Индивидуальный план работы
презентация урока для интерактивной доски по теме

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СТАРОЮМРАЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Индивидуальный план работы

повышения профессионального уровня в межаттестационный период  

Мингазовой Рамили Рашитовны,

учителя русского языка и литературы

Срок реализации:  2016-2019 г.

                                               ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Ф.И.О.  Мингазова Рамиля Рашитовна

Дата рождения: 25.01.1976

Образование: высшее.

Занимаемая должность:  учитель русского языка и литературы

Общий стаж трудовой деятельности: 21 лет.

Педагогический стаж: 21 лет.

В данной организации: 5 лет

Квалификационная категория, дата присвоения: Первая квалификационная категория по должности «Учитель», 28.12.2015 г.

Курсы повышения  квалификации:

• МО и Н РФ ФГБОУ ВПО «Российский Университет Дружбы Народов»  по программе «Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях внедрения ФГОС общего образования: разнообразие теорий и практик» , 2013г.

• ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ»  «Совершенствование профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в области методики обучения написанию сочинений на ступени основного и среднего (полного) общего образования» , 2015 г.

• ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ»   «Современный урок русского языка и литературы в условиях ФГОС» , 2015 г.  

Школа должна учить трудному, но так, чтобы освоение этого трудного было творческим, радостной победой… И учат этому не моральными наставлениями и нравоучительными заклинаниями, а трудом, настойчивыми навыками вдумчивого труда, а ведь труд – труден.

                                                                                                                         Г. А. Гуковский

В условиях научного прогресса современные образовательные технологии внедряются практически во все сферы деятельности человека.  И в стратегии модернизации образования подчёркивается необходимость изменения методов и технологий обучения на всех ступенях, повышения веса тех из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения, стимулируют самостоятельную работу учащихся, формируют опыт ответственного выбора и ответственной деятельности. Поэтому и возникла новая модель обучения, построенная на основе современных информационных технологий, реализующей принципы личностно ориентированного обучения. На сегодняшний день мы не можем утверждать, что в дидактике и методике обучения сложилась чёткая система научных определений и классификаций педагогических технологий. Дело в том, что  они возникли лишь в XX в. Сейчас многие детали систематизируются и приводятся к единообразию.

В сельской школе наблюдается недостаточность технического и материального оснащения, что снижает эффективность получения знаний учащимися. Новые образовательные технологии предлагают инновационные модели построения уроков, где на первый план выдвигается взаимосвязанная деятельность учителя и ученика, нацеленная на решение как учебной, так и практически значимой задачи. Применение на уроке новых педагогических технологий – это особый способ постановки педагогических целей, заключающийся в том, что эти цели формулируются как предполагаемый результат деятельности учеников в виде конкретных умений. Одна из важнейших задач обучения школьников - активизация познавательного интереса  и повышение качества знаний учащихся. Высокий уровень напряжённости мышления учащихся достигается тогда, когда знания добываются трудом. И учение только тогда станет привлекательным, если ребята сами будут учиться проектировать, конструировать, исследовать, открывать. Современные образовательные технологии призваны вывести процесс управления качеством образования на новый уровень, сделать эффективным процесс обучения, снизить энергозатраты как со стороны педагогов, так  и школьников. Опираясь на вышеизложенное, можно утверждать, что данная тема является актуальной в настоящее время. Это и привело к выбору данной темы.  

Методическая  тема района: «Совершенствование качества преподавания, повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина»

Тема школы «Совершенствование качества преподавания».

Индивидуальная методическая проблема:

«Развитие творческого потенциала учащихся на уроках русского языка и литературы через внедрение в учебное пространство современных развивающих технологий».

   Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и  развитие благоприятной, мотивирующей потребности учащихся к учебе

 Задачи:

1. Изучение и внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс с целью активизации познавательной деятельности.
2. Изучение опыта педагогов, школы, района, республики, страны.

3. Повышение качества обучения через использование индивидуального и дифференцированного подходов в работе с учащимися.

4.   Совершенствование работы учителей, направленной на расширение информационного пространства через изучение и внедрение компьютерных программ.

5.  Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ  используя современных педагогических технологий.

6. Продолжение работы по методическому обеспечению учебного процесса через использование современных образовательных технологий.

                                                      Этапы работы

                                              Направления самообразования:

Ожидаемые результаты:

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета

2. Обмен опытом  с  учителями  школы, района, республики

3.Внедрение приемов педагогических технологий

4. Совершенствование творческой лаборатории учителя.

5. Постепенный переход  на Стандарт второго поколения.

6. Внедрение и использование технологической карты урока как универсального инструментария учебного процесса.

7. Профориентационная внеклассная работа

Источники самообразования:

• СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),
• Медиа-информация на различных носителях.

• Интернет-реурсы: : www.openclass. 

                                  www.pedsovet.su  

                                   nsportal.ru

                                   Edukon.ru

                              infoUrokRU

                              Metod-kopilka.ru 

                              learningapps.org

• Семинары, конференции, лектории.
• Мастер-классы.
•  Курсы повышения квалификации.
•  Экскурсии, театры, выставки, музеи

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая – через участие в деятельности школьного и  районного методических объединений учителей  русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.