Дополнительные увлекателльные логопедические задания для развития навыков грамотного письма в домашних условиях.
методическая разработка

Непроверяемые безударные гласные

1. Игры «10 ос»
Ос— - а
На этой осе в октябре позолота,
Ос— - а
А эта растёт на лугу у болота,
— ос-а
У этой на лапках зелёные иглы,
— ос — - — а-
На этой опасно устраивать игры,
— ос — - — а — -
Эта оса на луну улетает,
— ос — - — - а
Эта на солнце худеет и тает,
— - ос — - — - а — -
Эта оса продаётся в бутылке,
— ос — - — а
Эта боится горчицы и вилки,
— ос — а
С этой спит в колыбели малыш,
— о — с — - — - а
Эта по классу крадётся , как мышь.

Ответ: осина, осока, сосна, мостовая, космонавт, сосулька, простокваша, сосиска, соска, подсказка.

2. «Поле чудес»
Некоторые буквы уже открыты. Остальное — за вами. Разгадайте и запишите пословицу о зиме.
Д — ка— - — - о — - — - — - — - , а з — му н — - — на— - .

Ответ: Декабрь год кончает, а зиму начинает.

3. «Три сороки».

Три болтливые сороки
У различных птиц гостили,
Буквами заполнив строки,
Догадайтесь, с кем сороки
Ели джем и кофе пили.
Не забудьте, что таится
В каждом строчке только птица
1.Со— - — - -
— - — - ро — - -

Ка — - — -

2.Со — -
— - ро — а
— - — - — - — ка

3.Со— - -
— - ро — - -
Ка — - — - — - -

Ответ:
Соловей, жаворонок, какаду.
Сова, ворона, перепёлка.
Сокол, воробей, канарейка.

4. Шарады.

Первое — нота, второе — тоже,
А целое на боб похожа. ( Фа — соль)

Первое — предлог, второе— летний дом,
А целое порой решается с трудом. ( За — дача).

Начало — голос птицы, конец — на дне пруда.
А целое в музее найдёте без труда. ( Картина)

5. «Словарное домино».

Игру можно составить из словарных слов для любого класса. Для этого надо вырезать 28 карточек с размером 5Ч8 см. В верхней части карточек пишется слова с пропущенной буквой, а в нижней части — только буквы, которых пропускали в других словах. Задача детей — подставить к слову с пропущенной буквой карточку с изображением той буквы, которая нужна в данном слове. Первым ходит ученик, у которого карточка со словом «Родина». Домино можно составить на любую тему.

6. Графические ассоциации.

Суть метода — видеть сходство формы букв и предметов. Дети сами делают рисунки, можно прямо в тетради на уроках.

Попробуйте эти приёмы! Вы не представляете, как это интересно и увлекательно!

Непроизносимые согласные

Есть согласные такие В, Д, Т, Л.
Не во всех словах слышны,
Но везде они нужны.
Чтобы знать, где их писать,
Надо слово проверять.

Грустный
Грустный — грусть,
Грустить не буду.
Грустный — «Т» не позабуду.

Поздно
Поздно — проверим опоздали,
В слове поздно «Д» написали.

Солнце
В слове солнце «Л» не слышим.
В слове солнышко напишем.

Звёздный
Звёздный — проверяй звезда.
Звёздный — «Д» пиши всегда.

Здравствуй
В слове здравствуй «В» не слышна,
Проверим словом здравие.
Здоровья всем вам пожелаем
И в слове здравствуй «В» не забываем.
Загадки.
День и ночь стучит оно
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук. (Сердце)

Что выше леса, краше света, без огня горит? (Солнце)

Когда лежу я на спине,
Нет пользы никакой во мне,
Но прослони меня к стене -
Найдётся сразу дело мне. (Лестница).

Правописание шипящих жи-ши, ча-ща, чу-щу

1. Загадки

У неё во рту пила, под водой она жила.
Всех пугала, всех глотала, а теперь в котёл попала. (Щука)

Они живут на крыше,
Их очень любят кошки. (Мыши)

Дикая роза с ярко-красными ягодами. (Шиповник).

Стучит, стучит весь день,
Никого не боится.
Считает он весь век,
Но не человек. (Часы)

Посуда с длинным носом и с круглым хвостом. (Чайник).

