Аттестационный материал на высшую квалификационную категорию по должности учитель (информатики)
материал на тему

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2015 году на высшую квалификационную  категорию по должности учитель.

В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок ее действия до 29.06.2016 года.

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории:

- достижениеобучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

- выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой,исследовательской деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, научно-практических конференциях;

- личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной;

- активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях.

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование высшее (…………..)

стаж педагогической работы (по специальности) 19 лет.

в данной должности 17 лет; в данном учреждении 4 года.

Имею следующие награды:……..

Сведения о повышении квалификации:

ФГБОУ ВПО ОГПУ, проблемные курсы «Внедрение ФГОС ООО» для учителей информатики, 2014г.

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.

С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных   образовательных учреждений ознакомлена.

 "_____" ______________ 2015 г.                       Подпись ___________

Телефон сот.

1. Достижениеобучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

Динамика качества знаний обучающихся:

2. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662.

Результаты контрольных срезов по текстам муниципалитета:

3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, научно-исследовательской деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, научно-практических конференциях:

4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной:

- усовершенствовала проектно-исследовательскую деятельность учащихся, разработав совместные проекты и исследовательские работы по темам: «Создание досугового центра», «Мой класс - моей школе», «Воспоминания ветеранов ВОВ», «Подвигу народа жить в веках», «Наши герои», посвященный Герою Советского Союза Н.В. Терещенко, «Дети стража «Суражских ворот», посвященный памятнику детям М.Ф. Шмырева: Мише, Зине, Сереже и Лизе»; «Квантовый компьютер»;

- через использование информационно-коммуникационных технологий создала банк мультимедиа презентаций, видеоуроков, технологических карт уроков в рамках ФГОС по предмету информатика 2- 5 классы;

- используя технологии проектной и исследовательской деятельности, разработала программу, методический и дидактический материал для занятий научного общества учащихся «Пилигрим»;

- с 2012г. - руководитель школьного научного общества учащихся «Пилигрим»;

- с 2012 г. - член районного научного общества учащихся;

- с 2012г. - руководитель школьной творческой группы по реализации ФГОС;

- с 2013г. - руководитель районной творческой группы «Информатика»;

- в рамках работы районного методического объединения учителей информатики, классных руководителей,научного общества учащихся представленопыт педагогической деятельности по проблемам «Развитие творческих способностей учащихся посредством использования новых информационных технологий» (2011г.), «Создание оптимальных условий для развития и самореализации творческих способностей учащихся» (2012г.), «Работа с одаренными детьми» (2013 г.); «Организация исследовательской деятельности учащихся в рамках работы школьного научного общества учащихся «Пилигрим» (2014 г.);

- имею 11 научных публикаций, 6 статей в областных (Оренбургская областная образовательная газета «Классная работа», «Из опыта работы территорий Оренбуржья» ГУ РЦРО) и районных (газета «Степные зори») периодических изданиях;

- автор модифицированной программы элективного курса ««Оренбургский край в жизни и творчестве русских писателей», программы «Университетская компьютерная школа», «Технология создания сайта» и т.д.;

- организатор Всероссийской акции «Час кода» в рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики в России, 2014г.

5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах:

- участник II Всероссийской олимпиады педагогического мастерства, 2011г., XI Всероссийскогоинтернет-педсовета, 2012г.,олимпиады педагогов «Современное образование», 2013г.;

- организатор II Всероссийского конкурса презентаций «ТопСлайд» (2012г.), Всероссийских предметных олимпиад по информатике (2012- 2014г.), международного дистанционного конкурса «КИТ» (2011 - 2014г.);

- руководитель рабочей группы учителей школы по разработке «Основной образовательной программы федерального государственного стандарта основного общего образования», с 2012г.;

- наставник лауреата 8 областного конкурса молодежных авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий, «Моя страна – моя Россия», 2013г.;

- разработала  школьную программу «Основная образовательная программа федерального государственного стандарта основного общего образования», 2013 г.;

- призёр районного этапа 7 Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», 2012г.;

- с 1996г. являюсь активным участником районных семинаров учителей информатики,  августовских конференций учителей Акбулакского района по темам «Информатизация региональной системы образования»: из опыта работы территорий Оренбуржья» (2006 г.), «Современные технологии и ИКТ в начальном образовании в контексте требований ФГОС» (2011г.), «Перспективы, возможности и проблемы внедрения стандартов 2–го поколения» (2013 г.), «Работа с одаренными детьми: исследовательская деятельность» (2013г.), «ТОГИС – Технология образования в Глобальной информационной сети» (2013 г.), «Методические аспекты подготовки учащихся к ЕГЭ и аттестации в независимой форме по информатике и ИКТ» (2014г.).

