Рабочая программа по математике 5 класс ФГОС
рабочая программа по математике (5 класс) на тему

Опубликовано 21.02.2017 - 20:45 - Бородкина Наталья Геннадьевна

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС (новая структура) по учебнику Виленкина и др. на 175 часов.

Скачать:

Вложение	Размер
rp_po_matematike_5_klass_fgos.docx	108.19 КБ

Предварительный просмотр:

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту ООО и составлена на основе примерной программы основного общего образования, Программы формирования универсальных учебных действий, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, ООП общеобразовательного учреждения МКОУ "Становская СОШ".

Рабочая программа по математике для 5 класса ориентирована на использование учебника Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др. (М.: Мнемозина).

Срок реализации данной программы 1 год.

Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

в направлении личностного развития

развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;
развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

в метапредметном направлении

формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;
формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

в предметном направлении

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Задачи обучения:

приобретение математических знаний и умений;
овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельности;
освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационно-технологической, ценностно-смысловой).

2 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа позволяет добиться следующих результатов освоения учебного предмета:

Личностные

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование представления о математике как о части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
развитие логического и критического мышления;
умение работать в команде, уважение мнения товарищей;
развитие интереса к математическому творчеству, исследованию и поисковой деятельности.

Метапредметные

будет самостоятельно определять цели обучения;
ставить и формулировать новые задачи;
анализировать и осмысливать текст задачи;
переформулировать условия;
извлекать необходимую информацию, моделировать условия с помощью схем, рисунков, реальных предметов;
умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач;
строить логическую цепочку рассуждений;
критически оценивать полученный ответ;
осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию;
доказывать и опровергать утверждения с помощью контрпримеров;
исследовать задачи, составлять аналогичные;
уметь сравнивать, выделять общее и особенное.

Предметные

умения работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;
владения базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных геометрических объектах (точка, прямая, ломаная, угол, многоугольник, многогранник, круг, окружность, шар, сфера и пр.), формирования представлений о статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;
умения выполнять арифметические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;
умения пользоваться изученными математическими формулами,"
знания основных способов представления и анализа статистических данных; умения решать задачи с помощью перебора всех возможных вариантов;
умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Тема 1. «Натуральные числа и шкалы», 15

Ученик научится:

описывать свойства натурального ряда;
читать, записывать, сравнивать натуральные числа;
определять место натурального числа на числовом луче;
оперировать понятиями фигура, точка, отрезок, прямая, луч, треугольник;
изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки;
выполнять измерение длин, расстояний с помощью инструментов для измерений длин.