Контрольные задания по ТРИЗ
учебно-методический материал на тему

Промежуточная аттестация

1. Житейские задачи

1.1. Дети не хотят тепло одеваться не потому, что они не понимают, что на улице холодно, а потому, что их заставляют одевать много различных вещей, неведомого для детей назначения: несколько рубашек, чулки, рейтузы, носки, валенки, косынку, шапку, шарф... Детей можно понять, когда они скандалят. Сформулируйте противоречие, ИКР и найдите решение.

1.2. Вы подъехали к магазину на велосипеде. Вам надо зайти в магазин. Как предотвратить угон велосипеда?

1.3. Как сберечь фруктовые деревья от вымерзания?

1.4. В средневековых городах улицы были кривыми и настолько узкими, что с трудом могли разъехаться только всадники. Телеги и арбы разъехаться не могли. Что можно сделать, чтобы столкновений по середине улицы не происходило?

1.5. Уборка пола в квартире никому не доставляет удовольствия. Последним крупным достижением в этой области был пылесос. Предложите 10 способов упрощающих уборку пола.

1.6. В холодное время года ступени лестниц, расположенных под открытым небом покрываются уплотненным снегом, что опасно. Снимать снег скребком трудоемко, посыпать солью малоэффективно. Как быть?

1.7. Найдите недостатки и усовершенствуйте самую обычную бабушкину терку для овощей, сохранив ее главное достоинство – овощи она не режет и не строгает, а раздирает, что приводит к лучшей усвояемости и вкусу.

1.8. Сформулируйте противоречие и ИКР в Вашей работе. Предложите несколько способов его разрешения.

1.9. На Вашем поле огромный валун. Он Вам очень мешает. Подъёмного крана нет. Сформулируйте противоречие, ИКР, найдите ресурс основных частей задачи, используйте приёмы, найдите несколько решений.

1.10. Что надо сделать, чтобы сапоги не скользили в гололёд?

1.11.Вы и вся ваша семья уезжает в отпуск на месяц. Поливать цветы некому. Как быть?

1.12.Как срезать розу и не уколоться?

1.13.Как предохранить сосуды с водой от растрескивания или вспучивания в очень сильные морозы? Это могут быть стеклянные и жестяные банки, баки, радиаторы водяного обогрева домов... Известно, что при замерзании вода увеличивает свой объём на 9% и развивает при этом огромные усилия, которые и разрывают сосуд изнутри..

1.14. В современных городах много домов с плоскими крышами. Земля в черте города дорогая. Как использовать крыши?

1.15. Есть ли что-нибудь хорошего в том, что подгорела каша? (У автора подгорал и суп).

1.16. Группа детей ехала на автобусе в лагерь отдыха. Одна девочка не смогла сесть рядом со своей единственной знакомой. Что в этой ситуации хорошо, а что плохо?

2. Сказочные задачи.

2.1. Сказка “Галка и кувшин”. “Захотела Галка пить. Видит стоит кувшин, горлышко длинное, узкое. Воды пол кувшина. Как Галке напиться?”. Сформулируйте противоречие и найдите 10 способов его разрешения.

2.2. У злого гнома есть волшебная палочка. С помощью этой палочки гном делает злые дела. Если отнять у гнома палочку, он умрет, но тогда умрет и тот, кто возьмет эту палочку в руки. Как быть?

2.3. Однажды ребята пошли в лес, заблудились и попали в руки к черту. "Я всё могу, - сказал черт, - и отпущу вас, если вы придумаете, что я не могу". Что придумали ребята?

2.4. Какой прием в сказке "Семеро козлят" мама-коза реализовала недостаточно хорошо и козлята едва не погибли? Что надо было сделать маме-козе перед уходом?

3. Задачи с техническим уклоном

3.1.Что отдаст больше теплоты, грелка с водой или мешочек с песком того же размера и температуры?

3.2. Как получить длинную (10-20 метров) ленту бересты?

3.3. Можно ли слить в один стакан синие и красные чернила так, чтобы они не смешались?

3.4. Можно ли определить диаметр тонкой проволоки имея тетрадь “в клетку” и карандаш?

3.5. В высокотемпературных печах довольно быстро выгорает футеровка. Футеровка дорогая и преждевременная ее замена не желательна. С другой стороны, прорыв горячего металла еще более опасен. Что делать?

3.6. Вам надо сделать самозакрывающуюся дверь. Как быть? Найдите ресурс, предложите несколько решений.

3.7. Предложите абсолютно безопасный бассейн для не умеющих плавать.

3.8. Как определить место прокола в велосипедной камере, в болотном сапоге?

3.9. Зарыли трубу диаметром 20 см и забыли пропустить через нее кабель. Как быть?

3.10. Как определить толщину одного листа в книге с помощью одной линейки?

3.11. При создании стратостата Огюст Пикар столкнулся со следующей трудностью. Чтобы набрать высоту надо сбрасывать балласт (свинцовую дробь). Открывать люк герметичной кабины нельзя, так как вытечет воздух. Как быть? Рассмотрите два случая: балласт находится внутри и снаружи кабины.

Аналогичная задача встает и перед укротителем тигров. Как ему выйти из клетки с тиграми и не выпустить зверей наружу?

3.12. Как предупредить сгибание гвоздей при их забивании в твердые породы дерева?

