Перечень документов для аттестации
учебно-методический материал на тему

Критерии оценки

Показатели

Документы, подтверждающие

выполнение показателя

Оценка в баллах 

1

Результаты освоения обучающимися образовательных программ

1.1

Итоги мониторингов, проводимых организацией

1.1.1

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых  образовательной организацией (для учителей начальных классов – предмет по выбору учителя: математика или русский язык).

Результаты выполнения учащимися школ (классов) I-VIII вида диагностических заданий и контрольных работ, разработанных самим аттестуемым*.

Результаты выполнения учащимися школ (классов) I–VIII вида диагностических заданий и контрольных работ, разработанных методическим объединением образовательной организации*

Стабильные положительные результаты по итогам мониторингов, проводимых организацией. Вычисляются по формуле: разница значений среднеарифметического балла (отметки) первой работы и последующих больше нуля или равно нулю:

,

где – среднеарифметический балл (по результатам работ) каждого задания учащегося; п– число работ.

Показатель используется для учителей ГБС(К)ОУ I–VI видов и учителей специальных (коррекционных) классов VII вида МОУ).

При оценке результатов выполнения учащимися школ (классов) VIII вида диагностических заданий и контрольных работ, разработанных методическим объединением образовательной организации, учитывается степень психического недоразвития и структура дефекта*

      Справка  МБОУ СОШ № 39 от 04.10.16г№  304, подтверждающая стабильные положительные результаты контрольных работ, проведенных в 2014-2015 учебном году в 5А классе по музыке. (Разница в значениях среднего арифметического балла первой и последующих работ составил 0,3 балла).

Ксерокопии страниц журнала 5А класса за 2014-2015 учебный год, заверенные директором МБОУ СОШ № 39

1.1.2

Результаты выполнения классом диагностических работ по предмету, проведенных на муниципальном уровне

Средний балл (отметка) по классу равен или выше среднего по муниципалитету балла (отметке) по данному предмету.

Средний балл (отметка) по классу равен или выше среднего по классам VII вида школ муниципалитета (для учителей классов VII вида)*

1.1.3

Результаты выполнения классом диагностических работ по предмету, проведенных на краевом уровне.

Показатель не используется только для оценки результативности педагогической деятельности учителей, обучающих школьников с умственной отсталостью*

Средний балл (отметка) по классу равен или выше среднего по краю балла (отметке) по данной работе.

Средний балл (отметка) по специальному (коррекционному) классу равен или выше среднего балла (отметке) в специальных (коррекционных) школах (классах) края*

1.2

Итоги мониторингов, проводимых системой образования***

1.2.1

Результаты выполнения классом экзаменационных работ, проведенных в период ГИА по образовательным программам основного общего образования.

Результаты выполнения учащимися ГБС(К)ОО I–VII вида и специальных (коррекционных) классов VII вида, а также ГБС(К)ОО  экзаменационных работ, проведенных в период ГИА в форме ОГЭ *

Результаты выполнения учащимися ГБС(К)ОО и специальных (коррекционных) классов VIII вида экзаменационных работ, проведенных в период ГИА в форме ОГЭ*

Средний балл (отметка) по классу  равен или выше среднего по краю балла (отметке) по данному предмету.

Средние баллы (отметки) экзаменующихся за аттестационный период*

Средний балл (отметка) по классу  равен или выше среднего по краю (С(К)ОО и классы VIII вида)

1.2.2

Результаты выполнения классом экзаменационных работ, проведенных в период государственной (итоговой) аттестации выпускников средней школы в форме и по материалам ЕГЭ.

Результаты выполнения учащимися экзаменационных работ, проведенных в период государственной итоговой аттестации выпускников ГБС(К)ОО краевыми экзаменационными комиссиями в форме ЕГЭ*

Средний балл по классу равен или выше среднего по краю  тестового балла по данному предмету.

Средние баллы (отметки) экзаменующихся за аттестационный период*

2

Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной
деятельности

2.1

Научно-исследовательская, научно-практическая и проектная деятельность обучающихся

Достижения (первые и призовые места) в предметных олимпиадах и конкурсах: во Всероссийской олимпиаде школьников, в региональной олимпиаде по кубановедению, журналистике, политехнической, математике; в конкурсах научных проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции «Эврика», «Эврика, ЮНИОР» Малой академии наук обучающихся Кубани и др., проводимых по ежегодным приказам министерства образования и науки Краснодарского края, а также МОУО.

