Предложения по разработке единой модели (сопровождаемое проживание)
материал на тему

Уважаемая Светлана Алексеевна!

Во исполнение п. 14.1 п.п. 14.1.1. постановления Коллегии Департамента социального развития Ханты – Мансийского автономного округа - Югры  от 03-04 апреля 2018 года № 1 направляем предложения по разработке единой модели оказания помощи людям с инвалидностью, в том числе с нарушениями аутистического спектра и иными ментальными нарушениями, в организации самостоятельной жизни (сопровождаемое проживание), включая базовые нормативы социальных услуг.

Приложение: на 2 л. в 1 экз.

Мусина Светлана Динаровна

Методист

8(3466) 28-16-41 (доб. 217)

Приложение

к письму от _____________№__________

Предложения по разработке единой модели оказания помощи людям с инвалидностью, в том числе с нарушениями аутистического спектра и иными ментальными нарушениями, в организации самостоятельной жизни (сопровождаемое проживание), включая базовые нормативы социальных услуг.

В реализации технологии ТК могут принимать участие дети-инвалиды «сироты», выпускники детских домов-интернатов, в том числе психоневрологических детских домов, с достаточно высоким реабилитационным потенциалом, признанные нуждающимся врачебной комиссией (с участием психиатра), дееспособные совершеннолетние (или несовершеннолетний, признанный обучаемым (МПК)), с трудовыми рекомендациями согласно ИПРА, не имеющий противопоказаний (приказ МЗ 29.04.2015 №216-н) или с нарушениями психических функций легкой степени (легкая умственная отсталость, аутистического спектра, с синдромом Дауна и пр.), но имеющий возможность после окончания курса в ТК, переехать в собственное жилье

Режим работы ТК может быть:

1. Круглосуточный (социальный работник живет вместе с получателями социальных услуг (ПСУ);
2. ТК дневного пребывания (с 8.00 до 17.00).

Работа по 3-м направлениям:

- самообслуживание

- ведение домашнего хозяйства

- социальное взаимодействие.

Получатели социальных услуг обучаются навыкам самообслуживания, составления домашнего бюджета, ведения домашнего хозяйства, навыку осуществления различных платежей (коммунальных, оплаты покупок в магазинах и др.), организации собственного досуга. В ТК могут предоставляться следующие услуги:

Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала:

• обучение пользованию бытовыми приборами (электроплита, духовой шкаф, микроволновая печь, чайник, стиральная машина, телевизор, персональный компьютер);
• формирование социальных навыков (пользование общественным транспортом, посещение магазина, аптеки, почты, прием гостей, др.);
• формирование гигиенических навыков (уход за внешностью: мытье, расчесывание волос, бритье, уход за кожей и ногтями; гигиена полости рта: уход за полостью рта, зубами, деснами, зубными протезами и др.);
• обучение приготовлению пищи, стирка, глажка, мелкий ремонт одежды, уборка комнаты;
• формирование навыка в организации собственного досуга.

Помещением может выступать квартира 2-х, 3-х, 4-х, 5-и комнатная, которая содержит следующие помещения: комната жильцов,  комната социального работника, кухня-столовая, холл-гостиная, туалет, ванная комната (помещение для стирки, помещение для хранения хозяйственного инвентаря).

Курс сопровождаемого учебного проживания может быть разным, в зависимости от потребностей получателей социальных услуг. От 4 месяцев до 1 года. Необходимо понимать, что длительность программы должна включать время на адаптацию к новым условиям жизни. Так и после окончания программы должен быть период адаптации. Важно, что бы выпускники не были покинуты и забыты, а знали, что всегда смогут обратиться за помощью к «своим» педагогам (социальным работникам).

Конечно, абилитация и реабилитация ментальных инвалидов может быть только при наличии способности к обучению и высокого реабилитационного потенциала.