Поговорим о чтении
статья

                                  Как развить у ребенка любовь к чтению?

Просмотр  ералаша «Книголюб».

В настоящее время проблема развития интереса у школьников к чтению становится проблемой поколения: книга в любой своей форме все быстрее отдаляется, интерес к чтению падает. Телевидение, интернет постепенно вытесняют книгу с того пьедестала, который она занимала до недавнего времени. Теперь для того, чтобы знать и быть в курсе самых последних достижений, совсем необязательно читать. Достаточно черпать информацию с экрана телевизора или дисплея. Дети овладевают компьютером раньше, чем учатся читать, ориентируется в клавиатуре лучше, чем в оглавлении книги. Их литературный опыт ограничивается попытками освоить произведения школьной программы в сокращенном варианте. Горько, больно, обидно, ведь когда- то мы были самой читающей страной мира. Перед учителем словесности стоит одна из главнейших задач современности – возродить отодвинутый на задний план интерес школьника к чтению. В последние десятилетия учащиеся школы редко посещают библиотеки, почти не имеют домашнюю библиотеку, мало читают хорошую литературу, в семьях не имеют подписку на журналы и газеты. Кроме материальных причин, имеются и другие: наличие у каждого школьник ноутбука, компьютера, мобильного телефона и планшета, электронной книги. В свободное время больше общаются в социальных сетях и мессенджерах (программа по обмену мгновенными сообщениями), смотрят многосерийные фильмы по телевизору. Во многих семьях нет культа книги, нет контроля над домашним чтением, ребенок не развивается в домашней среде.

Родители могут считать себя настоящими счастливчиками если их ребенок самостоятельно проявляет интерес к чтению и просит в подарок не очередную игрушку, а новую книгу. К сожалению, на сегодня такие дети являются скорее исключением из правил. Почему же современные дети так не любят читать?

Уважаемые эксперты, ответьте на вопрос:

1.Какую роль играет школьный учитель в развитии у ребенка любви к чтению?(Обсуждение проблемы).

2.Какие пути решения данной проблемы вы могли бы предложить?

Важную роль играет учитель, который преподает уроки литературы. ...

Хочется прочитать воспоминания Ш.А. Амонашвили о своей учительнице литературы.

Она радовалась, когда видела в наших руках книги классиков литературы, книги утончённых поэтов. Внимательно выслушивала наши отзывы о них. Были случаи, когда обращалась к кому-либо из нас:

– Ты не мог бы дать мне эту книгу почитать на пару дней?

И когда с этой просьбой однажды обратилась и ко мне, я был очень горд и рад. А спустя пару дней, вернув книгу, сказала:

– У тебя хороший вкус, раз такие книги читаешь... Спасибо, я получила удовольствие...

Что ещё было нужно для того, чтобы я пристрастился к чтению? Я жадно искал книги. У меня ведь «хороший вкус», потому выбирал их. И она всегда замечала, что я читаю на этот раз, вела со мной непринуждённый разговор о книге, делилась своими впечатлениями.

Книга и Чтение могут свершить чудо в жизни Ребёнка, но при

соблюдении трёх условий:

– любить Книгу,

– уметь выбирать Книгу,

– уметь размышлять над Книгой.

Задача учителя-словесника в том, чтобы воспитать в Ребёнке любовь к Книге и умение избирательно относиться к ней, умение размышлять над книгой и извлекать уроки из прочитанного.

Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор

-уголок чтения(выставка книг,новинки литературы…)

-минутки поэзии(любимые стихи)

-литературные вечера

-через внеурочную деятельность

-ведение читательских дневников(контроль)

-внеклассное чтение

Рамазанова А.Р., учитель русского языка и литературы