Советы родителям "Помощь ребенку в учёбе"
статья

        «Помощь ребенку в учебе»

Цель:

-Организация режима дня, приучение учащегося к самостоятельности, создание ситуации успеха.

  Уважаемые родители! Обучение в школе - одно из важнейших, наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей. Изме няется  вся жизнь ребенка: все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам.

Педагоги и дефектологи стремятся сделать все возможное, чтобы обучение слабослышащих школьников было успешным, чтобы каждый ребенок в своей учебной деятельности достигал как можно более высоких результатов.Чтобы сохранить у ребенка желание учиться, стремиться к новым знаниям, необходимо научить его хорошо учиться!

Все родители мечтают, чтобы их дети хорошо учились. Но некоторые родители считают, что, отдав ребенка в школу, можно облегченно вздохнуть: теперь все проблемы, связанные с обучением, должна решать школа. Конечно же, школа не отказывается от своих обязанностей. Это дело не только школы, но и родителей. Мы, педагоги, объясняем детям приемы работы, а как усвоил ребенок эти приемы, как он их использует и использует ли вообще, остается вне поля зрения. А у родителей есть полная возможность проконтролировать своего ребенка. Они могут оказать ту помощь, которую не может оказать учитель.

Особенное значение в этом случае приобретает сотрудничество родителей и педагогов, согласование их действий. Именно на начальном этапе обучения родители должны максимально опекать свое дитя. Их задача - научить правильно учиться.

Помощь должна идти в трех направлениях:        

•  организация режима дня;        ,        .
•   контроль за выполнением домашних заданий;
• приучение детей к самостоятельности.

1. Организация режима дня.        

Организация режима дня позволяет ребенку:

• легче справиться с учебной нагрузкой;

• защищает нервную систему от переутомления, укрепляет здоровье.  Плохое здоровье - причина неуспеваемости.

Поэтому приучайте детей к соблюдению режима дня; рациональной организации различных видов деятельности и отдыха в течении суток. Добивайтесь, чтобы по утрам ребенок выполнял утреннюю зарядку, бывал на свежем воздухе не менее 3 часов. Ложиться спать  нужно в 21 час. Хороший, спокойный сон-это основа здоровья.

2. Контроль над выполнением домашних заданий.

 Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю.

Некоторые родители не контролируют детей вообще, объясняя это нехваткой времени, занятостью. В результате дети не усваивают  учебный материал, работы выполняются небрежно, грязно, пробелы начинают накапливаться, что может привести к пассивности учащегося на уроке. Он не понимает вопросов учителя, ответов товарищей. Ему становится неинтересно на уроке, он не пытается умственно работать, а нежелание напрягаться мысленно перерастает в привычку. Поэтому помощь детям должна оказываться своевременно. В противном случае пробелы в знаниях будут накапливаться, а ликвидировать их потом будет просто невозможно. Следовательно, контроль должен быть постоянным, каждодневным, особенно в начальной школе. Контроль должен быть ненавязчивым и тактичным.

На первых порах первоклассник нуждается в вашей помощи, и домашнее задание нужно делать совместно с ребенком. Эти первые его школьные шаги необычайно важны: от них зависит, возможно, вся его школьная жизнь.

Очень важным моментом является выработка привычки к

неукоснительному выполнению домашних заданий:

• какая бы погода ни была;
• какие бы ни шли телепередачи;
• чей бы день рождения ни отмечался.

Уроки должны быть выполнены, и выполнены хорошо. Оправдания невыполненным урокам быть не может. Для выработки этой привычки нужно, чтобы родители с уважением относились к учебе как к важному и серьезному делу.

3. Приучение к самостоятельности.

При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, не давайте готового ответа на их вопросы. При выполнении домашних заданий не нужно подменять школьника в работе; дети отучаются думать и ждут подсказки. В этом дети очень хитры и находят способы «заставить» работать за себя. Если ребенку трудно, обязательно помогите ему.

При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, а остальное предоставьте делать самому.

По мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему. Думайте при ребенке вслух, анализируйте, рассуждайте. Думайте с ребенком вместе, планируйте, обсуждайте. Решайте жизненные ситуации. Научить собственного ребенка думать - главная обязанность родителя!