Үзбелем күтәрү планы
методическая разработка на тему

Опубликовано 06.11.2016 - 9:54 - Закирова Фануза Рафаэловна

Татар теле һәм әдәбияты укытучысының үзбелем күтәрү планы.

Скачать:

Вложение	Размер
uzbelem.docx	30.45 КБ

Предварительный просмотр:

Татарстан Республикасы Арча муниципаль районының

“ Кәче төп гомуми белем мәктәбе “ муниципаль бюджет

гомуми белем учреждениесе

1 квалификацион категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Закирова Фәнүзә Рафаэль кызының

2016 – 2021 нче уку елына үз белемен

күтәрү өстендә эшләү планы

Шәхси мәгълүмат

1.1.	Фамилия	Закирова
1.2.	Имя	Фануза
1.3.	Отчество	Рафаэловна
1.4.	Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы)	Учитель татарского языка и литературы
1.5.	Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)	Муниципальное бюджетное Общеобразовательное учреждение «Качелинская основная Общеобразовательная школа» Арского района Республики Татарстан с 1989 года.
1.6.	Населенный пункт (город, район)	Село Качелино Арского муниципального района Республики Татарстан
1.7.	Стаж (педагогический)	27лет
1.8.	Стаж (по специальности)	19 лет
1.9.	Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи) Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)	Высшее профессиональное образование,Казанский государственный университет имени В.И.Ульянова- Ленина, по специальности «Филолог. Учитель татарского языка и литературы» Диплом: ЭВ - №320914, выдан 30 июня 1996 года.
1.10	Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи) Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)	Казанский международный лингвистический центр Института филологии и межкультурной коммуникации КФУ по программе дополнительного профессионального образования «Теория и методика преподавания учебных предметов «Татарский язык» и «Татарская литература» в условиях внедрения ФГОС в объеме 108 часов (удостоверение КФУ УПК 003737, регистрационный номер УПК-10-0002110\2014 от 27 ноября 2014 года).
1.11	Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории	Первую квалификационная категория присвоена 30 декабря 2011. Срок ее действия до 30 декабря 2016 года.
1.12	Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды, год награждения) Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)	Почетная грамота МУ «Управление образования» исполнительного комитета Арского муниципального района (2013г.), Почетная Грамота татарского республиканского комитета профсоюзов работников народного образования и науки РФ (2015г.) Благодарственное письмо Арского местного отделения ВПП “ Единая Россия” (2015г.) Грамоты муниципального бюджетного образовательного учреждения “Качелинская основная общеобразовательная школа” Арского района ( 2014 г.,2015г.),

Үзбелем күтәрү планы

1.Мәктәпнең методик темасы: “Белем сыйфатының нигезе- иҗади фикер йөртүче сәләтле укучылыр тәрбияләү”

2.Методик берләшмәнең темасы: “Мөстәкыйль, иҗади шәхес формалаштыру процессында укытучының педагогик-методик компетентлыгын үстерү”

3. Методик темам: “Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларда милли үзаң тәрбияләү”

Тема өстендә эш 2016 нче елда башланды, якынча 2021 нче елда тәмамлана.

Максат: алдынгы фикерләү сәләтенә, гомумкешелек сыйфатларына ия булган, тормышка һәр яктан әзерлекле, халкының матди һәм рухи байлыкларын арттыручы, киләчәген кайгыртучы югары әхлаклы, җәмгыятьтә үз урынын табып һәм сәламәт яшәү рәвешен алып барырдай камил шәхес тәрбияләү.

Бурычлар: —үз халкына, аның әдәби теленә, тарихына һәм мәдәниятенә мәхәббәт тәрбияләү;

—ана телен, аның грамматик төзелешен үзләштергән, грамматик, стилистик һәм орфографик яктан дөрес сөйләм һәм язу күнекмәләренә ия булган, орфоэпик, орфографик һәм пунктуацион яктан тулы белемле, тел чараларыннан уңышлы файдалана белүче һәм сәнгатьле уку күнекмәләре алган кешеләр әзерләү;

— укучыларның сүзлек хәзинәсен баету;

—үз фикерләрен ана телендә, сөйләмә һәм язма рәвештә, эзлекле, җыйнак, төгәл һәм матур итеп бирергә өйрәтү, логик фикерләү сәләтен үстерү;

—укучыларның иҗади көчен, танып-белү сәләтләрен һәм мөстәкыйль эшләү күнекмәләрен үстерү, аларны үзлекләреннән белем алуга әзерләү;

—белем һәм тәрбия бирүгә комплекслы якын килеп, укучыларда әхлак законнары тәрбияләү;

---укучыларга ныклы белем һәм тәрбия бирүгә комплекслы якын килеп, аларда аңлылык, милли үзаң формалаштыру, милли әдәбият һәм сәнгать аша әхлакый-эстетик сыйфатлар тәрбияләү, аларны җитештерүчән хезмәткә әзерләү, белемнәрне үзлекләреннән тулыландыра белү, грамоталы һәм зыялы шәхес тәрбияләү;

—мәктәптә укытыла торган башка фәннәрне үз ана телендә үзләштерүгә җирлек әзерләү, башка телләрне өйрәнүне җиңеләйтү;

- укучыларны бердәм республика имтиханына һәм тестына нәтиҗәле әзерләү буенча системалы эш алып бару;

Көтелгән нәтиҗә:

Татар теле укытуның сыйфатын үстерү
Яңа технологияләр кулланып дәрес эшкәртмәләре төзү һәм аны шәхси сайтка урнаштыру
Башкарылган эшләрне анализлау һәм нәтиҗәләре турында педсоветларда чыгышлар ясау.

