Округление натуральных чисел
план-конспект урока по математике (5 класс) на тему

Правило округления натуральных чисел

 Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная работа, математический

диктант (самостоятельная работа), работа в парах,

взаимопроверка.

Цель урока: формирование умения округлять натуральные числа.

Задачи:- образовательные (познавательные УУД): формировать умение в процессе реальной ситуации использовать определение следующих понятий «округление чисел, приближенное значение».

- воспитательные (коммуникативные и личностные УУД) : формировать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группе сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность

-развивающие (регулятивные УУД): формировать умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Ход урока

I. Организационный момент. включить учащихся в учебную деятельность;

 II. Проверка домашнего задания.

 учащиеся выполняют № 142, 144, 147 на доске.

 III. Устная работа.

1. Что значит округлить натуральное число?

2. Для чего нужно округление чисел?

3. Приведите примеры употребления округленных чисел.

4. Средняя глубина Тихого океана составляет 4280 м. Самое глубокое в мире место зафиксировано в Тихом океане вблизи Марианских островов — приблизительно 11 000 м. Марианская впадина представляет собой подводное ущелье длиной около 1500 км. До каких разрядов округлены данные величины?

5. Прочитайте записи и скажите, до какого разряда округлены числа:

 IV. Изучение нового материала.

Разобрать с учащимися примеры 1—3 из п. 2.4 учебника. Вывод представить на плакате в виде схемы, аналогичной схеме в учебнике на с. 36.

Округлите числа до подчеркнутого разряда:  7228, 3416, 175 283. Скажите, до каких разрядов округлилось число?

 V. Формирование умений и навыков.

1. У, № 149, 150 (у доски      с комментированием).

2. У, № 151 (устно).

3. У, № 152, 153. В школе от 600 до 800 учащихся. Если в школе 758 учащихся, то это примерно 800; если в школе 626 учащихся, то это примерно 600.

Физкультминутка «Каждой руке — свое дело»

Одновременно правой рукой в воздухе рисуем прямоугольник, а левой — треугольник. (Геометрические фигуры можно изменять.)

4. Самостоятельная работа.

5. У, № 154 для сильных учащихся.

 VI. Рефлексия (Итог урока)

Чему научились, что нового и интересного узнали на уроке?

Что называют округлением чисел?( Округлить это значит заменить точные данные числами с нулями).

Зачем нужно округлять числа?

Удобство работы с круглыми числами, если точное значение числа не важно

- Оцени свои ощущения и работу на уроке на листе самооценки.

VII. Домашнее задание.

РТ, часть 1, № 39, 40.