Для обучающихся с сохранным интеллектом специальных (коррекционных) школ (классов) учитывается участие в перечисленных выше олимпиадах и конкурсах*

Список победителей и призеров творческих конкурсов, подготовленных  М.Б.Шишкиной учителем музыки за межаттестационный период, заверенный директором МБОУ СОШ № 39

      Грамота Голубенко Екатерины,  дипломанта 3 степени в номинации «Эстрадное пение»   XVI1 районного фестиваля искусств «Подсолнушек» в рамках краевого фестиваля  «Молодые дарования Кубани (Приказ УО от 20 марта 2012 г. №396)

      Грамота Овдей Светланы,  лауреата 3 степени в номинации «Вокал»  XVII районного фестиваля искусств «Подсолнушек» под эгидой краевого смотра-конкурса «Молодые дарования Кубани» ( Приказ УО от 20 марта 2012 г. №396)

        Грамота Овдей Светланы,  дипломанта 1  степени в номинации «Вокал»  XVII районного фестиваля искусств «Подсолнушек» под эгидой краевого фестиваля «Звонкие голоса» (Приказ УО от 20 марта 2012 г. №396)

           Грамота Глебовой Евгении, за  3 место в номинации «Сольное пение» в муниципальном этапе краевого конкурса-фестиваля детского творчества «Светлый праздник – Рождество Христово» (Приказ УО №1689 от 04.12.2014 года)

           Грамота хоровому коллективу «Рождественские звёздочки» МБОУ СОШ №39 ,за  3место в номинации «Хоровые коллективы» в муниципальном этапе краевого конкурса-фестиваля детского творчества «Светлый праздник – Рождество Христово» (Приказ УО №1689 от 04.12.2014 года)

       Грамота старшему хору «Казачата» МБОУ СОШ№ 39 дипломантам муниципального этапа краевого конкурса школьных хоров «Поющая Кубань»(Приказ УО от 05 марта 2014 г. №347)

          Грамота старшей хоровой группы «Казачата» МБОУ СОШ№ 39 дипломанта муниципального этапа 2  краевого фестиваля- конкурса детских хоровых коллективов  «Поющая Кубань» ( Приказ УО от 17.02.2016  г. №262;)

      Грамота  хора «Казачата-39» МБОУ СОШ№ 39 дипломантам муниципального этапа 3  краевого фестиваля- конкурса хоровых коллективов  «Поющая Кубань» в рамках Всероссийского фестиваля школьных хоров  «Поют дети России»( Приказ УО от 17.02.2016  г. №262;)

2.2

Участие обучающихся во Всероссийских и международных, в том числе заочных и дистанционных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, определяемых ежегодными приказами министерства образования и науки РФ

Достижения (первые и призовые места) обучающихся.

Для обучающихся специальных (коррекционных) школ (классов) учитывается участие в перечисленных выше олимпиадах и конкурсах*

2.3

Участие обучающихся или команды обучающихся в соревнованиях, творческих очных и заочных конкурсах и т. д., не имеющих официального статуса

Достижения (первые и призовые места) и участие (для обучающихся коррекционных школ) в спортивных соревнованиях, конкурсах в очных и очно-заочных турах интеллектуальных, творческих, проектных конкурсов (кроме пп. 2.1, 2.2), фестивалях, выставках

2.4

Участие обучающихся в международных экзаменах (тестировании)

Достижения (сертификат об успешной сдаче международного экзамена, тестирования).

2.5

Социально-личностные достижения обучающихся в рамках внеурочной деятельности

Разработка и реализация в совместной деятельности с обучающимися  социально значимых проектов различной направленности (срок реализации каждого не менее 2-х - 3-х месяцев)

3

Личный вклад в повышение качества образования

3.1

Совершенствование методов обучения и воспитания

3.1.1

Владение современными образовательными технологиями.

Применение современных коррекционных технологий с учетом специфики педагогических условий*

 Использование образовательных технологий, умение адаптировать их с учетом специфики педагогических ситуаций

Письменный отчет об использовании современных образовательных (психолого-педагогических), информационно-коммуникационных, в том числе сетевых и дистанционных, здоровьесберегающих  технологий в образовательном  процессе, заверенный  директором МБОУ СОШ № 39

Конспект  открытого урока  музыки во 2 классе по теме: «Русские народные праздники: проводы зимы, встреча весны» с использованием технологии развивающего обучения, информационно- коммуникационных , здоровьесберегающих  технологий

Отзыв Снижко Н.Д.,  учителя музыки  МБОУ ООШ №30

первой категории о проведённом  открытом  уроке музыки с использованием технологий развивающего обучения, информационно- коммуникационных, здоровьесберегающих  технологий во 2 классе по теме «Русские народные праздники: проводы зимы, встреча весны» (26.01.2016 г., )  

