Открытый урок
план-конспект урока (5 класс) на тему

ФИО

Желтоухова Татьяна Ивановна

Место работы

ГБОУ СОШ №1460 города Москвы

Должность

Учитель математики

Предмет

Математика

Класс

5класс

Тема и номер урока

Сложение  смешанных чисел , первый урок в теме

Базовый учебник

Математика 5 класс, Никольский С.М.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Универсальные учебные действия

1

2

3

5

6

7

Организационный момент

Организация учащихся к началу урока

Подготовка к началу урока

1 мин

Актуализация знаний и умений учащихся

 Предлагает каждой группе задание по составлению пословицы-девиза к уроку.

Предлагает учащимся  вспомнить и проговорить определение правильной и неправильной дроби , вспомнить алгоритм сложения и вычитания  дробей с одинаковым знаменателем и состав смешанного числа

Предлагаются устные упражнения , приём «жокей-лошадь»

 Составляют пословицу.

Отвечают на вопросы учителя. формулируют определения , приводят примеры , выполняют устные упражнения

4

мин

Личностные:

Самоопределение

Смыслообразование

Мотивация учебной деятельности

Регулятивные:

Целеполагание

Планирование

Контроль внимания

Оценка учебной деятельности

Коррекция

Прогнозирование

Введение новой информации

1

Предлагает просмотреть и прослушать первые простейшие задачи на сложение  смешанных чисел  Предлагает  сформулировать тему урока  , обсудить алгоритм сложения смешанных чисел .

Записывают тему урока .    

Формулируют и записывают алгоритм сложения смешанных чисел

Отвечают на вопросы учителя по применению понятий

8

мин

Предметные

Рассмотреть все случаи сложения смешанных дробей.

Коммуникативные УУД

Формулировать итоги математического исследования

Первичное закрепление материала

2

 Демонстрирует ЦОР предлагает прокомментировать слайды

Решают задачи коментируют  записывают в тетрадь решение(коротко), работают в парах

Упражнения из учебника

12

Коммуникативные УУД

строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные УУД

комбинировать известные алгоритмы

Применение полученных знаний  в стандартных и

новых ситуациях

3

Предлагает решить задачи, демонстрирует видеофрагмент

Задача «Пятачок и Винни Пух»

Предлагается  заполнить магический квадрат (выход и задание от старика Хоттабыча)

Решают задачу, проверяют по эталону

Заполняют магический квадрат

7

Познавательные УУД

формулировать математические выводы

Коммуникативные УУД

сотрудничать при решении задач

Диагностика процесса усвоения

4

Предлагает задачи для самостоятельной работы

Решают задачи , проверяют по эталону

10

Познавательные:

Составление плана решения

Осуществление плана решения

Проверка и оценка решения задачи

Итог урока, задание на дом

Подводит итог урока, оценивает работу учащихся, задаёт домашнее задание.

Повторяют ключевые идеи урока, записывают домашнее задание

3

Регулятивные:

Контроль внимания

Оценка учебной деятельности

Коррекция

Прогнозирование

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

И-тип

видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/225e0317-fdc6-44c7-8666-496c70737182/%5BM56_5-23%5D_%5BMP%2BMA_03-01%5D.swf

2

П-тип

видеофрагмент

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/5-klass/drobnye-chisla/slozhenie-i-vychitanie-smeshannyh-chisel?seconds=0&chapter_id=842

3

К-тип

видеофрагмент

4

К-тип

видеофрагмент