Объединенная лепестковая диаграмма результатов экспертной оценки

и самооценки педагогической компетентности

ФИО, учителя информатики

МБОУ ……

                                                                                                                                                        ___________________                                                                 _________________________________________                                                                                                                    

                  (подпись эксперта)                                                                                      (расшифровка подписи)

____________________                                         ____________________________

            (подпись эксперта)                                                                                      (расшифровка подписи)                                                                                ____________________                                         ____________________________

           (подпись эксперта)                                                                                       (расшифровка подписи)

____________________                                         ____________________________     

   (подпись аттестуемого педагога)                                                                             (расшифровка подписи)

Дата: ____________________________

Лист самооценки педагогической деятельности учителя

        (Ф.И.О.)

МБОУ  , учитель информатики                                                      (образовательное учреждение, преподаваемый предмет)

Первая  квалификационная категория

        (имеющаяся квалификационная категория)

Высшая квалификационная категория        (категория, на которую вы претендуете)

  ____________________                                           ___________________________

                      (подпись)                                                                                                                    (расшифровка)

Лист самооценки педагогической деятельности учителя

        (Ф.И.О.)

                                                                                                    (образовательное учреждение, преподаваемый предмет)

Первая  квалификационная категория

        (имеющаяся квалификационная категория)

Высшая квалификационная категория        (категория, на которую вы претендуете)

____________________                                           ___________________________

                      (подпись)                                                                                                                 (расшифровка)

Результаты экспертной оценки

и самооценки педагогической компетентности

Ф.И.О.,

учителя информатики

МБОУ

Экспертное заключение

по итогам оценки уровня квалификации учителя информатики

МБОУ ……

ФИО

Экспертная группа в составе ФИО - учителя информатики первой квалификационной категории МБОУ…. , ФИО - учителя информатики первой квалификационной категории МБОУ… , ФИО - заместителя директора МКУ ИМЦ, осуществила экспертизу профессиональной деятельности ФИО, учителя информатики МБОУ …..

ФИО имеет два высших образования, закончила …, квалификация по диплому - бакалавр, по профилю - педагогическое образование, информатика; в 2001 году закончила ГОУ ВПО.., квалификация по диплому - … по специальности …. Стаж работы … лет, в должности учителя информатики – 17 лет, квалификационная категория первая, имеет ученую степень кандидата педагогических наук.

В межаттестационный период прошла  курсовую подготовку: ФГБОУ ВПО «ОГПУ», проблемные курсы «Внедрение ФГОС ООО» для учителей информатики, 2014 г.

ФИО является победителем конкурса ……. За свою работу награждена Почетной грамотой …….

Педагог характеризуется высоким уровнем развития компетентности в области личностных качеств, необходимых для успешного решения задач педагогической деятельности. Корректность и тактичность, внимание и гуманное отношение педагога к внутреннему миру ребенка создает атмосферу сотрудничества, обстановку благоприятного психологического комфорта.

ФИО выступает как организатор учебно-воспитательной деятельности учащихся, как помощник и консультант, проявляет внимание к личности ученика, оказывает помощь коллегам, активно взаимодействует с родителями, неукоснительно соблюдает  профессиональную этику общения.

В области постановки целей и задач педагогической деятельности ФИО грамотно формулирует и обосновывает цели и задачи собственной педагогической деятельности, стремясь превратить цель учебной деятельности в источник  мотивации. Таким образом, в условиях личностной значимости ученик проявляет активность, включается в деятельность по достижению учебной цели. Знание индивидуальных особенностей, уровня обученности и развития учащихся, опора на их практический опыт, позволяет педагогу вовлечь учащихся в активную работу по самостоятельной постановке целей учебной деятельности, определению задач урока и их реализацию.

