Занимательная математика
презентация к уроку по математике (7 класс)

Тема: «Занимательная математика»

Цель и задачи:

• обобщение, систематизация и углубление знаний по математике;
• развитие логического мышления, кругозора, быстроты реакции, внимания;
• воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи, коммуникативных навыков, артистизма, эстетического вкуса. Повышение значимости предмета математики, мотивации обучения.

ОБОРУДОВАНИЕ:  Компьютерная презентация, компьютерная техника, математические газеты (с математическими заданиями, ребусами, познавательным материалом, стихами, шуточными задачами), циферблат с буквами, карточки с буквами, карточки с заданиями, грамоты, реквизит для сценки.

Мероприятие «Занимательная математика», проводится в классе. Учащиеся занимают места. Игра проводиться в 6 этапов.

Ход занятия.

Вступительное слово учителя:   Здравствуйте, ребята.  Сегодня у нас урок-занятие “ Занимательная  математика”. Мы с вами будем решать интересные и занимательные  задания. В конце игры подведем итог.

Задача, конечно, не очень простая:
Играя учить и учиться играя.
Но если с учёбой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!

I этап: «Веселые вопросы».

- Сейчас вам будут заданы  вопросы. Ваша задача выбрать правильный ответ из трех.

1. Доску длинной 4 м надо распилить на части по 1 м. Сколько распилов надо сделать?

1. 2       2)  3     3)  4

2. Какие числа употребляются при счете?

1. Природные   2) Естественные   3) Натуральные

3. Какими бывают современные фотоаппараты?

1. Числовые   2) Цифровые   3) Дробные

4. Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот поселок?

   1) 2 машины    2) мотоциклист   3)   3 машины

5. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать?

1. Взять циркуль  2) взять карандаш 3) взять лист бумаги

       6.  Что получается при делении чисел?

1. Личное    2) частное   3) общественное

7.  Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, сколько было всех утят?

1. 8       2)    3    3)     4

8.  На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

1.  100       2)    20       3)     50

9.  Что идет не двигаясь с места?

1. Часы     2) пешеход     3)  автобус  

10.  5 картофелин сварилось за 20 минут. Сколько минут варилась одна картофелина?

1. 30 мин        2)   20 мин   3)    4  мин
   

II этап: « Эстафета».

Учащиеся по очереди выходят и решают примеры, по порядку записанные на доске и рядом ставят букву, соответствующую этому числу, которую находят на циферблате.

540 : 90 =                  

4,7 + 7,3 =

50 : 5 =

72 : 8 =

700 – 697 =

10,6 – 2,6 =

70 : 10 =

III этап: «Веселые  фигуры».

Выдается рисунок, на котором изображены геометрические фигуры. Надо посчитать, сколько фигур изображено.

Сколько треугольников вы видите?                             Сколько квадратов вы видите?

       Ответ:   11                                                                                Ответ:  13

Учитель:  А теперь мы с вами отдохнем. Я предлагаю вам посмотреть сценку «Родственники». Исполняют учащиеся класса.

Сценка «Родственники».

 Жили – были два брата: Треугольник и Квадрат.

Старший – квадратный, добродушный, приятный.

Младший – треугольный, вечно недовольный.

Стал расспрашивать Квадрат: «Почему ты злишься брат?»

Тот кричит ему: «Смотри, ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три, у тебя их все четыре».

Но квадрат ответил: «Брат, я же старше, я – Квадрат».

И сказал еще нежней: «Неизвестно, кто нужней».

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы, младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал: «Приятных я тебе желаю снов!

Спать ложился – был квадратом, а проснешься без углов!»

Но наутро младший брат страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет квадрата. Онемел… лишился слов.

Вот так месть! Теперь у брата восемь новеньких углов.

IV этап «Занимательный  счет».

- Выполните задания.

Ответ:  0

V этап «Веселый карандаш».

Выдается образец фигуры, который надо повторить.

 Нарисуй также. Побеждает тот, кто быстрей и правильно повторит фигуру.

Учитель: Вы все сегодня хорошо поработали, молодцы. А пока мы подводим итоги, я предлагаю послушать вам стихи о математике.  

Гимн математике 

Чтоб водить корабли , 
Чтобы в небо взлететь , 
Надо многое знать , 
И при этом , и при этом , 
Вы заметьте-ка , 
Очень важная наука 
Ма-те-ма-ти-ка! 

Почему корабли 
Не садятся на мель , 
А по курсу идут 
Сквозь туман и метель ? 
Потому что, потому что, 
Вы заметьте-ка , 
Капитанам помогает 
Ма-те-ма-ти-ка! 

Чтоб врачом, моряком 
Или лётчиком стать. 
Надо прежде всего 
Математику знать. 
И на свете нет профессий 
Вы заметьте-ка, 
Где бы вам не пригодилась 
Математика!

Учитель подводит итог, награждает победителей.