Отзыв  Стецуренко Н. И., учителя музыки  МБОУ СОШ № 29  первой  категории о проведённом  открытом  уроке музыки с использованием технологий развивающего обучения, информационно- коммуникационных, здоровьесберегающих  технологий во 2 классе по теме «Русские народные праздники: проводы зимы, встреча весны» (26.01.2016)

Конспект открытого урока  музыки в 1 классе по теме: «Музыкальные инструменты» с использованием игровых технологий, группового, проблемного обучения, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий

Отзыв Ярославцевой С. Д., учителя начальных классов МБОУ СОШ №39 первой  квалификационной категории

 о проведенном открытом  уроке музыки с использованием современных образовательных педтехнологий: игровое, групповое, проблемное обучение, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий  в 1 классе по теме: «Музыкальные инструменты» (19.03.2016 г)

Отзыв Поповой Н.И., учителя начальных классов МБОУ СОШ №39 первой  квалификационной категории

 о проведенном открытом  уроке музыки с использованием современных образовательных педтехнологий: игровое,групповое, проблемное обучение, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий  в 1 классе по теме: «Музыкальные инструменты»  (19.03.2016 г)

Конспект  открытого урока  музыки в 3 классе по теме: «В современных ритмах (мюзиклы)»  с использованием ролевой игры, здоровьесберегающих и  информационно-коммуникационных технологий

Отзыв Снижко Н.Д.,  учителя музыки МБОУ ООШ №30   первой  квалификационной категории о проведённом открытом  уроке музыки  с использованием ролевой игры, здоровьесберегающих и  информационно-коммуникационных технологий  в 3  классе по теме «В современных ритмах (мюзиклы)» (28.02.2015 г.)

Отзыв Бажан О.И., учителя музыки   МБОУ ООШ №31  первой  квалификационной категории  о проведённом открытом  уроке музыки  с использованием ролевой игры, здоровьесберегающих и  информационно-коммуникационных технологий  в 3  классе по теме «В современных ритмах (мюзиклы)» ( 28.02.2015 г.)

Конспект открытого урока  музыки в 5 классе по теме: «Жанры  инструментальной и вокальной музыки» с использованием дифференцированного подхода, ИКТ, здоровьесберегающих технологий

Отзыв Шапарь Ю.В., учителя  начальных классов  МБОУ СОШ №39  первой  квалификационной категории о проведённом открытом  уроке музыки  с использованием дифференцированного подхода, ИКТ, здоровьесберегающих технологий,  проведённом  в  5 классе  по теме: «Жанры инструментальной и вокальной музыки», (16.10.2014 г.)

Отзыв Будник Н.А., учителя  начальных классов  МБОУ СОШ №39  первой  квалификационной категории о проведённом открытом  уроке музыки  с использованием дифференцируемого подхода к обучению, ИКТ, здоровьесберегающих технологий,  проведённом  в  5 классе  по теме: «Жанры инструментальной и вокальной музыки», (16.10.2014 г)

Конспект открытого урока  музыки во 2 классе по теме: «Музыкальные инструменты симфонического оркестра» с использованием разноуровнего  обучения, ИКТ, здоровьесберегающих  технологий

Отзыв  Бажан О.И., учителя музыки   МБОУ ООШ №31  первой  квалификационной категории  о проведённом открытом  уроке музыки   с использованием  разноуровнего  обучения, ИКТ, здоровьесберегающих  технологий  во  2  классе по теме «Музыкальные инструменты симфонического оркестра», (24.09.2014г.)

Отзыв  Стецуренко Н. И., учителя музыки  МБОУ СОШ № 29  первой  категории о проведённом  открытом  уроке музыки с использованием  разноуровнего  обучения, ИКТ, здоровьесберегающих  технологий  во  2  классе по теме «Музыкальные инструменты симфонического оркестра», (24.09.2014г.)

Справка от 04.10.2016 г. № 305, заверенная директором МБОУ СОШ № 39  об отсутствии нарушений по технике безопасности в  межаттестационный период.

3.1.2

Применение информационно-коммуникационных, в том числе сетевых и дистанционных технологий

Целесообразное использование различных видов мультимедийного оборудования, интерактивной доски и т. п. в учебной и во внеурочной деятельности

3.1.3

Создание здоровьесберегающих условий для обучающихся

Использование аттестуемым здоровьесберегающих технологий; обеспечение соответствующей техники безопасности

3.1.4

Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в образовательной деятельности

Использование различных видов цифровых образовательных ресурсов: наличие комплекта мультимедийных-презентаций по разделу; электронные таблицы; материалы для компьютерного тестирования (базы электронных тестов по разделу);  аудио (видео) материалы; образовательные ресурсы сети Интернет.