2. Замените одним словом.

Жвачное животное с очень длинной шеей. (Жираф).
Что у человека дороже всего? (Жизнь).
60 минут (Час).
Густой частый лес. (Чаща).
Хищная рыба с острыми зубами. (Щука).
Из чего делают тяжёлые сковородки? (Чугун).
Животные, которые носят еду на спине. (Ежи).

Парные звонкие и глухие согласные

1. Шарады.

С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос).

С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза).

С «м» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «л» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд — лёд).

С глухим шипящим кругл, как мячик,
Со звонким — как огонь горячий. ( Шар — жар).

2. Игра « Цепочка».

Один из учащихся называет слово со звонкой или глухой согласной, рядом сидящий называет проверочное слово. Например: друг — друга, зуб — зубы ит.д.

3.Загадки.

Шел, шел без дорог.
Где шел, там и лег.
До весны пролежал,
А потом убежал.
(снег)


Я, не хвастаясь, скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые -
С морщинками, со складками,
Уходят очень милые,
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг,
Электрический… (утюг).

Вот так чудо! Он со вкусом
Может кушать пыль и мусор!
И жужжит, как сотня ос,
Работяга… (пылесос).

Говорю я брату: — Ох!
С неба сыплется горох!
Вот чудак, — смеется брат, -
Твой горох — ведь это… (град).

Этот зверь тебе знаком -
Ест мышей, пьет молоко.
Но на кошку не похож,
Весь в колючках длинных… (еж).

Он ходит голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он… (жираф).

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

Потяну за верёвку — встанет гора. (Верблюд).

Старик-шутник, на улице стоять не велит,
За нос домой тянет. (Мороз).

За тобою он плетётся
Хоть на месте остаётся. (След).

Правописание звонких и глухих согласных перед согласными

В лесу родилась, в лесу живёт. (Лодка).

Набитая пухом, лежит под ухом.(Подушка).

С одной стороны лес, а с другой — поле. (Шубка).

4. Кроссворд.
Замените одним словом.
Жвачное животное с очень длинной шеей. (Жираф).
Что у человека дороже всего? (Жизнь).
60 минут (Час).
Густой частый лес. (Чаща).
Хищная рыба с острыми зубами. (Щука).
Из чего делают тяжёлые сковородки? (Чугун).
Животные, которые носят еду на спине. (Ежи).

Упражнения для обогащения словарного запаса детей

1. Замени одним словом из 4 букв:
Приятель — +. , противник — + ,
Солдат — + , работа — + , шагать — + . (Ответы : друг, враг, воин, дело, идти)

2. Найдите спрятавшееся слово.
Хлев (лев), удочка (дочка), коса (оса), столб (стол), щель (ель).
3. Угадай слово.
К — р — н д — ш (карандаш), д — ж — р н — й (дежурный), л — с т — п — д (листопад), з — м — ш к — (зимушка).

   Уважаемые родители! Этот комплекс речевых упражнений предназначен для автоматизации звука «Л» у вашего ребенка. Успех процесса автоматизации зависит от частоты повторения и правильности произношения. С вашей стороны требуется постоянный контроль за ежедневным  и неоднократных выполнением упражнений.

 Желаю удачи!

       Рекомендации:

1)  При произношении звука «Л» язык в слогах на начальном этапе должен быть зажат зубами или находиться у передних верхних зубов!

2)  Упражнения нужно выполнять ежедневно по 4-5 раз и чаще!

3)  Текст можно читать, можно повторять за взрослым! Стишки и скороговорки нужно учить наизусть, строго следя за правильным звукопроизношением!

1. Произносите прямые слоги:

ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА                      ЛА-ЛО-ЛЫ-ЛУ

ЛО-ЛО-ЛО-ЛО-ЛО-ЛО-ЛО                     ЛО-ЛЫ-ЛУ-ЛА

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ                 ЛЫ-ЛУ-ЛА-ЛО

ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ               ЛУ-ЛА-ЛО-ЛЫ

2. Произносите слова:

ЛАК, ЛАЗ, ЛУК, ЛОЖЬ, ЛОТ, ЛОМ, ЛАРЬ, ЛАНЬ, ЛОЖЕ, ЛУЖА, ЛЫЖИ,

ЛАПА, ЛОЖКА, ЛУНА, ЛОЖКА, ЛУПА, ЛЫКО, ЛАПША, ЛОДКА, ЛУНКА,

ЛОТО, ЛУГА, ЛАПМА, ЛАСТЫ, ЛАСТОЧКА, ЛУКОШКО, ЛАНДЫШИ.