ФИО характеризуется высоким уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной деятельности. Владеет навыками мотивирования, умеет вызвать интерес у обучающихся к своему предмету, создать доброжелательную атмосферу на уроке. Используя ИКТ и Интернет-ресурсы на уроках, усиливает мотивацию учения, регулирует задачи по трудности, активизирует творческие возможности обучающихся, поощряет любознательность, выход за рамки требований, индивидуально оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся. Педагог выстраивает деятельность на уроке с учетом уровня развития учебной мотивации, включает большой спектр материалов и заданий, элементы практической значимости материала для учеников.

ФИО использует оценку как положительный мотивирующий фактор, создает ситуации успеха, дает возможность обучающимся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности.

Показателем хорошего уровня мотивированности обучающихся к изучению предмета подтверждаются показателями результативности деятельности.

В период с 2011 – 2015 учебные года при 100% успеваемости уровень качества обученности учащихся составил  68,7 % - 71,2 %.

Серьёзное внимание учитель уделяет привлечению учащихся к участию в научно-практических конференциях, конкурсах по предмету.

Учащиеся ФИО неоднократно становились победителями всероссийских, областных, районных научно-практических конференций, конкурсов, фестивалей, акций. Работы учеников отличаются грамотностью и творческим подходом.

Выпускники ФИО выбирают профессии, связанные с ИВТ, являются студентами ВУЗов, два ученика – кандидаты педагогических наук.

В области обеспечения информационной основы деятельности учитель на высоком уровне владеет преподаваемыми предметами. Знает и использует в своей деятельности современные достижения в области методики обучения, в том числе с использованием информационно-коммуникативных технологий. Умеет получать, обрабатывать и профессионально представлять информацию. Через использование информационно-коммуникационных технологий ФИО создала банк мультимедиа презентаций, видеоуроков, технологических карт уроков в рамках ФГОС (2- 5 классы) по предмету информатика; используя технологии проектной и исследовательской деятельности, разработала программу, методический и дидактический материал для занятий научного общества учащихся «Пилигрим».

В области реализации программы и принятия педагогических решений компетентности сформированы на высоком уровне. Учитель знает основные нормативные документы, учебники и учебно-методические комплекты по преподаваемым предметам, систематически обновляет методические и дидактические материалы. Ольга Анатольевна грамотно и аргументировано предлагает свои решения в планировании программного материала по предметам.

ФИО имеет большой опыт работы в творческих группах. Являясь руководителем школьной творческой группы по реализации ФГОС ООО, разработала школьную программу «Основная образовательная программа федерального государственного стандарта основного общего образования». С 2012 года руководитель районной творческой группы «Информатика». Принимает активное участие в методической работе школы, района, регулярно выступает на педагогических советах, семинарах, конференциях. Проводит открытые уроки и мастер - классы для учителей района, молодых специалистов. В рамках работы районного методического объединения учителей информатики, научного общества учащихся представлен опыт педагогической деятельности по проблемам «Развитие творческих способностей учащихся посредством использования новых информационных технологий», «Работа с одаренными детьми», «Организация исследовательской деятельности учащихся в рамках работы школьного научного общества учащихся «Пилигрим». 

Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что образовательный процесс педагог строит на основе сотрудничества, создавая гармонические взаимоотношения в системе учитель – ученик. Работа на уроках проходит в атмосфере доброжелательности, взаимопомощи  и позитивного настроя на процесс познания и осмысления истины. Большое внимание учитель уделяет формированию оценочной деятельности учащихся, умению выявлять проблемы и находить пути их решения.

Отличительными чертами ФИО являются: критическая оценка результатов своего труда и своих коллег, активная позиция в вопросах эффективной организации продуктивной учебной деятельности, целенаправленное оценивание и коррекция учебного процесса для достижения высоких результатов деятельности.

На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации ФИО - учителя информатики МБОУ..- соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории (значение показателя уровня квалификации – 4,72).

Члены экспертной группы:

Эксперт 1   ________________

Эксперт 2   ________________

Эксперт 3   ________________

Дата: ____________________________

Директор МБОУ _____________  

Дата: __________________________

      М.П.

С результатами экспертизы ознакомлена: ______________

Дата: ____________________________