Разработка/использование материалов для современного интерактивного оборудования: интерактивной доски; конструкторов по робототехнике; цифрового микроскопа и цифровых лабораторий; midi-клавиатуры на уроках и во внеурочной деятельности;  графического планшета; систем опроса и голосования и др.

Использование Интернет-сервисов для: размещения и создания презентаций, фотографий слайд-шоу, опросов и тестов, дидактических игр, схем; конструирования сайтов.

Наличие собственного сайта (блога) аттестуемого по направлению

 профессиональной деятельности.

Перечень ЦОР, используемых в межаттестационный период, заверенный директором МБОУ СОШ № 39

Скриншот страницы сайта Шишкиной М.Б.,   http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/2016/10/09/urok-muzyki-v-6-klasse 

На котором размещёны методические материалы урока в 6 классе «Фрески Софии Киевской»

3.2

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

3.2.1

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности на муниципальном, зональном, региональном, федеральном, международном уровнях: мастер-классы, серии открытых уроков, проведение занятий в системе дополнительного профессионального образования

Справка КМЦ от 05.10.2016г № 65 о представлении опыта работы по теме: «Значение внеурочной деятельности в школе» в рамках проведения РМО учителей музыки (приказ УО №506 от 10.04.2013г)

Справка КМЦ от 05.10.2016г № 66 о представлении опыта работы по теме: «Влияние уроков музыки на развитие личности» в рамках проведения РМО учителей музыки (приказ УО №1677 от 15.11.2013г)

Справка КМЦ от 05.10.2016г № 67 о представлении опыта работы по теме: «Игровая деятельность на уроках музыки» в рамках проведения РМО учителей музыки (приказ УО №84 от 14.01.2014г)

Справка КМЦ от 05.10.2016г № 68 о представлении опыта работы по теме: «Значение физминуток на уроках музыки» в рамках проведения РМО учителей музыки (приказ УО №427 от 19.03.2014г)

Справка КМЦ от 05.10.2016г № 69 о представлении опыта работы по теме: «Уроки музыки – метод лечения и становления личности» в рамках проведения РМО учителей музыки (приказ УО №1318 от 15.09.2016г)

Справка КМЦ от 05.10.2016г №70 о представлении опыта работы по теме: «Особенности проведения уроков музыки в коррекционных классах» в рамках проведения РМО учителей музыки (приказ УО №12 от 10.01.2003 г)

Выступления на мероприятиях различных уровней; публикации в печати о собственном опыте работы, методические, дидактические материалы, размещение методических материалов на сайтах и в сетевых сообществах

Список публикаций учителя музыки Шишкиной М.Б., заверенный директором МБОУ СОШ № 39.

Отзыв заместителя директора МБОУ СОШ № 39 по УВР Рудомаха Ю.В.на методическую разработку урока музыки  во 2 классе учителя музык Шишкиной М.Б по теме: «Музыкальные инструменты симфонического оркестра», размещенного на сайте МБОШ СОШ № 39  www.school39.slav.kubannet.ru (24.09.2016г)

Отзыв заместителя директора МБОУ СОШ № 39 по УВР Рудомаха Ю.В. на методическую разработку урока музыки  во 2 классе учителя музык Шишкиной М.Б по теме: «Русские народные праздники: проводы зимы, встреча весны», размещенного на сайте МБОШ СОШ № 39www.school39.slav.kubannet.ru  (26.01.2016г)

Сертификат, удостоверяющий факт публикации в журнале «Современное образование» статьи «Уроки музыки  как метод  развития личности» (г.Краснодар, 2016 г.) (Лицензия Департамента образования и науки Краснодарского края серия РО регистрационный номер № 02506 № 025703 от 30 июня 2011 г.)

Скриншоты страниц сайта МБОУ СОШ№39  www.school39.slav.kubannet.ru, на котором размещены методические материалы уроков

Размещение передового педагогического опыта в муниципальном, региональном банках

3.2.2

Инновационная деятельность в профессиональной области

Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов

3.2.3

Результаты рейтинга среди обучающихся (кроме С(К)ОО YII, YIII вида), родителей, педагогического сообщества

Имеет высокий рейтинг (за последний год) среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества

Справка директора МБОУ СОШ № 39 от 04.10.16г № 308      о высокой рейтинговой оценке педагога среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества – 87%.

Справка директора МБОУ СОШ № 39 от 04.10.2016 г. №307,  об отсутствии мотивированных обращений родителей по результатам педагогической деятельности в межаттестационный период.

3.3

Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации

3.3.1

Совершенствование учебно-методической базы преподаваемого предмета.

