Родительское собрание «Нравственные ценности и ориентиры подрастающего поколения»
консультация по теме

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 4 VIII вида»

Родительское собрание

по теме:

«Нравственные ценности и ориентиры подрастающего поколения»

Подготовила воспитатель Муринцева Лидия Ивановна

Тема: «Нравственные ценности и ориентиры подрастающего поколения»

Эпиграф:

«Скажи мне, какие настроения
превалируют в умах молодых людей,
и я скажу тебе о характере  
следующего поколения»  Э. Берн

Задачи:

• Обратить внимание родителей на нравственные аспекты воспитания детей в семье.
• Создать условия формирования у родителей понимания значимости данной проблемы для становления характера их ребенка, его взглядов.

Подготовка: проводится анкетирование детей и родителей. Анкеты обрабатываются и на основе анализа формируются вопросы и обсуждения.

Анкета «Смысл жизни. Нравственные ценности»

Ответьте на вопросы:

1. Человек живет, чтобы вырастить детей продлить свой род?
2. Человек живет, потому что родился, другого смысла нет?
3. Смысл жизни в служении людям и Отечеству?
4. Человек живет только для своего удовольствия?
5. Смысл жизни в самореализации, раскрытии своих талантов, способностей?
6. Есть какой – то высший, но недоступный человеку смысл жизни?
7. Смысл жизни в познании самого себя и осознании окружающего мира? Ваш вариант ответа
8. Какие жизненные ценности для вас наиболее значимы?

- материальное благосостояние;

- здоровье свое и близких;

- хорошее отношение в семье;

- возможность любить и быть любимым;

- разнообразные удовольствия;

- удовлетворение от хорошо выполненной работы, интерес к ней;

- радость познания, возможность приобщиться к духовным ценностям;

- профессиональная карьера;

- хорошая обстановка в стране и в обществе;

- жизнь в среде единомышленников;

- ваш вариант ответа.

Ход собрания.

1. Вступительное слово.

- тема собрания

- ее актуальность

- вопросы, которые предстоит решить в процессе совместной работы.

2. Начало собрания. Чтение стихотворения.

Точка, точка, запятая –

Вышла рожица смешная.

Ручки, ножки, огуречик

Получился человечек.

Что увидят эти точки?

Что построят эти ручки?

Далеко ли эти ножки уведут его?

Как он будет жить на свете?

Мы за это не в ответе

Мы его нарисовали – только и всего.

Что вы! Что вы! Это важно!

Чтобы вырос он отважным.

Чтобы мог найти дорогу,

Рассчитать разбег.

Это трудно, это сложно,

Но иначе невозможно.

Только так из человечка

Выйдет человек.

Одно из составляющих сущности человека – выбор своего предназначения. Сегодня мы вместе попробуем определить, что нужно для того, чтобы человек идущий дорогой жизни, мог стать Человеком.

Анализ данных анкетирования.

- ознакомление родителей с результатами.

- сопоставить ответы детей и родителей по выбору нравственных приоритетов.

- определить задачи, которые стоят перед родителями, исходя из выбранных приоритетов.

3. Работа родителей в группах (две группы)

Родителям предлагается определить содержание воспитания в семье и школе. Представить его в виде «древа целей», взяв за основу в качестве цели – формирование отношения к какой – либо общечеловеческой ценности и конкретизировать ее в виде задач.

На работу групп отводится 15 – 20 минут, затем заслушиваются выступления от каждой группы.

4. Итог собрания.

- решение собрание формулируется на основе высказанных родителями идей и предложений.