презентация мультимедийной презентации к уроку с применением цифровых образовательных ресурсов и сервисов
электронный образовательный ресурс по математике

Слайд 2

Что такое ЦОР ЦОР- это учебные (образовательные) материалы, представленные в цифровой форме... 1.Фотографии, 2.Видеофрагменты, 3.Текстовые документы, 4.Звукозаписи, 5.Картографические материалы, 6.Статические и динамические модели, 7.Объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, 8.Символьные объекты и деловая графика, или иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.

Слайд 6

14 стандартных типов: гистограммы; линейчатые диаграммы; график; круговые и т. д. 20 нестандартных.

Слайд 8

Факторы использования ЦОР: Во-первых, всё большим становится поток информации. Во-вторых, механическая обработка без определённого стандартного алгоритма не даёт оперативных данных, позволяющих принимать оптимальные управленческие решения. В-третьих, работа школы в инновационном режиме требует многогранного анализа образовательной деятельности, динамики изменений исвоевременной корректировки.

Слайд 9

Задачи ЦОР: Помощь учителю, при подготовке к уроку. Помощь учителю при проведении урока. Помощь учащимся при подготовке домашнего задания.

Слайд 10

Помощь учителю, при подготовке к уроку: -моделирование урока из отдельных цифровых объектов; -большое количество дополнительной и справочной информации - для углубления знаний о предмете; -эффективный поиск информации в комплекте цифровых образовательных ресурсов; - подготовка контрольных и самостоятельных работ, возможно по вариантам; -подготовка творческих заданий; -подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;

Слайд 11

Помощь учителю при проведении урока: - демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проектор; - использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей набора в режиме фронтальных лабораторных работ; - компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний; - индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся с цифровыми образовательными ресурсами на уроке.

Слайд 12

Помощь учащимся при подготовке домашнего задания: - повышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы представления материала; - автоматизированный самоконтроль у учащихся в любое удобное время; - развитие творческого потенциала учащихся в предметной, виртуальной среде; - помощь ученику в организации изучения предмета в удобном для него темпе и на выбранном им уровне усвоения материала в зависимости от его индивидуальных особенностей восприятия; - приобщение школьников к современным информационным технологиям, формирование потребности в овладении информационными технологиями и постоянной работе с ними.

Слайд 13

Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (Коллекция) Хранилище предоставляет всем заинтересованным участникам образовательного процесса бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к учебным материалам, представленным в Коллекции

Слайд 14

Спектр материалов ЦОР к учебникам, тематические и предметные коллекции, инструменты организации учебного процесса и поддержки учебной деятельности, учебные материалы нового поколения и т.п.) Коллекция сформирована по предметно-тематическому принципу и состоит из следующих основных разделов: 1 . Каталог ЦОР Наборы цифровых ресурсов к учебникам; Поурочные планирования; Методические рекомендации; Инновационные учебные материалы; Инструменты учебной деятельности; Электронные издания; Коллекции.

Слайд 15

Электронные учебники В школе наблюдается процесс интеграции современных информационных технологий с традиционными формами, методами и средствами учебной деятельности. С течением времени рукописные учебники заменились печатными, а позднее - учебниками с электронным носителем – дискета, диск, электронные сети Интернета или компьютерные слайды, презентации, позволяющие создавать новые тексты и базы данных, применяя различные правила и техники. В нашей школе прослеживается опыт использования данных ресурсов по отдельным темам на уроках информатики и физики математики ,на уроках истории и обществознания, на уроках английского языка, музыки , физической культуры. А чаще всего, практически на всех уроках, применяют учителя начальных классов. Электронные учебники воздействуют на все органы чувств и особенно на зрительный анализатор, который отличается максимальной продуктивностью информационных взаимодействий. В связи с этим, бесспорно, электронный учебник – учебник будущего, предъявляющий текст, звук и образ, создающие общую информационную систему.

Слайд 17

2. Коллекции: Культурно-историческое наследие Тематические коллекции Предметные коллекции 3.Инструменты Инструменты учебной деятельности Инструменты организации учебного процесса Программы просмотра ресурсов

Слайд 18

В помощь педагогам и родителям Наиболее эффективными стали совещания, педсоветы, семинары и родительские собрания, где многие вопросы представляются в виде схем, таблиц, диаграмм и презентаций с использованием компьютера и проектора. Это семинары по ознакомлению с новыми образовательными технологиями, где учителям предоставляется возможность изучить их основные компоненты и методику работу не только на слух, но и визуально с помощью презентации, это и ознакомление родителей с основными изменениями ОГЭ и ЕГЭ.

Слайд 19

На родительских собраниях компьютер избавляет родителей от нудного прослушивания результатов работы школы. Родителям предлагается на экране с помощью диаграмм проанализировать уровень успеваемости и обученности учащихся, с помощью презентаций ознакомиться с вопросами обучения и воспитания своих детей, увидеть результаты участия детей нашей школы в мероприятиях.

Слайд 20

Различаем ЦОР по типу работы ученика с ними! 1)Демонстрационные ЦОР - ученик является наблюдателем 2)Интерактивные (информационно-деятельностные) - ученик имеет возможность не только "смотреть демонстрации", но менять сценарий отвечать на вопросы ресурса и, возможно, получить оценку ресурса; 3)выполнять лабораторные и практические задания с помощью ресурса; 4)поиск в Интернете или в других электронных, например, справочниках; 5)групповая работа (мини-проект на уроке); интерактивная обучающая игра; и т.п.

Слайд 21

Какие изменения вносит ЦОР в учебный процесс: · Повышает эффективность учебного процесса за счёт внесения разнообразия на разных этапах урока. · Даёт богатый дополнительный материал для подготовки к уроку учителю и учащимся · Позволяет показать некоторые процессы в динамике (видеофрагменты, анимация). · Усиливает наглядность · Вместо старых таблиц - «культурное» изображение · Показ объектов, которые другим способом показать нельзя. · Качественное закрепление и отработка навыков у большого числа учащихся при использовании локальной сети. · Повышает интерес учащихся, особенно интерактивные объекты.

Слайд 22

Проект Проектирование следует рассматривать как основной вид познавательной деятельности школьников. Но оно невозможно без ЦОРов. Можно выделить три уровня информационных объектов, это: информация, полученная из Интернета, ресурсы, доступные в электронном пространстве школы программные средства, разработанные непосредственно самим учителем

Слайд 25

Спасибо за внимание