Ф.И.О. автора опыта

Капора Татьяна Александровна

Должность,

Учитель учитель этики и психологического практикума

преподаваемый предмет или выполняемый функционал

Этика, психологический практикум

Стаж работы в должности(общий стаж/ данная должность)

31 год/20 лет

Тема инновационного педагогического опыта (ИПО)

Развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы и навыков общения у обучающихся с особыми образовательными потребностями (интеллектуальными нарушениями)

Причины, побудившие автора к изменению своей педагогической практики

«…односторонность, бедность эмоциональной сферы; агрессивность, стремление обвинить в своих бедах окружающих;   неумение и     нежелание признать  свою вину» (А.Прихожан, Н. Толстых);

«…поверхностность, поспешность, нервозность контактов; неумение общаться; эмоциональная нестабильность» (В.Мухина).

Цель, преследуемая автором в процессе создания ИПО, задачи

Развитие умения различать эмоции и чувства, понимать собственное состояние и адекватно выражать свои чувства; выработка коммуникативных навыков, умения работать в группе; коррекция негативных черт личности. Для этого:

- оказывать помощь в преодолении неуверенности в себе, робости, страхов, агрессивности и др.;

- раскрывать индивидуальные особенности и способности обучающихся, формировать позитивное отношение к себе.

Концепция изменений

 Создание условий для развития личности ученика и успешной его реабилитации и адаптации.  Переход к ФГОС требует не только передачу, воспроизведение накопленных знаний и умений, но и постоянное адаптирование к изменениям в обществе, ориентацию на запросы современного рынка труда, умения устанавливать и поддерживать контакты с окружающими.

Сущность ИПО

 Внедрение новых технологий: коммуникативных, личностно – ориентированных. Организация сотворчества с целью проявления и развития творческих способностей ученика.  Использование в  работе личностно-ориентированного обучения, проектные методы обучения, здоровьесберегающие и информационно-коммуникационные технологии, которые способствуют раскрытию творческого потенциала, обеспечивают развитие, коррекцию и саморазвитие личности школьника.

Описание инновационной деятельности автора, трудоемкость, ограничения, риски

 Переход от установки «формирование» к установке «саморазвитие», создание у учеников положительной мотивации к самостоятельной деятельности.                                                           Трудоемкость ИПО раскрывается через построение системы работы. Данная программа может быть более эффективна при наличии в ОУ заинтересованных педагогов. Преимущества – развитие коммуникативной компетенции у обучающихся с ОВЗ.

Условия реализации изменений

Для успешной реализации необходимо выполнение следующих условий: мотивация обучающихся на данный вид деятельности; создание ситуации успеха для каждого ученика; педагогика сотрудничества.

Результат, полученный автором в ходе реализации ИПО

Умения дифференцировать эмоции возросли у 36 % обуч-ся от низкого уровня до среднего и у 10 % - от среднего до высокого уровня, а сформированность коммуникативных навыков поднялась до среднего уровня у 29 % обуч-ся, до высокого – у 18%.

Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

Коррекционно-развивающая программа «Радуга над головой» в материалах V Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы»; статья «Развитие навыков общения со сверстниками у детей с РАС» в сборнике материалов II-й международной научно-практической конференции «Особые дети – особая педагогика».

Образовательный    продукт

Программа

«Радуга над головой»

Система уроков, занятий

+

Дидактический материал

+

Авторские электронные образовательные ресурсы

+

Контрольно-измерительные материалы

+

Методические разработки по предмету

+

Методические разработки по направлениям деятельности

+

Учебное оборудование

Другое (указать форму)

Формы распространения опыта

Презентации

+

Творческий отчёт

+

Информационная карта

+

Описание опыта

+

Мастер-класс

-

Открытое занятие

+

Авторская школа

-

Методическая  мастерская

-

Другое (указать форму распространения опыта)

Уровень распространения опыта

Муниципальный

+

Региональный

+

Федеральный

+

Мероприятия, на которых представлен опыт

Выступления на НПК, педчтениях, форумах

+

Публикации в печати

+

Размещение материалов на сайте, в блоге

+

Проведение занятий в СОИРО

+

Представление материалов на методических выставках

+

Участие в работе дискуссионных площадок, «круглых столов»

+

Областная инновационная площадка

-

Участие в профессиональных конкурсах

+

Выступления на семинарах, МО муниципального уровня ( РУМО)

+