Лист оценки индивидуальных достижений за 1 четверть по математике 5 класс
методическая разработка по математике (5 класс)

Ветошникова Татьяна Павловна

Тест за первую четверть по математике в 5 классе. Учитель оценивает по уровню достижений: высокий, выше среднего, средний, ниже среднего. Представлены задания пройденного материала. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл list_otsenki_individualnyh_dostizheniy_za_1_chetvert.docx51.45 КБ

Предварительный просмотр:

Лист оценки индивидуальных достижений за 1 четверть

по математике 5 класс

учащегося_________________  5 класса МБОУ «СОШ №15»

_________________________________________________________

Самооценка: «5» - знаю и умею, могу применить;                                    «4» - знаю и умею;

 «3» - знаю, но пока не уверен;                                                                      «2» - не знаю.

Умения

Задания

Само

оценка

Оценка учителя

1

Я умею описывать свойства натурального ряда; читать и записывать натуральные числа.

1. Запишите цифрами число: восемьдесят шесть миллиардов пятьсот сорок один миллион триста семьдесят две тысячи триста сорок два.

_________________________________

2. Запишите словами число 2 200 021.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какая цифра в числе 465 321 598 702 стоит в разряде:

  1. Сотен   _________
  2. Сотен тысяч  ________
  3. Сотен миллионов  _______
  4. Сотен миллиардов _______

2

Я умею измерять длины отрезков;строить отрезки заданной длины; решать задачи на нахождение длин отрезков;выражать одни единицы длин через другие; приводить примеры приборов со шкалами.

1. Начертите отрезок MN, длина которого равна 5 см 6 мм, отметьте на нём точку А. Запишите все отрезки, образовавшиесяна рисунке, и измерьте их длины.  

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вычислите:

  1. 6 т =  _______   кг;

     б) 4 м = ________ см.

______________________________________________________________

4. Приведите примеры приборов со шкалами.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Точка А принадлежит отрезку ВМ, ВА = 25 см, отрезок АМ на 9 см меньше отрезка ВА. Найдите длину отрезка ВМ.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3

Я умею распознавать на чертежах, рисунках, отрезок, прямую, луч, плоскость;

приводить примеры моделей этих фигур.

1. Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображённые на рисунке.

D          Е                 Отрезки: _____________________________________    

                      В                                Лучи: _______________________________________

              А                                        Прямые: _____________________________________

                                    С         F

                                     К  

2. Приведите примеры моделей фигур: отрезок, луч, прямая.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4

Я умею  строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.

  1. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 2, 5, 8, 10.

2. Запишите, каким числам соответствуют точки О, Е, А, М, В, N, C, D на рисунке.

http://www.math.com.ua/gdz-reshebnik/matematika-5-klass/vilenkin_data/reshenie/161.jpg

0     1

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5

Я умею сравнивать и упорядочивать натуральные числа.

1. Сравните числа:

  1. 9 561 и 9 516;       ___________________________________________________
  2. 18 249 и 18 394.   ___________________________________________________

2. Расположите в порядке возрастания числа: 243, 356, 281, 506, 421.

________________________________________________________________________

6

Я умею применять свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

  1. Вычислите.
  1. (486+351)+ 514= _________________________________________________________________
  2. (148+245) - 45 = __________________________________________________________________
  3. 894- (394+148) = __________________________________________________________________

7

Я умею решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

1. На одной книжной полке стоят 23 книги, что на 5 книг меньше, чем на другой. Сколько всего книг стоит на обеих полках?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8

Я умею приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул; составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи.

1. Приведите примеры:

числовых выражений _____________________________________________________

        буквенных выражений ___________________________________________________

2. В вазеа красных и б белых гвоздик. Составьте выражение для нахождения количества гвоздик в вазе. Вычислите значение полученного выражения, еслиа=12, б=16.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9

Я умею решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания.

1. Решите уравнение:

  1. (34+х)-83 =42; ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2. 45-(х-16)=28; ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. 150-х=98. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

10

Я умею распознавать на чертежах и рисунках углы.

1. Запишите все углы, изображённые на рисунке.

     А

             В                        

                                                                                                                                                    К

 М

Оценка учащегося

Общее количество баллов

Всего заданий

10

Средний балл

Оценка учителем:

Качество освоения программы

Уровень достижений

Отметка

95%-100%

Высокий

«5»

66%-94%

Выше среднего

«4»

50%-65%

Средний

«3»

Меньше 50%

Ниже среднего

«2»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Языковой портфель – как средство комплексной оценки индивидуальных достижений обучающихся

Языковой портфель представляет собой современную технологию обучения иностранным языкам, которая обеспечивает как развитие продуктивной учебно-познавательной деятельности учащегося, так и его личностн...

Лист оценки образовательных достижений по физике.

Тема «Введение. Первоначальные сведение о строение вещества», 7 класс, учебник А.В. Перышкин...

Лист оценки предметных достижений по русскому языку

Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам с учетом предметных знаний и действий с предметным содержанием. Об...

Лист оценки индивидуальных достижений за 2,3,4 четверть по математике 5 класс

Тест по математике за 2,3,4  четверть в пятом классе. Учитель оценивает уровень достижений учащихся: высокий, выше среднего, средний, ниже среднего....

Лист оценки предметных достижений

Лист оценки предметных достижений  по предмету "Подготовка младшего обслуживающего персонала" 5 класс для детей с ОВЗ...