3.13. Кронштадтская задача Петра Первого. Завоевав устье Невы, Петр 1 решил на острове Котлин в Финском заливе построить большой порт. Понадобились сухие доки для ремонта и строительства кораблей. Док представляет собой камеру на берегу в которую вводят корабль, затвор закрывают, воду откачивают, а судно садится на опоры и его ремонтируют. Это сухой док. Плавучий док представляет собой понтон, который сначала притопляют, вводят корабль, а потом откачивают воду и док с кораблем всплывает. 
Петр был человек горячий, строить плавучие доки ему было некогда, да и откачивать ручными насосами огромные массы воды ему тоже не терпелось. Как быть? Выпив несколько штофов, а может быть и десятков штофов, он со своими сподвижниками решил эту задачу. Достаточно было ввести корабли и закрыть затворы. Все остальное делалось по ТРИЗ само. Предложите Ваше решение.

4. Задачи по теории ТРИЗ

4.1. Чтобы тесто не прилипало к рукам, к скалке, к столу, используют муку. Как называется этот прием?

4.2. Чем закончится процесс собирания грибов в лесу, если в него не вмешаться?

4.3. Чем закончится процесс накопления, если в него не вмешаться?

4.4. Каким качеством надо обладать, чтобы пользоваться приемом “Предварительное действие”?

4.5. Предложите 10 антонимов, 10 синонимов и 10 омонимов.

4.6. Назовите основные законы диалектики и приведите примеры.

4.7. Что такое системный эффект? Приведите примеры.

4.8. Что такое противоречие в задачах? Приведите примеры из Вашей жизни.

4.9. Что такое ИКР? Зачем формулировать ИКР? Приведите примеры из Вашей жизни.

4.10. Зачем и как искать Ресурс в задачах? Приведите примеры.

ОТВЕТЫ

1. Житейские задачи.

1.1. Противоречие: НАДО выводить детей на прогулку, ЧТОБЫ они проветрили свои легкие, поиграли на воздухе, закалились..., 
НО ПРИ ЭТОМ они могут переохладиться, простудиться, заболеть... ИКР:Надо и гулять, и не простужаться, и закаляться... Главный ресурс в ребенке. Можно сделать Предварительное действие - в спокойной доверительной обстановке договориться с ребенком о том, что он должен одеть.

1.2. Сделать предварительное действие. Навесить замок на колесо. Снять руль. Пристегнуть велосипед к чему-нибудь. Сбросить приводную цепь. Внести велосипед в магазин. Попросить надежного человека покараулить.

1.3. Поздно осенью до морозов обильно полить землю под фруктовыми деревьями, чтобы лучше поступало тепло из нижних слоев земли к корням; обернуть стволы соломой; густо насадить вокруг сада ели; в самые сильные морозы жечь дымные костры.

1.4. Ясно, что надо сделать какое-то предварительное действие.

• Перед въездом кричать. А если улица длинная?
• Перед въездом сбегать в конец улицы и положить там свою шапку.
• Сделать простейший семафор из веревки...

1.5. Сделать пол наклонным и вибрирующим, мусор будет скатываться сам, сделать на полу подвижным ковер в виде перематывающегося конвейера, мебель на роликах, выдвигаемые на ночь плошки с глицерином для сбора пыли…

1.6. Решетчатые ступени, обогрев, обдув, вибрация, навес… 
Возможное решение: заранее вложить в сосуд пористое вещество, которое примет на себя расширение воды при замерзании.

1.14. Одно из возможных решений – выращивать на крышах саженцы плодовых кустов и деревьев, рассаду цветов, просто многолетние низкорослые деревья. Что в этом хорошего и что плохого? 
Улучшится экологическая обстановка, появятся рабочие места, можно организовать малый бизнес…

1.15. Почему подгорает? Варить на “малом огне”. Варить на подставке. Чаще мешать. Кашу вскипятить и завернуть в полотенце, каша “дойдет”. Гречневую кашу можно вообще не варить, достаточно крупу залить водой и настоять.

2. Сказочные задачи

2.1. В задачу входит: кувшин, вода, Галка. 
ИКР: кувшин САМ подает воду Галке. Используем ресурс кувшина. Разбить кувшин. Опрокинуть кувшин. Пробить дырочку. Накидать в кувшин камни, песок, монеты... Сделать сифон. Использовать фитиль. Использовать губку. У журавля длинный клюв, Галка может попросить его напоить её из своего клюва.

3. Задачи с техническим уклоном

3.1. Теплоемкость воды в 5 раз больше.

3.2. Бересту срезают острым ножом "наискосок" по спирали с шагом, равным ширине ленты.

3.5. Одно из возможных решений: заранее, ещё при закладке футеровки, вложить на нужной толщине какие-то сигнализирующие устройства, например, ампулы со слабым радиоактивным веществом. Тогда остаётся контролировать появление радиоактивности в жидком металле.

3.7. Плавать в спасательных жилетах. Сделать малую глубину бассейна. Проложить частые веревочные ограждения вдоль бассейна. Подвешивать пловца на веревке к потолку. Держать руками. Залить бассейн насыщенным раствором поваренной соли, в котором невозможно утонуть. Сделать непрерывный ряд выталкивающих фонтанов.

3.12. Предварительно просверлить дырку в дереве, держать гвоздь за середину пассатижами, забивать мелкими ударами, использовать легкий молоток.

4. Теоретические задачи по ТРИЗ

4.1. "Посредник".