3. Произносите чистоговорки:

ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА-

Я СЕГОДНЯ НЕ СПАЛА.

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ, ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-

СНИЛИСЬ НОЧЬЮ МНЕ ОСЛЫ.

ЛУ-ЛУ-ЛУ, ЛУ-ЛУ-ЛУ-

МНЕ ПРИСНИЛИСЬ КАКАДУ.

ЛО-ЛО-ЛО, ЛО-ЛО-ЛО-

Я ПЛЫЛА ПО ЛИМПОПО.

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ, ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ

Я ЦВЕТНЫЕ ВИЖУ СНЫ.

ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА-

И ПРИ ЭТОМ НЕ СПАЛА!

4. Игры: «Один-много», «Много-один»

(родитель читает слова в единственном числе, ребенок говорит слово во множественном числе, и наоборот)

ЛАПА-ЛАПЫ                           ЛАПОЧКА-ЛАПОЧКИ

ЛОДКА-ЛОДКИ                      ЛОДОЧКА-ЛОДОЧКИ

ЛАМЫ-ЛАМЫ                        ЛАМПОЧКА-ЛАМПОЧКИ

ЛЫЖА-ЛЫЖИ                        ЛОЖЕЧКА-ЛОЖЕЧКИ

ЛУГ-ЛУГА                               ЛОШАДКА-ЛОШАДКИ

ЛАЗ-ЛАЗЫ                               ЛУЖАЙКА-ЛУЖАЙКИ

ЛУЖА-ЛУЖИ                          ЛОМТИК-ЛОМТИКИ

ЛОЖКА-ЛОЖКИ                    ЛОМИК-ЛОМИКИ

5. Произносите словосочетания:

   Молодая лошадка, ловкая лиса, отлынивать от дел, слушать колыбельную, раскладывать лото, лунная мелодия, услышать соловья, положить мыло, накладывать ложкой, пользоваться ластиком, выпиливать лобзиком.

 6. Произносите предложения:

   На столе стояла лампа. Мила варила лапшу. Луша наступила в лужу. По лугам  скакали лошади. Лара пила молоко. Ласточка спешила к птенцам. Лодка отплыла от берега. Лунный свет освещал заливные луга. Лыжня шла между елок и берез. Ласковая лама ела с руки. Из елового лапника мы построили шалаш.

7. Выучить стихи

У Лары есть карманы,

У Лоры есть корона,

У Леры есть манеры,

У Лины – мандарины.

Жил на свете славный лось.

Хорошо ему жилось

Во еловом во бору,

Он с утра жевал кору.

Лодка, лодочка плыви

На речные огоньки.

Там, где плещется волна,

Ночью плавает луна.

Автор речевого материала учитель-логопед Григорьева Н.А.

                   Обозначение мягкости согласных с помощью гласных

                   Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными А-Я

1. Вставьте пропущенные буквы А или Я,  подчеркните слова с твердыми согласными звуками,  укажите цифрой над словом количество слогов.

   Кв_др_т,   х_л_т,   пл_ск_,   шл_п_,   ц_пл_,   м_рк_,   п_р_д,   м_л_р,  

нер_х_,   реб_т_,   ш_пк_,   порос_т_,   звер_т_,    девч_т_,   кулеб_к_,    с_л_т,

 л_гушк_,  тр_пк_,   п_л_тк_,   д_д_,   _год_,    л_мк_,   б_н_,   ч_щ_,    зн_м_.

2.  Вставьте недостающий слог РА или РЯ.