Совершенствование учебно-методической базы коррекционных занятий*

Наличие педагогических разработок: программ (дисциплин, факультативов, курсов по выбору, внеурочной деятельности и т. п.), методических разработок и рекомендаций, сборников дидактического или сценарного материала и т. д.

Наличие педагогических разработок  (программ, методических и дидактических материалов и т. п.)*

Рецензия руководителя районного методического объединения учителей музыки, учителя музыки МБОУ лицей № 1 высшей квалификационной категории  Сизонец С.Ю на рабочую программу кружка «Серебряные нотки» для уч-ся 5-6 классов, утверждённой на заседании педсовета (Протокол №1 от 31 августа 2016 года)

3.3.2

Демонстрация уровня профессионализма собственно педагогической и методической деятельности

Результативность участия в профессиональных конкурсах учителей-предметников, классных руководителей

Результативность участия в профессиональных конкурсах педагогических разработок

3.3.3

Уровень квалификации, позволяющий осуществлять экспертную деятельность

Работа в предметных подкомиссиях в качестве эксперта ЕГЭ, ГИА-9, жюри конкурсов, предметных олимпиадах регионального, муниципального уровней, участие в экспертных группах по аттестации, аккредитации, судейство на соревнованиях и конкурсах, в качестве эксперта по разработке и оценке методических и иных материалов

Работа в предметных подкомиссиях в качестве эксперта ЕГЭ (I-VII вид) ГИА (I-VIII вид), конкурсов, предметных олимпиадах регионального, муниципального уровней, участие в экспертных группах по аттестации педагогических и руководящих работников, аккредитации ОО,  судейство на профессиональных конкурсах обучающихся, работа в составе комиссии по комплектованию текстов контрольных работ для обучающихся специальных (коррекционных) образовательных организаций, классов*

3.3.4

Организационно-ме-тодическая работа

Работа в качестве тьютора,  учителя – апробатора новых учебно – методических комплексов, руководителя методического объединения, методического совета учителей ОО, территории.

Работа в качестве экспертов-разработчиков методического сопровождения коррекционно-образовательного процесса*

3.3.5

Исполнение функций наставника (руководителя педагогической практики)

Достаточный профессионализм и личностные качества, позволяющие работать в качестве наставника молодых учителей (руководителя педагогической практики)

3.3.6

Дополнительная кон-сультативно-методичес-кая деятельность

Работа в составе школьного консилиума (ПМПк). Работа в составе муниципальной ПМПК*

4

Повышение квалификации

4.1

Систематичность повышения квалификации в централизованных формах

Послевузовское образование (аспирантура, докторантура, магистратура, получение второго  высшего образования  по профилю деятельности), переподготовка или курсы повышения квалификации, пройденные за последние три года (не менее 72 часов)

Удостоверение о повышении квалификации

 в ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края  Краснодарского края  с 20.01.2016 по 05.02 2016 г по теме: «Совершенствование профессиональной компетентности учителя музыки в условиях введения ФГОС   в объеме 108 ч. (серия 231200134735 № 814\16, 2016 г).

Удостоверение о повышении квалификации

 в ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края  Краснодарского края  с 22.06.2016 по 08.07 2016 г по теме: « Профессиональная компетентность учителя музыки и ИЗОв условиях реализации ФГОС  в объеме 108 ч. (серия 231200143512 № 9152\16, 2016 г).

4.2

Систематичность повышения квалификации в нецентрализованных формах

Участие в целевых краткосрочных курсах повышения квалификации (менее 72 часов), обучающих семинарах (от 8 час.).

5

Отраслевые награды

Отраслевые награды

5.1

Награды за успехи в профессиональной деятельности, наличие ученой степени, звания

Наличие наград, отраслевых знаков отличия:

- медаль;

- почетное звание;

- нагрудный знак;

- почетная грамота или благодарность Министерства образования и науки РФ и отраслевых министерств;

- наличие ученой степени;

- наличие ученого звания

Благодарственное письмо УО за ежегодный вклад в развитие творческих способностей учащихся, формирование интереса к культурным ценностям (Приказ УО от 20 марта 2012 г. № 396)

Благодарственное письмо УО за формирование у подрастающего поколения интереса к музыкальному искусству,  (Приказ УО от 05.03. 2014 г. № 347.)

 Благодарственное письмо УО за формирование у подрастающего поколения интереса к музыкальному искусству,  (Приказ УО от 17.02. 2016 г. № 262.)

Грамота УО за вклад в развитие детского творчества и формирование у подрастающего поколения интереса к искусству и культурному наследию, (Приказ УО от 20 марта 2013 г.)