4.Мәктәпнең төп гомуми проблемаларыннан чыгып, үз өстеңдә эшләүнең төп юнәлешләрен билгеләү.

Үз өстеңдә эшләү юнәлешләре:

Төп юнәлешләр

Чаралар

Үтәү вакыты

Һөнәри

1. Яңалыкка омтылу, заман сулышын тоеп белемне өзлексез камилләштерү, укыту-тәрбия процессына иҗади якын килеп эшләү өчен, заманча дәреслекләр, методик әдәбият, вакытлы матбугат белән танышу,

әдәбият һәм мәдәният өлкәсендәге яңалыклар белән танышып бару, аларга хас үзенчәлек һәм таләпләрне күзәтү, ачыклау, өйрәнү.

2. Фәнни әдәбият һәм интернет мәгълүматлары аша яңалыклар белән таныша бару, аларны өйрәнү, анализлау, гамәлгә кертү.

3. Дәрес һәм тәрбия эшен үтемле итеп оештыру йөзеннән, тәрбия һәм белем бирү өлкәсенә караган вакытлы матбугат материалларын туплый бару.

4.Галимнәрнең, күренекле шәхесләребезнең тәрбия өлкәсенә караган хезмәтләрен ныклап өйрәнү.

5. Укытучылар өчен оештырылган курсларда квалификация күтәрү.

даими

Психологик-педагогик

1.Үз белемнәреңне классик һәм заманча психология һәм педагогика өлкәсендә камилләштерү.

даими

Методик

1. Заманча белем һәм тәрбия бирү эчтәлеге буенча үзеңне камилләштерү

2. Татар теленә өйрәтүнең , тәрбия бирүнең яңадан-яңа формалары, ысул һәм алымнары белән танышу.

3. РМБ, ММБ утырышларында катнашу, дәресләр карау, алдынгы
тәҗрибәнең уңай якларын алу.

4. Сәләтле балалар белән эшне оештыру һәм төрле дәрәҗәдәге фәнни-гамәли конференцияләрдә, бәйге, олимпиадаларда катнашу.

5. Үзара дәресләргә керешү һәм тәҗрибә уртаклашу.

6. Һөнәри эшчәнлеккә вакыт-вакыт үзанализ ясап бару.

7. Төрле семинарларда катнашу, ачык дәресләр бирү.

8. Предмет буенча электив һәм махсус курслар программаларын эшләү.

9. Үзбелем күтәрү темасы буенча чыгышлар ясау.

10. Иң яхшы дәрес эшкәртмәләренең, алымнарының шәхси базасын булдыру.

11Әдәбият, мәдәният өлкәсендәге яңалыклар белән танышып бару.

даими

ел саен

даими

ел саен

Мәгълүмати-технологик

технологияләр

1.Мәгълүмати технологияләрне өйрәнү һәм аларны укыту-тәрбия процессында иркен куллану.

2. Интернет челтәрендә тел, әдәбият, тәрбия, педагогика, психология өлкәсенә караган яңалыкларны күзәтеп бару.

даими

Сәламәтлекне саклау

1. Тәрбия һәм белем бирү процессында сәламәтлекне саклау технологияләрен белем бирү процессына кертү.

Даими

Үзбелем буенча эшләүнең төп этаплары

Этаплар	Эшнең эчтәлеге	Вакыты	Гамәли эшчәнлек
Диагностик	Булган тәҗрибә һәм проблема буенча әдәбиятны өйрәнү	2016	1.Укытучыларның квалификация күтәрү курсларын үтү. 2.Мәктәп метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау. 3.Методик әдәбиятка язылу. 4.Бирелгән тема буенча әдәбиятны өйрәнү.
Прогностик	1.Теманың максатларын һәм бурычларын билгеләү. 2. Проблеманы чишүгә юнәлтелгән чаралар системасын булдыру 3. Нәтиҗәләрне прогнозлау.	2017	1. Мәктәп метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау.
Практик эшчәнлек	1.Эш тәҗрибәсен кертү. 2.Методик комплексны формалаштыру. 3.Эшне төзәтү.	2018	1.Педсовет утырышында чыгыш ясау. 2.Мәктәп һәм район күләмендә ачык дәресләр. 3.Олимпиадаларда,бәйгеләрдә,конференцияләрдә катнашу.
Гомумиләштерү	1.Нәтиҗәләр чыгару.	2019	1 Район һәм республика олимпиадаларда, бәйгеләрдә,конференцияләрдә уңышлы чыгыш ясау. 2 .Мастер-класс. 3.Укытучыларга һәм укучыларга ярдәм күрсәтү.
Гамәлгә кертү	Эш тәҗрибәсе белән уртаклашу	2020	1.Шәхси сайтта эш нәтиҗәләрен бастыру.