Бо___    

Ню___

Ло___

Ю___

Ве___

бу___

Ки___

за___

фа___

ги___

но___

иг___

3.Заполните таблицу,                          4. Вставь слог ДА или ДЯ

используя имена детей.                      Дя_____,   На_____,   Ли_____,

                                                             во____,   мо_____,   Воло____

5.  Вставь недостающие слоги ЛА или ЛЯ

То___,  Ко___,  Ми___,  Га___,  пу___,  иг___,  саб___,  зем___, туф___,  во___,  пи___,  кап___,  ваф___,  ска___,  Гу___,  касу___,  де___,  си___

6.  Выполните задание по образцу, подчеркните все мягкие согласные:

У кошки - котята,                                                у лисы ____________________, у белки - ___________________,                       у ежихи - __________________, у волчицы - _________________,                      у зайчихи - _________________,  у козы - ____________________,                      у собаки - __________________, у овцы - ____________________,                     у лошади - _________________,  у свиньи - __________________,                     у медведицы_________________

7. Вставьте нужные по смыслу слова в предложения

Скульптор_________глину.                                            мал

Дима еще очень___________.                                         мял

Сын__________, как мама ________________ .             гладит, глядит

Цветок у Вали_______________ .                                    завал

На дороге после урагана сильный ______________.     завял

Приятный запах у ______________.                                маты

В спортивном зале тяжелые _________.                         Мяты

             Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными О-Ё

1. Вставьте пропущенные буквы О или Ё,  подчеркните слова с твердыми согласными звуками,  укажите цифрой над словом количество слогов:

М_л_т_к,  пил_т,  г_р_х,  к_ст_р,  пр_с_,  с_в_н_к,  н_с_к,  к_зл_н_к, г_л_с_к,

б_кс_р,  п_с_л_к,  т_п_р,  _с_л,  г_р_д_к,  т_п_л_к, переп_л_чка, _п_н_к.

2. Вставьте недостающие ЛО или ЛЁ:

___мы,  ___то,   _____тчик,  ___вля,  ___дка,   ___жка,  к___в,   по___т,  с___т

3. Заполните таблицу:

4.Вставьте пропущенные буквы О или Ё:

   С_р_ка   жив_т  в  зел_н_м  лесу.  В п_ле  выс_кий  ур_жай  св_клы.  Б_кс_р

выступает в  л_гком  весе.  П_л_т  сам_л_та  пр_х_дит  н_рмальн_.  Л_дка

плыв_т  по м_рю, Сер_жа  греб_т  в_слами.  Н_чью  х_р_ш_  см_треть на зв_зды.   Бокс_р   пл_х_   пров_л  б_й.

5. Закончи предложение:

У коровы  один_____________________.

У курицы один______________________.

У лошади один______________________.

У свиньи один_______________________.

У овцы один_________________________.

6. Вставьте нужные слова в предложения:

Мяч закатился в самый ________________________________. уголёк

В печке тлеет последний_______________________________. уголок  

Мы услышали _____________медведя.                                        ров                                          

Перед замком принцессы был выкопан глубокий__________.  рёв

Петя _______ портфель.                                                                нос  

В сильный мороз береги__________.                                          нёс  

С гор стремится мощный_____________.                                   потёк

На кухне____________кран.                                                         поток

Запомни в слове первый_______________.                                 слёг  

Коля ________от гриппа.                                                               Слог

Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными У-Ю

1.  Вставьте пропущенные буквы У или Ю,  подчеркните слова с твердыми согласными звуками,  укажите цифрой над словом количество слогов:

   Кл_мба, р_башка, л_бл_, р_бл_, ст_ч_, кл_ква, с_да, стар_шка, вс_д_, ут_г,

хр_кн_л, м_сли, пос_да, молч_н, л_ди, _рист, к_вшин, пил_ля, ж_ри, л_тик.

2.  Закончите слово, добавив окончание УЮ или ЮЮ. Помните о правиле:

ЧУ-ЩУ – пиши с буквой У:

   Бел___,  син___,  смел___,  весел___,  тих___, летн___, мил___, весенн___,

лесн___,  красив___,  осенн___,  певч___,  верхн___,  сильн___,  зимн___,

цел___,   пуст___,  звездн___,  зелен___,  сахарн___,  поющ__,  ждущ__.

3. Заполните таблицу:

4. Решите кроссворд:

5. Вставьте пропущенные буквы У или Ю:

      У  б_льдога  сильные  чел_сти.  Вербл_д  л_бит  жевать вербл_жь_ кол_чку. Т_ристы  п_тешеств__т с р_кзаками.  Х_дожник  к_пил  т_бик  с краской. Стар_шка  л_бит  печь  пл_шки  и  варить  каш_ из манной кр_пы.

