Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике
учебно-методический материал по математике (5 класс) на тему

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №283

Кировского района

города Санкт-Петербурга

Методическая разработка

внеклассного мероприятия по математике

Спектакль-сказка  

«Королевство невиданных наук»

Выполнила

Гусева Галина Михайловна,

учитель математики,

классный руководитель 5а класса

Санкт-Петербург

2016 год

 Введение

      На современном этапе развития системы российского образования школьное математическое образование призвано внести свой вклад в решение педагогических задач, поставленных стандартами нового поколения. Математика является предметом, обязательным для всех общеобразовательных учреждений Российской Федерации, осуществляющих основное и среднее общее образование. Это обусловлено ролью предмета в интеллектуальном и общекультурном развитии человека. Федеральный Государственный Образовательный стандарт выдвинул новые требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Принципиальное отличие новых стандартов от прежних заключается в том, что основной целью  является не предметный, а личностный результат. Во главу ставится личность ученика, а не просто набор информации, обязательной для изучения.

    Известный психолог  А.Н. Леонтьев  обоснованно считал, что «жизненный правдивый подход к отдельным воспитательным и даже образовательным задачам  исходит из требований к человеку, каким человек должен быть в жизни и чем он должен быть для этого вооружен, какими должны быть его знания, его мышление, чувства».

Одно из важных условий -  учитель математики должен  не только снабжать школьников определенной суммой знаний, но и учить его пользоваться всеми психическими функциями и процессами: мышлением, памятью и вниманием.

             Внеклассная работа по математике является составной частью учебно–воспитательного процесса, осуществляемого школой и учителем.

 В содержание внеклассной работы в рамках ФГОС необходимо включать  вопросы, выходящие за рамки школьной программы по математике, но примыкающие к ней.

    Внеклассная работа,  осуществляемая в форме спектакля-сказки, решает много актуальных задач, стоящих перед учителем.  

Внеклассное мероприятия по математике помогает обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом математического образования.

Знакомство учащихся с биографиями учёных – математиков, с условиями их жизни, имеет громадное воспитательное значение. Ведь великие учёные – это всегда пример большого трудолюбия, целеустремлённости в работе, самозабвенного труда в пользу человечества. Важным моментом является то, что занимательность развивает интерес и любовь к математике, делает более жизнерадостной и энергичной деятельность учащихся, создаёт радостное настроение

 Участвуя в занимательных мероприятиях, ученик развивает свои  творческие способности, обогащаясь знаниями, расширяя кругозор.

.

Форма проведения мероприятия – спектакль-сказка  

Цель мероприятия:  создание условий для повышения у обучающихся интереса к изучению математики и разностороннего развития личности.  

Задачи:

- создание актива, способного оказать учителю математики помощь в организации эффективного обучения математике всего коллектива данного класса;

 -расширение и углубление представлений учащихся о роли ведущих ученых – математиков в развитии мировой науки.

• Образовательные: 

- развитие математических способностей и мышления у учащихся;

• Развивающие:

1. развитие творческих способностей учащихся;        
2. - пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике;
3. развитие у учащихся интереса к математике;

• Воспитательные

1. воспитание чувства ответственности за свою работу, чувства уважения к одноклассникам;
2. преодоления чувства стеснения (если такое имеется) за результаты своей работы.

Связь с учебным материалом: образовательные цели, которые преследует данное мероприятие, тесным образом связаны со школьной программой 4 класса по……. Это проявляется, прежде всего, в необходимости закрепления как грамматического материала (Кроме того данная постановка способствует развитию у ребят речевой  и социокультурной компетенции.

Оснащение внеклассного мероприятия:

1. Компьютер, проектор и колонки для воспроизведения музыкального

сопровождения.

  2. Костюмы для героев и реквизит.

Подготовка к мероприятию:

1.Чтение пьесы и распределение ролей.

3.Чтение ролей

4.Обсуждение и назначение ответственных учеников за костюмы и реквизита.

5.Подбор музыки

Ход мероприятия:

1. Организационный момент. Вступительное слово.

2. Драматизация (текст см. Приложение 2).

3. Подведение итогов.

Приложение 1

Сценарий спектакля-сказки.

