План самообразования на 2018-2023 гг.
материал на тему

МБОУ «Актанышская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Актанышского муниципального района РТ

Личный творческий план

по самообразованию

на 2018-2023 учебный год

учителя русского языка и литературы

Юзкаевой Лилии Марсовны

2018-2023 уч. год

Тема методической работы

«Формирование речевой компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы»

                                     Период работы по данной теме:

с 2018-2019учебного года по 2022-2023 учебный год.

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования.

Перечень вопросов по самообразованию:

• наличие инноваций в работе, т.е. овладение  новыми педагогическими технологиями, введение новых образовательных стандартов;
• работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата;
• самоанализ и оценка своей творческой деятельности;
• изучение педагогического опыта других преподавателей;
• умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

 Одна из задач работы  - анализ потребностей и способностей ребёнка с учётом возрастных особенностей, формирование и развитие интереса к изучению русского языка и литературы.

Цель:

Повысить свой теоретический научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русого языка и литературы и развитие благоприятной, мотивирующей потребности учащихся к учебе.

Задачи:

• изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
• изучить опыт педагогов школы, района, республики, страны;
• дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;
• продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание русского языка и литературы;
• разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением системно-деятельностного подхода;
• повышение уровня  подготовки обучающихся к промежуточной аттестации, к государственной итоговой аттестации посредством активного использования системно-деятельностного  подхода,  современных образовательных технологий;
• применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися с целью повышения качества обученности по русскому языку и литературе;

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская работа;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование  методов учебно-воспитательного процесса.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета (средний балл по предмету не ниже 3,9, отсутствие неуспевающих).
2. Разработка, апробирование и рецензирование  методических пособий, статьей,  дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок, проведение открытых уроков, коучингов,  мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.
3. Презентация докладов, выступлений на различных уровнях, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта.
4.  Разработанная программа экспериментальной работы.
5. Проведенные открытые уроки перед учителями школы.
6. Проведенные коучинги перед учителями школы, района,республики
7. Доклады и выступления.
8. Разработка дидактических материалов.
9. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям с использованием новых подходов.
10. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
11.  Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.
12.  Личная методическая веб-страница.

Форма отчета по проделанной работе:

Выступления на заседаниях ШМО, педсоветах, участия в конкурсах.

Форма самообразования:( индивидуальная, групповая и коллективная)

Этапы работы над темой

Источники самообразования

1. Курсы повышения квалификации
2. Семинары и конференции
3. Мастер-классы
4. Газеты и журналы
5. Видео, аудио информации на различных носителях
6. Платные курсы повышения квалификации
7. Мероприятия по обмену опыту
8. Экскурсия, музей, концерты
9. Литература (методическая, научно- популярная, публицистическая, художественная)
10. Интернет.

Изучение новых технологий, программ, учебников

Совершенствование педагогического мастерства,самообразование

Совершенствование урока как основной формы организации учебно-воспитательного процесса

Укрепление учебно - материальной базы урока. Пополнение творческой лаборатории

Построение альтернативных путей прохождения практической части

Повышение общего культурного уровня

Работа с одаренными учащимися

Оценка эффективности работы:  эффективность работы  учителя будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

• качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий, подходов в преподавании и обучении (уровень мастерства педагогических кадров);
• уровень обучаемости и обученности школьников;
• степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;
• качество учебно-методического и технологического обеспечения;
• качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога;
• . качественное и количественное участие в методических мероприятиях различного уровня.