные консультации (с демонстрацией практических приемов и мастер-классов):

«Критерии оценивания устных и письменных работ по истории и обществознанию»

Сентябрь

 Алгоритм действий: Консультация и перечень рекомендованной литературы.

Тест по основным теоретическим понятиям – через неделю.

Демонстрация урока по предъявляемой технологии.

Совместная разработка урока с использованием технологии.

Урок молодого учителя.

Работа с учащимися разных учебных возможностей на уроках истории и обществознания  (дифференциация обучения)

Октябрь

«ИКТ-технологии и организация дистанционного обучения»

Ноябрь

Формирование УУД на уроках истории и обществознания: приемы работы, средства отслеживания результатов

Декабрь

Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроке.

Январь

Современные образовательные технологии на уроках истории и обществознания: ТРКМ, метапредметное погружение

Март

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся

Апрель

Контроль качества усвоения учащимися программного материала.

Проведение контрольных работ (в соответствии с планом предметного контроля).

Совместная проверка и анализ результатов.

В соответствии с планом.

Анализ результатов. План последействий.

Диагностика затруднений.

Анкетирование, беседы, тестирование.

1 раз в год

Обработка и интерпретация анкет.

Индивидуальные консультации по педагогическим затруднениям

По необходимости

ФИО молодого специалиста

ФИО наставника, должность

Направления деятельности  

Формы деятельности

Периодичность

Результат  

Кочетков Александр Олегович, учитель   математики

Матвиец Галина Фёдоровна, учитель начальных классов

Оказание помощи  в осуществлении качественного планирования (учет ключевых тем, рациональное распределение времени на изучение тем, отбор содержания).

Консультативная помощь при разработке плана воспитательной работы класса.

Подготовка отчетов по итогам отчетных периодов.

Сентябрь

1 раз в четверть

План ВР

Совместная разработка поурочных планов разных типов уроков (урок усвоения нового материала; урок закрепления, повторительно-обощающий урок, комбинированный урок, урок контроля).

1 раз в месяц

Конспекты уроков

Проверка поурочных планов

1 раз в месяц  

Конспекты уроков.

Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

Контроль выполнения требований по работе с ученическими тетрадями.

Критерии оценивания письменных работ учащихся.

1 раз в четверть

Повышение качества работы молодого учителя с ученическими тетрадями

Организация деятельности по повышению качества преподавания

Посещение и анализ уроков молодого специалиста учителем наставником.

Не менее 1-го урока в 2 недели

Совместный анализ уроков  

Организация посещения молодым специалистом уроков опытных учителей.

Не менее 1-го урока в неделю

 Совместный анализ уроков.

Консультации по разработке дидактического и наглядно-демонстрационного материала для уроков; по составлению электронного каталога дидактики

По мере необходимости

Предъявление разработанного  материала.

Практико-ориентированные консультации (с демонстрацией практических приемов и мастер-классов):

1. «Организация самостоятельной работы школьников»
2. «Организация работы с учащимися с низкими образовательными возможностями по коррекции трудностей»
3. «Приемы технологии критического мышления через чтение и письмо»
4. «ИКТ-технологии и организация дистанционного обучения»
5. «Приемы активизации мыслительной деятельности школьников на уроках математики»
6. «Формы работы с родителями»
7. «Организация проектно-исследовательской деятельности младшего школьника»

1 раз в месяц

 Алгоритм действий: Консультация и перечень рекомендованной литературы.

Тест по основным теоретическим понятиям – через неделю.

Демонстрация урока по предъявляемой технологии.

Совместная разработка урока с использованием технологии.

Урок молодого учителя.

Контроль качества усвоения учащимися программного материала.

Проведение контрольных работ (в соответствии с планом предметного контроля). Совместная проверка и анализ результатов.

В соответствии с планом предметного контроля

 Анализ результатов.  

Диагностика затруднений.

Анкетирование, беседы, тестирование.

1 раз в год

Обработка и интерпретация анкет.

Индивидуальные консультации по педагогическим затруднениям

По необходимости

ФИО молодого специалиста

ФИО наставника, должность

Направления деятельности  

Формы деятельности

Периодичность

Результат  

Петрова Татьяна Вячеславовна, учитель русского языка

Коровина Алена Сергеевна, учитель русского языка

Оказание помощи  в осуществлении качественного планирования (учет ключевых тем, рациональное распределение времени на изучение тем, отбор содержания).

Консультативная помощь в разработке рабочих программ по предметам. Совместная разработка программ.

Консультативная помощь при разработке плана воспитательной работы класса.

Подготовка отчетов по итогам отчетных периодов.

Сентябрь

1 раз в четверть

План ВР

Совместная разработка поурочных планов разных типов уроков (урок усвоения нового материала; урок закрепления, повторительно-обощающий урок, комбинированный урок, урок контроля).

1 раз в месяц

Конспекты уроков

Проверка поурочных планов

1 раз в 2 недели

Конспекты уроков.

Оказание помощи по организации качественной работы с документацией.

Контроль выполнения требований по работе с ученическими тетрадями.

Критерии оценивания письменных работ учащихся.

1 раз в четверть

Повышение качества работы молодого учителя с ученическими тетрадями

Организация деятельности по повышению качества преподавания

Посещение и анализ уроков молодого специалиста учителем наставником.

Не менее 1-го урока в 2 недели

Совместный анализ уроков  

Организация посещения молодым специалистом уроков опытных учителей.

Не менее 2-х уроков в неделю

 Совместный анализ уроков.

Консультации по разработке дидактического и наглядно-демонстрационного материала для уроков; по составлению электронного каталога дидактики

По мере необходимости

Предъявление разработанного  материала.

Практико-ориентированные консультации (с демонстрацией практических приемов и мастер-классов):

1. «Организация самостоятельной работы школьников». Критерии оценивания письменных работ.
2. «Организация работы с учащимися с низкими образовательными возможностями по коррекции трудностей»
3. «Формы и методы работы с текстом на уроках русского языка и литературы в 6-м классе»
4. «Приемы технологии критического мышления через чтение и письмо»
5. «ИКТ-технологии и организация дистанционного обучения»
6.  «Формы работы с родителями»
7. Методика проведения комплексных работ.
8. «Приемы активизации мыслительной деятельности школьников»

1 раз в месяц

 Алгоритм действий: Консультация и перечень рекомендованной литературы.

Тест по основным теоретическим понятиям – через неделю.

Демонстрация урока по предъявляемой технологии.

Совместная разработка урока с использованием технологии.

Урок молодого учителя.

Контроль качества усвоения учащимися программного материала.

Проведение контрольных работ (в соответствии с планом предметного контроля). Совместная проверка и анализ результатов.

В соответствии с планом предметного контроля

 Анализ результатов.  

Диагностика затруднений.

Анкетирование, беседы, тестирование.

1 раз в год

Обработка и интерпретация анкет.

Индивидуальные консультации по педагогическим затруднениям

По необходимости

№ п/п

Ф.И.О.

Дата

Подпись

Агзамов Р.С.

Алейникова Т.Г.

Веснина Т.В.

Еланцева А.А.

Звездина Ф.Х.

Клименко О.М.

Кочетков А.О.

Максимова Л.А.

Матвиец Г.Ф.

Коровина А.С.

Петрова Т.В.

Стригин В.О.

Шевчук С.Б.