Действующие лица:

1. Ведущий    

2. Шут            

3.  Дворецкий    

4 .Королева      

5 .Король        

6. Глашатай    

7-8. Мудрецы      

9. Бродячий актер-циркач  

10. Архимед    

11. Ломоносов  

12. Евклид  

13. Лобачевский  

14. Принцесса  

1 действие – Королевский дворец.

Ведущий:   Пойди, дружок, на запад,

                        А после на восток,

                        Потом сверни на север

                        И чуточку на юг,

                        Тогда ты без ошибки

И непременно в срок.

Отыщешь королевств  

Невиданных наук.                                    

                        В веселом королевстве

                        Невиданных наук

                        Такая вот история

                         Случилась нынче вдруг.

Дворецкий выносит стулья для короля и королевы. Они садятся.  

Шут: (приплясывает, передразнивает публику)

                        Я много лет служил шутом

                        В семействе королевском,

                        Служил с собакой и котом

                        В семействе королевском.

                        Принцессу знал я с первых дней

                        В семействе королевском

                        И, как дитя, играл я с ней

                        В семействе королевском.

                        Но вот уж минули семь лет,

                        И, следуя прогрессу,

                        Я дал родителям совет:

                        Пора учить принцессу.

Королева:      

                        Ах, я рыдаю, не шутя,

                        В предчувствии мороки,

                        Ведь завтра бедное дитя

                        Отправят на уроки.

Принцесса:

                       Нет, я учиться не хочу,

                        Я лучше в космос полечу,

                        А может на Гавайи

                        Поеду на трамвае!

Король:

                        Увы, дитя, нельзя никак!

                        Придется подчиниться.

                        У нас вельможа и бедняк

                         обязаны  учиться.

Принцесса:

                        Кончились забавы!

                        Начались мучения,

                        И на что мне право,

                        Это обучение?  

Шут:      

                        Ты получишь в школе

                        Разные познания.

Королева:

                        Для чего ребенку

                        Эти истязания?

Принцесса:

                        Пожалейте королевскую дочку!

                        Не желаю учиться - и точка!

Король и королева хватаются за голову. Приказывают принести парту и стул.

Ведущий:

                                 Несчастная сидит в тоске

                                 От горя  чуть не плачет.

                                 А перед нею на листке

                                 Ужасные задачи.

                                 Их целых пять, их даже шесть!

                                 Они страшней прививки,

                                 Они мешают спать и есть,

                                 Пить кефир и сливки.

Король: (поет)

                        Что случилось с тобой, мое дитятко?

                         Может, выучишь ты правило математическое?

                         Ну, а может, обратимся к врачу?

Принцесса (плача) много платков носовых, выкидывает.

                             Ничего я не хочу.

Король:   Что же делать?

                  Глашатая ко мне!!!!!!!!!

                  Мой приказ таков:

                        Разослать быстроногих гонцов,

                        Да собрать мудрецов - хитрецов!

                        Приходите, кто может помочь

                        Научить королевскую дочь.

Король и королева уходят.

Глашатай:

                                Внимание! Внимание!

                                По королевскому указанию

                                Тот, кто в математике знаток,

                                Пусть принцессе преподаст урок.

                                Кто принцессу обучит,                          

                                Тот полцарства получит.

Шут:

                                А говорят, что без труда,

                                Не вынешь рыбку из пруда…

Принцесса пытается его догнать.

Принцесса:

                               Молчи-ка лучше, глупый шут,

                                А  то отправлю к рыбкам в пруд.

Шут:

                             А говорят, лентяю  в рот

                               И яблоко не упадет.

2 действие.

Во дворец прибывают мудрецы  из далеких стран обучать принцессу.

Выходят король и королева, принцесса за партой.

Мудрец1:

                        О, прекрасная принцесса,

                        Я пришел сюда, чтоб  обучить вас

                        Раз и навсегда.

                        Сколько будет шестью шесть?

Принцесса:

                        У овец густая шерсть.

Мудрец1:

                        Сколько будет трижды восемь?

Принцесса:                                                            

                        За весной приходит осень.

Мудрец1:

                        Где гуляют носороги?

Принцесса:

                        Спят они зимой в берлоге.

Королева:

                        Ах, у нашей дочки беда!

                         В голове у нее чехарда!

                         Позвать другого мудреца!

Мудрец2.

Давайте, принцесса, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните же, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Берись-ка, принцесса, скорей за работу.