Л_да  и  Мар_ся  игра_т  в к_клы.  _ра  и  _ля  собира_т  кл_кву.  На кл_мбе

раст_т  л_тики  и т_льпаны.  В зимн__  ст_жу  мы  у_тно располагаемся возле камина. Весенн__  песн_  игра_т  скворцы. Дед_шка и вн_к  идут нарыбалк_. У них  в р_ках  _дочки.  Баб_шка подарила вн_чке  _л_. Ночь_  волки во_т нал_н_. В пр_д_  купа_тся  _тки. _тром  Л_ба г_ляла в сад_.

         Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными Ы-И

1.  Вставьте пропущенные буквы Ы или И,  подчеркните слова с твердыми согласными звуками,  укажите цифрой над словом количество слогов:

   Т_кв_,  д_р_,  кр_с_,  ш_н_,  ц_фр_,  л_ж_,  пл_т_,  л_с_,  гр_в_, бр_тв_,

м_н_,  сл_в_,  сп_н_,  кр_ш_,  гр_ж_,  бул_жн_к_,  этаж_,  ш_п_,  м_ш_.

2. Преобразуйте слова с буквой Ы в слова с буквами И по образцу:

Сады – садики                                  банты – __________________

винты – ________________            носы –  ___________________

кусты – _________________          плоты – ___________________

усы – ___________________          зонты – ___________________

цветы – _________________          возы – ____________________

3. Заполните таблицу:

4. Исправьте ошибки в словосочетаниях, вспомните правило – ЖИ-ШИ пиши с буквой И:

 Белие снежынкы,  дружние малиши,  душыстые ландишы,  легкые пушынкы,

острие клыкы, весёлие каныкули, шустрие мишы, съедобние грыби, гыбкие камишы, лысьы следи, слывовий пырог,  бистрая машына, хыщные зверы.

5. Измените слова, данные в скобках, используя окончания Ы, И, запишите:

У (лиса и белка)___________________________пушистый хвост.

 У (сосна и елка)_______________________________зеленые иголки.

У (берёза и ольха) __________________________________сержки.

У (коза и овца) ____________________________________густая шерсть.

У (сестра и бабушка)________________________________новые руковицы.

6. Прочитайте и запишите текст, вставляя буквы Ы, И:

Эти  в-шн-, эти  сл-в-  сам-  м-  сажал-,

Эти куст-к-  мал-ны  сам-  пол-вал-.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

          Твердые и мягкие согласные звуки перед гласными Е. Е - Э  

1.  Распределите слова на две группы:

    Антенна, ателье, дельта, депо, интернет, интервью, кафе, купе, модель, сессия, тема, шоссе, музей, пионер, сервиз, консервы, фанера, крем, резерв, лидер.

С мягким произнесением согласного звука перед Е:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С твердым произнесением согласного звука перед Е:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вставьте пропущенные буквы Е или Э:

М_тро, _таж, _ль, _лектричество, п_ро,  _тап, с_ло, а_роплан, _ра, св_т, л_то, т_сто, м_р, _вакуация, _хо, _лита, м_сяц, к_пка, _кватор, б_лка, ст_на, _кран, д_ло, р_па, _талон, _стетика, п_чка, _стония, п_рвый, _кипаж.

3. Реши кроссворд:

4. Соедините стрелками слова, чтобы получились словосочетания:

Веселые                         цветы

Прекрасные                   ребята

Серебристые                 берег

Колючие                        ежи

Песчаный                      ерши

Цветное                         кофе

Крепкий                        стекло

5. Вставьте пропущенные Е или Э

М_дв_дь   зал_з  на  д_р_во. П_р_пёлка  п_ла  п_сню.  Д_ти  сл_пили сн_говика. По_зд  про_хал  п_р__зд. Лифт при_хал с ч_твертого _тажа.

Издал_ка  прил_т_ло  тихо_   _хо.  Мы  п_р_в_зли   м_б_ль на  дачу.

Б_лый л_бедь плава_т в оз_ре. П_р_лётны_ птицы в_рнулись в_сной на с_в_р.  _кономить нужно в м_ру.  Мы п_р_с_кли _кватор.  П_т_рбург – это

с_в_рная В_н_ция.