Консультация "Взаимодействие родителя и логопеда"
презентация к уроку

Слайд 1

Основные задачи, принципы, условия и направления взаимодействия учителя-логопеда и родителей, как одно из условий успешной коррекционно-развивающей работы. (из опыта работы) Подготовила учитель – логопед: Савченко Т.В

Слайд 2

«Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья» Е.В. Овчинникова

Слайд 3

Основные задачи Принципы Условия эффективного взаимодействия Основные направления Цель совместной работы: формирование активной позиции родителей

Слайд 4

Основные задачи: создать атмосферу общности интересов и эмоциональной поддержки повысить компетентность родителей в вопросах речевого развития, пробудить интерес и желание участвовать в воспитании своего ребёнка установить партнёрские отношения с семьёй обучить родителей конкретным приёмам логопедической работы

Слайд 5

Составляющие успешного взаимодействия учителя-логопеда и родителей Информированность Временной фактор Положительный, эмоциональный настрой учителя - логопеда

Слайд 6

Принципы совместной работы учителя-логопеда с родителями Сотрудничество учитель-логопед видит в родителях не объект своего воздействия, а равноправных партнёров по коррекционному процессу Индивидуализация ориентация на образовательный уровень семьи, наличие заинтересованности и понимания со стороны родителей проблем своего ребёнка Эффективность обратной связи осуществление учителем-логопедом ненавязчивого контроля за качеством проведения коррекционной работы в семье

Слайд 7

Условия эффективного взаимодействия учителя - логопеда с родителями Эффективность коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько чётко организована преемственность работы учителя-логопеда с родителями. Они должны стать сотрудниками, коллегами, помощниками друг другу, решающими общие задачи .

Слайд 8

ЗАДАЧИ для РОДИТЕЛЕЙ в коррекционной работе со своими детьми Создание в семье условий, благоприятных для общего и речевого развития детей Проведение целенаправленной и систематической работы по общему, речевому развитию детей и коррекции недостатков согласно рекомендациям специалистов

Слайд 9

Основные направления Консультативно-просветительная работа Коррекционно-обучающая работа Мониторинговая работа

Слайд 10

* Ознакомление с результатами логопедического обследования * Формирование оценки состояния речи ребёнка в данный период его развития * Формирование положительной мотивации к взаимодействию с педагогом, активизация заинтересованности в коррекционных занятиях * Ознакомление с методами коррекционно- развивающего воздействия * Ознакомление с различными видами дидактических пособий и литературы по организации занятий дома. В рамках консультативно-просветительского направления учитель-логопед осуществляет:

Слайд 11

К мониторинговой работе относится: Выявление степени инициативы родителей в плане сотрудничества Изучение и анализ позиции родителей по отношению к ребёнку и его речевому дефекту Определение степени усвоения родителями практических приёмов Определение эффективности выбранных форм Анализ качества двустороннего сотрудничества

Слайд 12

Коррекционно-обучающая работа предполагает: привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе обучение конкретным приёмам логопедического воздействия обучение продуктивному взаимодействию с предъявлением одинаковых требований к выполнениям заданий

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!