просветительская работа с родителями
методическая разработка на тему

План работы с родителями                                  на 2017/2018года.

Цели:

· Просветительская

научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

· Консультативная

совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного влияния на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.

· Коммуникативная

обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями. Опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.

Задачи:

- Создание единого школьного коллектива.

- Оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании и обучении детей.

- Привлечение родителей к управлению школой.

- Установление связи с правоохранительными и другими заинтересованными органами по охране прав детей и семьи в целом.

- Организация общественно-значимой деятельности родителей и учащихся.

  - Организация родительского всеобуча на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители.

- Формирование здорового образа жизни в семьях.

- Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

- Совершенствование форм взаимодействия школа – семья.

- Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения, профилактики неуспеваемости, правонарушений, успешной сдачи ОГЭ);

- Повышение роли семьи в учебно-воспитательном процессе.

Работу с родителями условно можно разделить на две части:

1) со всеми родителями класса в рамках родительских собраний по повышению педагогической и психологической культуры;

2) с частью родителей в форме коррекционно - развивающих занятий по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок

Содержание работы:

1.  Изучение семей учащихся, положение детей в семье, условий их жизни:

​- создание «социального паспорта семьи» учащихся постоянного контингента и учащихся из неблагополучных семей;

- раннее выявление семей группы риска, посещение этих семей совместно с инспектором ПДН.

2.  Регулярное проведение родительского всеобуча (лекторий)

3.  Правовое просвещение родителей.

4.  Проведение индивидуальных и групповых консультаций:

- беседы для предупреждения конфликтных ситуаций;

 -своевременное направление на консультацию к специалисту.

5.  Привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности:

​ - помощь в проведении творческих дел, спортивных мероприятий, организации экскурсий, поездок.

6.  Поощрение родителей, активно участвующих в жизни школы, класса.

7.  Привлечение к работе общешкольного родительского комитета.

8.  Участие в традиционных общешкольных праздниках.

Родительский комитет 9 класса:

1. Аксенова Ирина Сергеевна

2. Данилова Надежда Вячеславовна

3. Киселева Наталья Петровна

4. Проказников Николай Николаевич

5. Кочеткова Татьяна Владимировна

План индивидуальной работы с родителями                                   

Справка

о данных опросов родителей, подтверждающие актуальность и полезность полученной информации о просветительской работе учителя технологии МОУ «Морозово-Борковская СШ» Рябкиной Елены Павловны.

        Родители при опросе отметили важность рассмотрения следующих направлений просветительской работы на родительских собраниях, в работе круглых столов, при индивидуальных беседах классного руководителя:

1. Просветительское,  которое способствует родительскому видению и пониманию изменений, происходящих в семье.

2. Консультативное,  обеспечивающее совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.

3. Коммуникативное,  которое помогает обогатить семейную жизнь эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.

          Елена Павловна считает, что успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным тогда, когда учителя и родители станут союзниками.

   Семья по праву считается главным фактором и условием развития и воспитания ребенка. Именно здесь он рождается (желанный или нежеланный), здесь получает зачатки физического и духовного развития (позитивные либо негативные), получает первые знания об окружающем мире, здесь формируются первые навыки и умения во всех видах деятельности, изначальные критерии оценки добра, истины, красоты. Здесь протекает большая часть его жизнедеятельности, закладываются основы его отношений с миром, т.е. начинается процесс воспитания.

        Работа классного руководителя Рябкиной Е.П. нацелена на создание семьей и школой важнейшего комплекса факторов воспитывающей среды, который определяет успешность либо неуспешность всего учебно-воспитательного процесса. Поэтому родители 9 класса выделяют и положительно оценивают работу классного руководителя, нацеленную на взаимодействие школы и семьи по решению задач по воспитанию гармонически развитой творческой личности учащихся,  формированию активной жизненной позиции родителей и учащихся, по привитию навыков здорового образа жизни, развитию интересов, склонностей, способностей учащихся, по подготовке ребенка к саморазвитию и самовоспитанию.

11.09.2017г

                Заместитель директора поУВР

                МОУ «Морозово-Борковская СШ»:__________/Н.Ф.Черкасова./