Летний отдых детей
методическая разработка на тему
Предлагаются формы проведения занятий на кникулах
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕНННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ТРУДА И ОТДЫХА
ДЕТЕЙ
(из опыта работы педагог дополнительного образования Дзидзоевой Л.Ц.)
)
Составитель:
Лариса Цараевна Дзидзоева,
педагог дополнительного
образования
ВЛАДИКАВКАЗ 2014
Пояснительная записка
Учреждения дополнительного образования – инициаторы многих форм работы с обучающимися, своеобразный университет не только для ребят, но и для взрослых: педагогов, родителей, общественных организаторов работы с детьми в школах и других детских учреждениях.
Именно поэтому родилась мысль написать об опыте работы с детьми в творческом объединении «Юный цветовод» по организации летнего труда и отдыха детей, который накоплен в течение ряда лет.
Организуя эту работу, мною как педагогом, была поставлена задача – готовить ребят к жизни, труду, воспитывать из них хороших умельцев и отзывчивых товарищей, научить любить природу. Поэтому, прежде всего, нужно было очень внимательно относиться к решению этих важных проблем.
Методическая разработка рекомендована для работы с детьми младшего и среднего возраста, актуальна отвечает потребностям современной жизни.
Здесь определены цели и задачи, и способы их достижения, которые в условиях творческого объединения помогут педагогам получить полезный результат.
Методическая разработка также ориентирует и направляет на разрешение социальных проблем (воспитания, обучения и т.д.), указывает на определенные виды деятельности обучающихся – усвоение знаний, практические работы, участие в массовых мероприятиях и т.д.
В связи с этим в организации летнего труда и отдыха детей особое внимание уделяется использованию различных форм и методов проведения таких мероприятий, как: праздники, конкурсы, викторины, и т.д.
За последние годы в практике нашего творческого объединения накопился большой опыт.
Мною, как педагогом дополнительного образования разработаны отдельные вопросы учебно-воспитательной деятельности обучающихся. Основные принципы, методы и формы учебно-воспитательного процесса приведены в систему. Коренная перестройка жизни заставила меня изменить, пересмотреть все формы и методы работы с обучающимися, для осуществления единства воспитания и обучения.
В период завершения учебного года и подготовки к лету, я ставлю ежегодно новые задачи в работе с детьми. В решении этих задач мне помогают и базовая школа, где учатся мои ребята, родители и сами обучающиеся .
В течение года, а с некоторыми ребятами уже несколько лет установлена тесная взаимосвязь. Склонности, способности ребят самые разнообразные. Одни любят хорошо физически потрудиться, другие любят рисовать, третьи имеют хорошие организаторские способности и зная об этом, заранее четко формулирую те вопросы и задачи, которые должны быть во всей работе с юннатами в течение лета, чтобы как лучше организовать летний труд и отдых ребят.
Важный вопрос, который ставится перед нами в конце учебного года, это- где будут отдыхать, чем будут заниматься обучающиеся лет?
К решению этой задачи мы подходим не формально, а как к начальному этапу работы с ребятами в летний период. Этот вопрос мы решаем с помощью школы, где учатся мои воспитанники, т.к. особого внимания требуют ребята , остающиеся на лето дома , не выезжающие за пределы города .
Ежегодно школа заботится об организации отдыха ребят и в то же время следит за тем , чтобы в деятельности обучающихся правильно сочетались труд и отдых . Но это не значит , что вся наша работа с ребятами прекращается за летний период, напротив, мы активно привлекаем детей к труду в каникулярное время.
Некоторые родители часто недооценивают воспитательную и общеобразовательную роль летнего труда и отдыха детей. Поэтому я, как педагог дополнительного образования, посещаю в школах родительские собрания , заранее разъясняю родителям, где и как будет проходить эта работа , чем будут заниматься обучающиеся, как будут отдыхать и что это им даст в плане воспитания и образования. Посещая родительские собрания, разъясняю родителям те вопросы и требования , которые предъявляются к поведению ребят , труду и внешнему виду, также провожу тематические беседы с родителями на темы :
-«Творческий труд младшего школьника в семье»,
-«Родители и дети»,
-«Трудовое воспитание в семье» и др.
Для обучающихся, летний период я организовываю работу на учебно-опытном участке, по уходу за зелененными насаждениями школьных
территорий, - вот далеко не полный перечень тех работ , которые ребята охотно и с удовольствием выполняют .
С целью трудового, нравственного и экологического воспитания ребят, в летний период , я как педагог дополнительного образования, организую беседы на экологические темы , на темы нравственного, эстетического воспитания, на экскурсиях в природу, знакомлю ребят с правилами поведения в лесу, на реке и др.
В беседах наряду с данными современной науки, мы используем произведения писателей, в которых особенно остро ставится проблема взаимоотношений человека и природы.
В летний период для ребят я не только организую трудовые десанты, но и такие массовые мероприятия, как: конкурсы, игры, викторины, юннатские праздники. После проведения этих мероприятий они обсуждаются и анализируются на методических объединениях.
Важное значение, в работе с детьми в летний период, имеет и сбор лекарственного сырья. С этой целью заранее с обучающимися я провожу беседы о правильном его сборе.
Для педагогов дополнительного образования на РДЭБЦ организуются лекции, семинарские занятия и др. с целью лучшей организации работы с детьми в летний период, и я выступала на этих мероприятиях неоднократно на темы:
- Организация массовых мероприятий в летний период с обучающимися;
- Внеклассная и внешкольная работа по экологии с детьми;
При такой целенаправленной и педагогически продуманной работе по организации летнего труда и отдыха обучающихся, воспитанников перед педагогами, воспитателями открываются большие возможности комплексного подхода к воспитанию детей. Летний труд и отдых обучающихся воспитанников способствует и нравственному, и эстетическому, и трудовому воспитанию подрастающего поколения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/30/picture-114150.jpg)
Летний отдых детей
Как правильно обустроить летний отдых детей, наполнить его важными, интересными и, конечно, полезными для ребенка занятиями?...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/27/picture-373895-1388142091.jpg)
Урок-путешествие+презентация на тему "Летний отдых"(7 класс).
Дети в форме игры-соревнования совершают путешествие в Шотландию, к замку, где живёт шотландская королева....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/13/picture-436347-1397396256.jpg)
Программа "Летний отдых обучающихся"
На базе Клёновской школы ежегодно функционирует летний оздоровительный лагерь (ЛОЛ "Островок здоровья"), где в течение июня отдыхают обучающиеся 1-5 классов. Программа "Летний отдых обучающихся" содер...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/19/picture-880463-1484853499.jpg)
Летний отдых детей как одно из направлений здорового образа жизни
В статье описывается опыт работы по организации досуга детей в каникулярный период, как одно из направлений деятельности здоровьесбережения в сельской школе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-59924-1423321046.jpg)
Летний отдых детей дошкольного возраста
Лето - замечательная пора для детей! Именно летом у детей есть прекрасная возможность получить заряд здоровья на весь год! Попробуем летний отдых организовать так, чтобы каждый день приносил им что-то...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/07/picture-1077345-1581091017.jpg)
Летний отдых детей. Туризм
Речёвка туриста:Кто шагает с рюкзаком?Мы, туристы!Кто со скукой не знаком?Мы туристы!Нас вперёд ведут…Дороги!Наш девиз:«Всегда вперёд!»Эй, ребята,Твёрже шаг!Что турист берёт в дорог...