Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя математики первой квалификационной категории Вафиной Дильшат Зиннуровны
проект по математике по теме

Индивидуальный план профессионального самообразования

учителя математики

Вафиной Дильшат Зиннуровны

на 2015-2020 гг.

Индивидуальная методическая проблема:

«Внедрение современных образовательных технологий в целях повышения качества образования по математике в условиях перехода на ФГОС.

Цель профессионального самообразования:

Совершенствовать профессионализм учителя математики в условиях реализации ФГОС основного общего образования.

Задачи профессионального самообразования:

1. Изучить нормативно-правовое  и методическое обеспечение в условиях внедрения ФГОС ООО.
2. Изучить новые инновационные технологии, методики в преподавании математики.
3. Овладеть современными образовательными технологиями деятельностного типа в плане реализации ФГОС основного общего образования.
4. Способствовать формированию метапредметных результатов средствами системно-деятельностного подхода.
5. Использовать проблемное обучение на уроках математики как основу развития мышления учащихся.
6. Организовать работу с одаренными учащимися.

Направления работы по реализации плана самообразования:

1. Изучение литературы по проблеме самообразования.
2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы самообразования.
3. Разработка каталога презентаций по математике.
4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
5. Участие в работе школьного методического объединения
6. Осуществление связи между начальным и общим образованием учащихся школы.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность,  единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, системность.

Источники самообразования: СМИ, журналы «Математика в школе», газета «Первое сентября»,  вебинары, мастер-классы, курсы повышения квалификации, муниципальные, республиканские  научно-практические конференции и семинары, Интернет-ресурсы.

 Формы самообразования: индивидуальная, групповая  (участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей  математики, взаимодействие с учителями математики посредством Интернет).

 Ожидаемый результат самообразования: реализация проблемного обучения на уроках математики, повышение эффективности достижения учащимися метапредметных результатов.

Планируемые результаты самообразования:

1. Изготовление дидактического материала для уроков математики по уровневой дифференциации.
2. Создание банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
3. Подготовка комплекта планов-конспектов, практических, контрольных, тестовых работ с применением технологии проблемного обучения.

План самообразования разработан на 2015-2020 гг. и включает следующие этапы.

I. Теоретический этап: август 2015 – июль 2016  гг.

1. выбор цели;
2. формулирование личной индивидуальной темы;
3. осмысление последовательности своих действий;
4. знакомство с психолого-педагогической и методической литературой.

II. Практическое решение проблемы: август 2016 – июль 2018  гг.

1. осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка;
2. накопление и применение новых технологий, методических приемов;
3. создание дидактических материалов;
4. подготовка комплекта планов-конспектов по технологии проблемного обучения;
5. практическое применение новых технологий, приемов, методов работы на уроках информатики;
6. проведение открытых уроков, мастер-классов, посещение уроков коллег, участие в вебинарах, научно–практических конференциях, семинарах, форумах.
    

III. Оценочный этап: август 2018 – май 2020г.

1. подведение итогов работы;
2. оформление результатов;
3. обобщение опыта работы.  

План-график мероприятий

профессионального самообразования учителя математики Вафиной Д.З.