считать научись, чтоб не сбиться со счету.

1. Варит отлично твоя голова:

Пять плюс один получается …(Не 2, а 6.)

2.  Вышел зайчик погулять,

Лап у зайца ровно…(Не 5, а 4.)

3.  Ты на птичку посмотри:

 Ног у птички…(Не 3, а 2.)

4.  У меня собачка есть,

У нее хвостов аж…(Не 6, а 1.)

5. Для математики, дружочек,

Нужна тетрадочка в…(Не в кружочек, а в клеточку.)

Шут помогает отвечать правильно на вопросы мудреца принцессе вместе с залом.

Король:

                        Ах, у нашей дочки беда!

                         В голове у нее чехарда!

Принцесса:

                                Уходите вы учителя.

                                Ничего я не пойму.

                                Ну, какая скукотища.

                                Не уйдете, закричу.

3 действие.

 Слышите -  цирк приехал, артисты в королевстве.

Ведущий:

                                Цирк не любить нельзя,

                                Цирк непременно праздник.

                                Встретиться с ним, друзья,

                                Вы не мечтали разве!

                                Цирк – это обязательно улыбка и задор.

                                Там удивит вас фокусник и удивит жонглер,

                                Там выйдет смелость на парад,    

                                Там крутит сальто акробат,

                                Там, всё, что клоун делает

                                 Смешно и невпопад.

   Бродячий циркач:

                                        Я не кудесник и не маг,

                                        Не цирковой факир,

                                        Перед ребенком я и так открою целый мир.

                                        Учитель я, а не волшебник

                                         И я принес  с собой учебник.

                                        Я гостей представить рад:

                                        Тот, что справа – Ломоносов - математик и философ,

                                        Лобачевский слева здесь, гордость русская и честь.

                                        Вот Евклид и Архимед прибыли из древних лет.

Архимед:

                                        Жил - был ученый Архимед,

                                        Мужик довольно странный:

                                        Когда дела идут на нет,

                                        Любил принять он ванну.

                                        Вот так сидел себе, скучал,

                                        Намыливая пятку,

                                        И вдруг он « Эврика», вскричал-

                                        Нашел, нашел разгадку.

                                        С тех пор прошло немало дней,

                                        И ныне, как ни странно,

                                        Нет  в мире ничего прочней,

                                        Чем связь науки с ванной.

                                        И каждый, если в  ванной  он

                                        себя раз в месяц моет,

                                        То обязательно  закон

                                         какой-нибудь откроет.

Евклид:

                                Там, где с морем сливается Нил,

                                 В древнем  жарком краю пирамид.

                                Математик греческий жил.

                                Много знающий мудрый Евклид,

                                Геометрию он изучал,

                                Геометрии он обучал.

                                Написал он великий труд,

                               Эту книгу « Начала» зовут.

Лобачевский:

                                 И стояла геометрия Евклида

                                  как египетская чудо - пирамида.

                                 Я подумал, все  ведь связано с природой.

                                 Но ее мы  понимаем по - земному.

                                 Во вселенной расстоянья неземные,

                                 Могут действовать законы там иные.

Ломоносов:

                                С математикой друзья очень дружим ты и я.

                                 Без неё нам очень скучно,

                                 Без неё прожить нельзя.

                                 Часто говорят о ней в народе,

                                 Что она в порядок ум приводит.  

Бродячий циркач:

                                    Прекрасно к знаниям стремленье,

                                    Урок - начало всех начал!

                                    Тот, кто учился с увлеченьем

                                    Тот много в жизни достигал.

Ребята! Мы предлагаем вам показать ваши знания и смекалку.

 Тут затеи и задачи, игры, шутки, все для Вас!

                                     Пожелаем Вам удачи, За работу, в добрый час.

Слайды презентации с задачами решают ребята и ученые (Приложение №2)

Бродячий циркач:

                                    Математика - царица всех наук,

                                     Будь принцесса ей ты первый друг.

Принцесса решает задачи, на столе учебники, справочники, калькулятор.

Король с королевой любуются дочерью.

Принцесса:

                             Спасибо, милые друзья, за то, что многое узнала я.

                             С математикой я подружусь,

                              В жизни без неё не обойдусь.

Фанфары.

Звучит музыка, все выходят на сцену. Представление участников спектакля.