промежуточная аттестация по математике в 5 классе
методическая разработка по математике (5 класс)

Пояснительная записка

Аттестационная контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по математике на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

• предназначена для проведения промежуточной аттестации по математике в

5 классе.

Цель: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по математике обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Задачи: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 5 класса: нахождение значения выражений, решение текстовых задач алгебраическим методом, решение задач на проценты, геометрических задач на определение градусной меры углов и построение углов с помощью транспортира,  решение задачи с помощью уравнения.

Контрольная работа охватывает материал, включенный в учебно-методический комплект А.Г.Мерзляка по математике.

Время проведения 45 минут.

Работа состоит из двух вариантов. Каждый вариант  содержит 5 заданий.

Правильное решение каждого из заданий №1-№3 оцениваются 1 баллом. Правильное решение заданий №4, №5  оценивается 2 баллами.  Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 7 баллов.

Вариант  1.

1. Вычислите:  + 7 .                           

2. В книге 300 страниц. Повесть занимает 40% всей книги. Сколько страниц занимает повесть?

3. Начертите угол МОК, равный 155°. Лучом OD разделите этот угол так, чтобы получившийся угол MOD был равен 103°. Вычислите градусную меру угла DOK.

4. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?

5. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в  2,4  раза  больше  второго.   Какова  площадь  каждого  поля?

Вариант  2.

1. Вычислите:  + 2 .                           

2. Для учащихся было куплено 90 билетов в театр. Билеты на места в партере составляли 60% всех купленных билетов. Сколько билетов было куплено на места в партере?

3. Начертите угол KDC, равный 105°. Лучом DF разделите этот угол так, чтобы угол FDC был равен 65°. Вычислите градусную меру угла KDF.

4. Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего килограммов крыжовника было собрано?

5. Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина каждой части?

Ответы